关键词： 中职教育   幼儿教育学   案例教学法  

摘要： 在幼儿教育学课程中合理运用案例教学法,能起到激活学生的兴趣、降低教学难度、培养学生的自主学习能力、强化实践教学等作用。在具体的教学实践中,根据案例教学法的运用要点,教师需要合理选择案例、重视情境构建、引导学生自主思考、组织课堂分组讨论、落实评价与改进,以此增强幼儿教育学课程教学的效果,帮助学生更好地完成学习任务。

关键词： 课程思政   学前教育学   教学改革  

摘要： 高职《学前教育学》课程作为学前教育专业的核心课程之一,其教学效果对于学生的职业发展和社会发展具有至关重要的影响。尤其是在课程思政的指导下,对《学前教育学》课程教学进行改革,已成为当前学前教育专业发展的必然趋势。需要教师在教学的内容和方式等方面进行调整,实现课程思政与专业学科教育的有机整合,让教育回归本质。

关键词： 新时代   思想政治教育学范畴   学科化   科学化  

摘要： 思想政治教育学范畴既有稳定性又有发展性,是“变”与“不变”的统一,把握思想政治教育学范畴的“变”与“不变”,对助推思想政治教育学基础理论研究具有重大意义。新时代思想政治教育学范畴的视野、意蕴和结构呈现新特点,但其建构依据、本质要义和基本遵循不变也不能变。“不变”是“变”的依据和基础,“变”是“不变”的发展和升华,“变”与“不变”辩证统一于新时代思想政治教育理论与实践发展过程。思想政治教育研究者要正确认识和把握思想政治教育学范畴“变”与“不变”的辩证关系,更好促进思想政治教育高质量发展。

关键词： 学前教育学   实践取向   课程改革  

摘要： 随着国家教育改革的发展,培养优秀幼儿教师是亟待解决的问题。《幼儿园教师专业标准(试行)》中指出,坚持实践取向,不断提高保教水平,因此以实践为导向的课程体系改革建设显得尤为重要。当前高校学前教育专业学前教育学课程教学存在教学目标重知识轻能力、教学内容重理论轻实践、教学方法单一机械低调、教学评价重结果轻过程的问题。基于以上问题,提出如下改革策略:以实践为导向,科学定位课程目标;与实践相结合,优化完善教学内容;以实践为取向,更新改进教学方法;关注教育实践,多元综合教学评价。以提高学前教育专业学生的实践能力,进而促进课堂教学质量的提升。

关键词： 《礼记》   《大戴礼记》   《小戴礼记》   儒家思想   大戴礼   上古社会   七十二   教育学  

摘要： 《礼记》,原有《大戴礼记》与《小戴礼记》,《大戴礼记》称《大戴礼》。《小戴礼记》即常谓之《礼记》,据传为孔子的七十二弟子及其学生们所作,西汉戴圣所编。东汉以后,《大戴礼》逐渐散佚,《礼记》有49篇流传下来至今。《礼记》内容十分广博,包括政治学、伦理学、教育学、哲学、农学等,是后世研究上古社会生活特别是儒家思想的重要资料。

关键词： 教师教育学科   教师教育学科知识   系谱学   知识   权力  

摘要： 本研究基于系谱学的历史分析视角,认为教师教育学科不该被束缚于传统学科制度的认识限制,而应重新审视知识与制度运作的权力密切相关,从而探究建设路径。以往大学学科制度强调理性知识的优先发展,引发教师教育进入大学后的话语争议,这反映出教师教育知识的实践特征被排除在制度权力的行使之外,也体现出教师教育知识的发展缺乏与制度权力的相关性。因此,教师教育学科建设应该重新认识学科制度权力和知识的关系,以教师教育核心知识为基础,开放知识边界,从课程制度、教师资格制度、评价制度和认证制度的权力行使中,体现教师教育学科知识的合法性、价值性、功能性,进而重构教师教育学科的学术体系。

关键词： 互联网+   针灸学   教育学   教学效果  

摘要： 在十二届全国人大三次会议上,政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。会议认为,推动互联网与各行业深度融合,对促进大众创业、万众创新,加快形成经济发展新动能,意义重大。“互联网+”可以应用于各行各业,例如在线教育、互联网医疗、互联网金融、智慧城市等。这些领域都可以借助互联网的优势,提高效率、降低成本、方便用户,从而实现创新发展。针灸学也不例外,作为中医学的重要组成部分,不仅是临床实践的主要学科,也是医学研究的重要课题。将“互联网+”这一创新型思维应用于实验教学中,发挥其重要的优势,提高教学效果,现就其进展进行论述。

关键词： 教育学   肖川   教育视角   观照生活   日常生活   生命姿态   一以贯之  

摘要： 带着有“我”的教育视角去观照生活、观照人生,从日常生活中发掘教育的意味,追寻有“我”的教育学,过有“我”的教育生活。这是肖川教授极力推崇的生命姿态,是其最新力作《有“我”的教育学》一以贯之的真挚表达,也是我在拜读完该书后的最大感受。

摘要： 入选理由 该团队深入贯彻落实习近平总书记对黄大年同志先进事迹重要指示精神,以黄大年精神为引领,坚持通过塑造"八气"团队品格引领事业发展.2023年,团队入选第三批全国高校黄大年式教师团队.

关键词： 核心素养   教育学   课程教学  

摘要： 在新时代背景下，伴随着核心素养理念的提出，教育领域的教学改革逐渐进入了全新的阶段。核心素养不仅是学生全面发展的目标，更是教育教学的重要导向。基于此，本文将研究核心素养背景下教育学课程教学改革的困境与创新路径，旨在为高校教育工作者提供一定的理论支持和实践指导，助力教育学课程的不断优化与完善。