关键词： 小学教育学   课程资源   发现与整合  

摘要： 文章首先介绍"小学教育学"课程资源的现状及反思.其次,对课程资源发现与整合的主脉络进行阐释,包括以问题(模块)为中心,设置教学专题;以实践范例为导引,发挥榜样示范作用;以基础教育课改动态为抓手,凸显教育新理念、新动态.最后,从课程思政育人定位、课程实施方法配套革新、课程资源开发范式构建、现代信息技术应用四个方面,论及课程资源发现与整合过程中应注意的问题.

摘要： 4月23日,是世界读书日, 这是联合国面向全世界发出的读书邀约. 在今天这样一个人工智能飞速发展、全球形势动荡变化的时代, 世界读书日就像一股温暖的风,让人类的心灵得到抚慰和安顿. 为庆祝世界读书日, 本期我们推出了"阅读序言"专题.

关键词： 科学教育学   学科建设   新时代   科学教育   大教育学  

摘要： 新时代呼唤科学教育学的学科建设,以回应中国教育现代化与科技变革的时代诉求,丰富新时代科学教育学内涵,推动科学教育学理论研究与实践发展,完善中国教育学学科体系以及顺应国际科学教育发展趋势。建设科学教育学学科亟待解决科学教育学的概念界定、研究对象、研究范畴、学科定位及性质、“三大体系”构建、研究方法等基础性问题。为了有效推进这一任务,需要坚持科学教育学学科建设的基本理念,明确科学教育学学科建设的根本思路,处理好科学教育学学科建设中的4对关系以及加强科学教育学学科建设的外在建制。

关键词： 外语教育学   学科归属   人才培养目标   课程体系  

摘要： 2024年1月,“外语教育学”被正式增列为研究生教育二级学科,为外语专业的发展注入了新的活力。本文借蔡基刚教授一文发表为契机,进一步厘清外语教育学的学科归属、培养目标及社会需求问题。本文指出,外语教育学应属于语言学,而非教育学。外语教育学的核心培养目标是理论与实践兼备的研究型外语教师队伍。外语教育学的课程体系应以培养高质量外语教育人才为出发点,既体现出外语教育人才培养的共性,又体现出校本特色。

关键词： 高等教育现代化   数字化转型   新媒体时代   高等教育理论   教育价值取向   高等教育学   我国高等教育   绪论部分  

摘要： 新媒体时代,不断更新的数字技术给人们的生产生活带来了前所未有的影响,对于教育的影响也是显而易见的。由冷余生、解飞厚、赵映川所编著的《高等教育学》一书正是从高等教育的历史发展与特有属性出发,阐述了高等教育的性质与任务,论述了高等教育现代化与数字化的实践与探索,为新媒体时代高等教育数字化转型提供了思路。全书共十四章。绪论部分介绍了高等教育的性质与任务以及高等教育理论的意义,有助于读者更好地把握该书的基本结构与学习方法。第一章从古代、近代、现代三个时间段概述我国高等教育的历史发展,着重讲述高等教育现代化;第二章主要介绍教育目的尤其是现代社会的教育目的,包括制定教育目的的理论依据、教育价值取向等.

关键词： 中国特色现代教育学   教育学话语体系   概念   组成要素   内在逻辑  

摘要： 中国特色现代教育学话语体系是以马克思主义为指导,以中华优秀传统文化为底色,在中国教育理论与教育实践的土壤中形成的,用中国的思维和方式对教育学概念、范畴、表述等进行系统阐述的言语表达系统。中国特色现代教育学话语体系由话语立场、话语主体、话语客体、话语内容、话语传播五大要素组成。中国特色现代教育学话语体系形成有其特定的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑和文化逻辑;其发展又呈现出内在发展规律,主要表现为:以历史为基、以时代为脉,促进教育学理论研究与实践变革的双向建构;抒人民之情、表人民之意,人民性贯穿于话语体系的始终;以中国为点、以世界为面,教育学话语体系向内生发的同时注重向外传播。

关键词： 教育学研究   教育研究   教育发展规律   教育发展趋势   教育理论研究   开放理念   教育学学科   未来学  

摘要： 王振存、张清宇在《教育研究》2023年第12期撰文指出,教育是人类面向未来、引领未来、创造未来的发展性事业。未来教育学秉持回望历史、立足现实、面向未来、系统开放理念,是综合运用教育学与未来学的基本理论方法,研究未来教育发展规律、预测未来教育发展趋势、克服教育短视功利、规避教育潜隐风险的一门学科。未来教育学基于人的超越性、教育的未来性,是教育学科发展的内在诉求。未来教育学的创立,有助于教育理论研究的深化、教育学科的拓建、教育实践的创新、人自由全面个性发展的教育理想的实现。深化未来教育学研究需要廓清概念范畴、厘定研究主题、明确方法论与研究范式。前瞻未来教育学发展,呕待增设未来教育学学科,明晰学科定位,强化未来教育学跨域研究,优化研究环境,甄定未来教育学研究重点。

关键词： 社会心理基础   社会伦理问题   教育研究者   道德冷漠   教育学   学科角度   心理学   道德教育研究  

摘要： 《道德冷漠的教育省思》(以下简称《省思》)甫一出版,便因其对道德教育研究论域的拓展而受到关注~((1))。事实上,道德冷漠问题首先是一个社会伦理问题,有着复杂的社会心理基础。对此,这些年不乏伦理学、心理学、社会学等各个学科角度对其开展的研究。而《省思》一书从教育学的角度对其进行专门的论述,是一项开创性的成果。一个教育研究者缘何要研究一个社会问题?又如何从教育学的角度阐释这个社会问题?阅读一位著作颇丰的学者的论著,往往不能将其当作一项孤立的成果,而是需要从其学术脉络与学源中寻求更多的线索。

关键词： 中国教育学   国际传播   转文化传播   中国话语  

摘要： 中国教育学的国际传播经历了起步、稳步推进和加速发展期,国际显示度和影响力不断提升,但也面临着传播主体影响力不足、传播渠道缺乏整合、传播内容凝练不足等问题。“转文化传播”面对全球化语境下传播生态的变革,以人类命运共同体理念为核心,倡导传播主体与受众间的平等对话和融合性发展。“转文化传播”为中国教育学国际传播范式的重塑、传播主体的多样化变革、中国教育学话语的在地融合,以及叙事方式的创新提供了新的理论框架和实践理路。以“转文化”指导中国教育学国际传播,需要在坚持自我主体性的基础上与他者互动杂糅以寻求中国教育学自主知识体系的创造性发展,嵌入在地语境传播中国教育学,构建多主体多平台融合的传播渠道,以能够引发受众共情的策略构建中国教育学话语和叙事方式。

关键词： 学位论文   写作   教育学   个案研究  

摘要： 学位论文写作是艰苦的脑力劳动,须经历一个过程,即使这个过程是漫长的,其关键步骤也不多。学位论文写作的关键步主要有三:一是界定核心概念,澄清研究问题;二是综述已有文献,建构新颖观点;三是增强对话意识,展开分析论证。三步走既有前后顺序,也彼此关联,最终形成完整的学位论文。从这个意义上说,学位论文写作就是“研究问题+新颖观点+分析论证”的统一体。