关键词： 教育学  

ISBN: (纸本)9787303291694

关键词： 科学教育学  

ISBN: (纸本)9787522839899

关键词： 生命哲学   教学研究   高等学校  

ISBN: (纸本)9787572031304

关键词： 中国特色社会主义  

ISBN: (纸本)9787559873446

关键词： 高等学校  

ISBN: (纸本)9787563837052

关键词： 实践性   学前教育   教学改革  

摘要： 学前教育是基础教育的重要组成部分,对幼儿的成长发展有着极其重要的影响.在我国,学前教育的发展虽然取得了一定成绩,但却始终无法满足社会对于高质量、高素质人才的需求.而在这样的背景下,以实践性为导向对学前教学进行改革就显得尤为重要.基于此,本文从学前教育学教学改革的意义入手,分析了以实践性为导向的学前教育学教学改革现状,并结合自身工作经验针对现状提出相应的优化措施,旨在为我国学前教学改革提供一定的参考,望能促进学前教育健康发展.

关键词： 知识生产模式转型   教育学   学科立场  

摘要： 教育学学科立场是教育学研究主体基于对教育现象、实践及其相关问题的认识和观察,确立的基本立足点和研究取向。这一立场是教育学者从事研究的根基,能够引领学者挖掘具有“本己性”特质的问题,并在跨学科研究中贡献原创性理论。在学科交融的环境下,教育学面临学科立场缺失的危机,导致话语权减弱、原创性理论匮乏以及对本学科核心问题的混淆。为重构教育学学科立场,研究人员需确立研究主体意识、构建系统的学科知识体系,并建立“独立且包容”的学科规约,以保障教育学在跨学科交流中的独立性和创新性,为教育学理论及实践的发展做出重要贡献。The disciplinary standpoint of pedagogy is the basic foothold and research orientation established by the research subject of pedagogy based on their understanding and observation of educational phenomena, practices, and related issues. This stance is the foundation for educational scholars to engage in research, leading scholars to explore issues with “self-identity” characteristics and contribute original theories in interdisciplinary research. In the context of interdisciplinary integration, pedagogy is facing a crisis of lack of disciplinary stance, resulting in weakened discourse power, a lack of original theories, and confusion about the core issues of the discipline. To reconstruct the disciplinary position of pedagogy, researchers need to establish a sense of research subjectivity, construct a systematic disciplinary knowledge system, and establish an “independent and inclusive” disciplinary convention to ensure the independence and innovation of pedagogy in interdisciplinary communication, making important contributions to the development of pedagogy theory and practice.

关键词： 足球   建构主义   PPP教学模式  

摘要： 兴趣作为激发学生持续参与、认真对待足球训练的关键内在动力,对训练质量有重要影响。如何培养青少年对足球的兴趣,进而提高他们在比赛中的决策能力,已经成为人们关注的重要课题。本文从建构主义视角出发,深入分析美国Play-Practice-Play教学模式(以下简称PPP教学模式)的结构及其所依托的教育学原理,并据此提出启示,倡导以兴趣为导向的训练理念,强调以实战为核心的训练设计,以及坚持以学生为中心的训练方法。旨在丰富足球教学策略,进一步提升学生的足球竞技水平。

关键词： 中国教育学   强国建设   自主知识体系  

摘要： 自民族国家形成以来,国家和民族特性便成为塑造哲学社会科学发展的关键因素。教育学是哲学社会科学的重要组成部分,必然也有其国家特性,许多国家的教育学已展现出国家特性或试图构建具有自身特色的教育学。这表明中国教育学建设是一个真命题、真问题。教育强国建设需要教育学提供理论支撑和实践引领,服务强国建设是中国教育学建设的重要旨趣和使命。建设中国教育学,应秉持自主知识体系构建的世界眼光,挖掘中国特色的创生意义,坚守数字化教育立场。

关键词： 考试技巧   教师才能   综合素养   温故而知新   教育学   创新能力   教育理念   教学方式  

摘要： 温故而知新,可以为师矣。从教育学的角度来看,教育的目标应该是培养学生的综合素养和各方面能力,使他们能够应对未来的挑战和变化。因此,教师在教学过程中应该注重培养学生的理解能力、分析能力和创新能力,而不仅仅是教授知识点和考试技巧。“温故而知新”作为为师的重要条件,意味着教师在教学过程中需要不断地回顾和反思自己的教学内容和方法。只有通过反思和总结,教师才能不断改进自己的教学方式,使之更加符合学生的需求和社会进步对教育的期待。此外,教师应不断更新自己的知识体系和教育理念,以保持教学的新鲜感和活力。