关键词： 诺尔斯   成人教育学理论   开放大学   学前教育专业   课程教学改革  

摘要： 开放大学学前教育专业的学生大多是来自幼儿园的在职教师.因此,学前教育专业课程教学属于一种成人教育活动.文章以诺尔斯"成人教育学"理论为视角,阐述了成人教育学理论的假说及启示,分析了当前开放大学学前教育专业课程教学面临的现实困境,提出了基于诺尔斯"成人教育学"理论视角下开放大学学前教育专业课程教学改革的方向.

关键词： 庄子   道德   身体哲学   身体   保身   立身   修身   德育  

摘要： 庄子的身体哲学具备道德意义。道德尊重且敬畏自然存有的形体,能平衡“形”与“心”之间的内在张力且指向健康健全的身体生成。而身体“刻板印象”造成的抑形毁身、自我身体的“他在”道德博弈导致的身心迷失,以及身形藏匿后道德“无形显于人、有形泯于人”等做法都反映出当前道德诠释的不足。对此,从个体与他者的身体出发,应深化身体道德理解,寻回身体的平等与素朴,做到“保身”;正确理解道德的相对性,激发身体的向善本性,实现“立身”;开拓道德的宇宙视野,丰富身体“命”的意涵,达成“修身”。

摘要： 漫画绘本采用图像-文字并置的多模态形式特征,为学前教育专业学生打造了直观、生动且容易上手的叙事素材空间,高职阶段学学前教育的学子必须掌握儿童文学创编的基础,还需练就面向未来教学的实践本领;而传统文本教学往往因内容抽象、缺乏情境,导致学习兴趣下降。漫画绘本可借助好玩的画面、清晰的情节线和多样的人物形象,指导学生观察、联想、整合并表达,借此在阅读 - 改编 - 再创造的过程中提升故事创编的核心素养,本文依托课堂观察与访谈记录展开,着眼漫画绘本在故事创编训练方面的价值、原则及策略,为高职学前教育专业的教学改革给出可实施的思路与途径。

关键词： 思想政治教育学   大众传播学   关系  

摘要： 思想政治教育学研究意识形态教育与传播,大众传播学主要研究受众、传播渠道、传播效果、媒体等,大众传播学所研究的媒体、受众等是思想政治教育传播的途径与对象。思想政治教育学与大众传播学存在诸多交叉之处,有共同的学术起源,在诸多范畴的运用方面也较为相近。这两门学科的发展历史都相对较短,它们之间的关系并非十分紧密。将大众传播学与思想政治教育学进行融合研究,将大众传播学的学科研究方式、内容等引入思想政治教育学,建立以大众传播学为基础的思想政治教育学,对提升思想政治工作质效、夯实思想政治教育学研究基础,有着重要的理论价值与现实意义。

关键词： DeepSeek   生成式人工智能   知识生产   知识学习   教育变革  

摘要： DeepSeek以其代码开源与高性价比的特点,推动了生成式人工智能技术的大规模普及。其在技术层面的创新与理念层面的开放,有力推动了生成式人工智能的技术民主化进路,也因此催生了知识生产普及化、在地化与个性化的新境况。但机器能生产知识并不意味着作为使用者的人能理解和运用这些知识,人如何进行知识学习仍然是需要我们思考的重要问题。机器知识生产的繁荣也并不必然意味着人类知识学习境况的改善。面对新的知识生产境况,人类需要将知识学习视作知识再生产的过程,在人机交互中实现知识意义的个人化生产,在社会交流与实践中补充知识学习的社会性意义。新的知识生产境况在给教育提出新要求的同时,也为教育打开了诸多可能。教育的培养目标将从知识传承者转向知识生产者,教育将从关注知识到关注智能,并重点发展一种“技术教育”;同时,教育的边界将进一步拓展,一种作为社会实践内在结构组成的“大教育”具备了可能性。

关键词： 思想政治教育   学科范式   结构   功能   学科建设  

摘要： 思想政治教育学的学科范畴反映和概括了思想政治教育学所研究的特殊领域的各种现象及其特性、关系、方面等的本质。作为学科合法性的“理论底座”、理论生命力的“创新引擎”和学科自主性的“基因工程”,进一步构造思想政治教育学科范畴是推进内涵式发展、提升实践解释力和建构自主知识体系的迫切要求和基础工作。新时代思想政治教育学科范畴创新要以“经典文本”为范畴建构依据,以“凝心铸魂”为范畴发展导向,以培养“时代新人”为范畴生成实践,以“守正创新”为范畴演进路径,着力在推进元范畴的突破性建构、中层范畴的智能化拓展、实践范畴的理论性转化、政策范畴的学理性阐释和跨学科范畴的创造性融合的进程中,建构中国特色的思想政治教育学科自主知识体系。

关键词： 职业教育学   学科建设   生成式人工智能   工作世界   主体性  

摘要： 生成式人工智能一经问世便引发全世界的广泛热议。步入AIGC时代,职业教育学的学科建设将如何体现并确立其类型定位值得深思。AIGC的类人化属性重置了人类工作世界的社会分工与知识形态,引发了职业教育学知识生产模式的更替,并对职业教育学建设发起现实挑战。在AIGC的支持下,职业教育学呈现出科学性、实用性与人文性融合的学科特点,也催生出人机关系变革下具身性与他异性兼具的主体感知。面向未来,职业教育学要聚焦科学性发展,借助应用型科研剖析个体职业化表征;突出实用性发展,重点关注个体全面发展的自由意志;融入人文性发展,聚焦个体技能形成历程的主体性建构。

关键词： 教育学   教育改革   思想长征   微信推文  

摘要： 书,一直是我所爱的。读书,也是我所喜欢的。可当新时代教育改革文件,微信推文,教育学、心理学、管理学等各类专著向我涌来时,我便觉得站在汪洋大海中间一样,我不知道读什么,又好像什么都要读,好像什么也不能静下心来读。

关键词： 工会   职工思想政治教育   思想政治引领   工会思想政治教育学  

摘要： 工会思想政治教育学作为一门新兴的交叉学科,实质归属于马克思主义理论一级学科。工会思想政治教育在整个工会工作中发挥着重要的基础性作用。工会思想政治教育主要是指在党的领导下,工会组织以促进劳动关系和谐与社会发展为直接目标,运用马克思主义的基本立场、核心要义、思想精髓,对广大职工群众进行目的性、计划性、组织性的意识形态教育,引导他们形成符合强国建设、民族复兴需要的思想观念和道德品质的社会实践活动。工会思想政治教育学主要以职工群众思想政治引领活动为研究客体,是揭示职工思想政治教育客观规律的科学理论。这门学科研究的是工会干部和职工群众的理想信念、政治观点、价值取向、道德素质、法治素养的形成、变化和发展,其研究领域的特殊矛盾是新时代工运事业的发展要求同职工群众实际思想政治素质之间的矛盾。工会思想政治教育学具有理论创新、实践指导、人才培养以及文化传承等多维学科效应。

关键词： 转型发展   地方高校   课程   教材   程序性知识  

摘要： 地方本科高校转型发展内在要求人才培养模式和人才知识结构转变,应用型课程与教材建设作为应用型人才知识结构转变的关键性突破口,可遵循工作过程一般流程,将学科导向的课程内容中程序性知识进行重组排序,与职业场域典型工作程序有效对接耦合,生成新的教学情境,推动课程知识体系在理论与实践之间产生新的平衡,从而为转型发展高校应用型课程与教材建设提供新的思路和策略。