关键词： 教育综合改革   大学教育学院   职业技术教育   科学文化教育   身心发展特点   法治教育   学前教育   中国式现代化  

摘要： 党的二十届三中全会提出,“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”“健全学前教育和特殊教育、专门教育保障机制”,并对深化教育综合改革作出部署。专门教育针对未成年人身心发展特点,对专门学校学生系统深入地开展思想道德教育、法治教育、艺术体育教育、科学文化教育、职业技术教育、心理健康教育、生命教育等,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,培育法治意识和规则意识,明确基本的行为底线,纠正心理和行为偏差。

关键词： 教育学视角   学生个体语言经验   核心素养   系统建构  

摘要： 基于教育学视角,《义务教育语文课程标准(2022年版)》的精髓,如用一句话概括即从“学生个体语言经验”到“核心素养”的系统建构。遵循新的课标要求,语文课程教学要回到育人原点,聚焦育人价值,整体提升学科育人质量,从课程目标、课程内容与学业质量评价等方面建构义务教育语文课程的新体系,实现从“学生个体语言经验”到“核心素养”的飞跃。

关键词： 网上投稿系统   文章字数   大连海事大学   稿件处理   航运管理   在线查询   教育学   海商法  

摘要： 1.来稿应具有创新性、科学性、规范性和可读性,要求论点明确,论据充分,层次清晰,资料可靠,文字精练,图表清晰。2.收稿范围:法学、经济学、管理学、政治学、哲学、教育学、海洋文化领域的研究论文,重点刊发航运经济、航运管理、海商法、海洋政治、海洋文化等方面的论文。文章字数一般要求在7500字以上。3.作者可通过本刊网上投稿系统投稿,稿件处理进程请随时在线查询。

关键词： 外语教育学   教育理念   外语专业   人才培养  

摘要： 本文以外界对外语专业教育的质疑为问题背景,分析我国外语专业教育当前存在的不足和缺失,并主要借用西南联大外语教育的成功经验,指出外语专业教育应立足于学生的成长和成才,增强人文性和专业性,才能改变专业不专、“小才拥挤、大才难觅”的现状。外语教育学的设立具有很强的针对性和问题意识,其立意在于增强育人意识和专业知识传授的教育维度,提高外语专业人才培养质量,彰显外语专业的价值和意义。

关键词： 教育策略   学业生涯   心理障碍   小学生   教育学   心理健康   数学知识   心理学  

摘要： 部分小学生在数学学习方面存在心理障碍,从一开始学习数学时的轻微不自信、恐惧,逐步转变为严重的焦虑、抗拒学习数学,这不仅降低了学生的学习效率,阻碍了学生对数学知识的探索与认知,也对其心理健康和学业生涯的长远发展造成了不利影响,这种影响深远且复杂。郭兆明所著的《小学数学学习心理学》,立足心理学与教育学,解析了小学生在数学学习中遇到的心理障碍,剖析了其深层原因,探索如何通过有效的教育策略来减轻、消除这些障碍。

关键词： 思政建设   小学教育   乡村振兴  

摘要： 从党的十九大首次提出乡村振兴战略,到2023年中央一号文件《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》,乡村振兴上升为国家重大战略,足见乡村振兴对国家和社会发展具有重大意义,其中人才振兴与教育振兴是乡村振兴的重要支撑。2020年5月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,要求全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用。[1]在此背景下,通过小学教育学课程思政研究,探索师范专业课程与乡村振兴战略结合的实施路径,以期对师范生培养和乡村教育振兴提供借鉴。

关键词： 文献计量   学科交叉   CiteSpace   可视化分析  

摘要： 文中以中国知网(CNKI)为数据来源,以图书情报学及教育学各10种前沿期刊为检索主题,文献发表时间选取为2014—2023年,借助CiteSpace等数据可视化软件,基于文献计量分析方法对两个学科之间的知识流动情况进行了分析与探索。结果显示,2014—2023年发文量总体上呈增长趋势,这主要得益于知识图谱的广泛运用;信息素养、数字素养、影响因素等成为这10年内的研究热点,且高频关键词体现出与互联网融合的趋势;学科交叉的聚类主题由图书馆建设转变为图书馆人才教育培养上,体现了教育学在图书情报学中占有越来越重要的位置。

关键词： 思想政治教育学   思想政治教育学原理   知识生产   知识的科学化  

摘要： 思想政治教育学原理是思想政治教育科学化的基本载体和核心指标,也是思想政治教育科学化的知识结晶。思想政治教育学原理知识科学化生产存在的主要问题是知识的定位不准与科学化不足。思想政治教育学原理知识应定位为一种科学知识。思想政治教育学原理的科学知识形态主要指向原理研究方法的科学、原理知识表达方式的科学、原理知识的科学化运用及其实效性,其分别对应思想政治教育学原理知识的生产来源、陈述方式和实践应用。推进思想政治教育学原理知识科学化生产,既要面向思想政治教育科学化实践,也要创新研究方法,坚持自主创新和协同创新相结合,加强学科交叉研究,还要不断提升研究者的素质,健全思想政治教育学原理研究的社会载体和组织平台。

关键词： 教育学课程   育人质量   时代新人   思政教育   有效融入   高等院校   创新型人才   路径探索  

摘要： 高等院校作为培养高素质人才和创新型人才的主阵地,承担着培养担当民族复兴大任的时代新人的历史任务。在教育学课程教学中,教师应有效融入思政元素,实现思政教育与专业课程教学的有机结合,提升教育学课程的育人质量,达成学生全面发展的培养目标,使学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,担当起民族复兴大任。

关键词： 家庭教育学   学科建设   知识生产   话语体系  

摘要： 我国的家庭教育学是孕育于当代社会,专门研究家庭教育现象及其规律的新型学科,是以解决家庭教育问题、提高家庭教育质量和水平为导向的“应用软学科”。它具有现代性特征,反映了现代社会对家庭教育科学化和专业化的需求;强调家庭共同体与个人修为的共同成就,借鉴国际经验,形成具有中国风格的话语体系。家庭教育学的属性突出体现为实践性、社会性、市场性,且具有鲜明的“跨学科”特征。当前,我国家庭教育学的知识生产存在知识体系建构不够完整、实践性理论不足、知识生产主体单一等问题。需要组织政府、学术界、家长等主体,遵循“问题导向”原则,整合相关学科理论,形成多元综合、交叉的学科知识生产样态。基于中国特有的家庭教育实践,运用中国式的表达方式,形成具有中国文化特质的家庭教育话语体系。