关键词： 课岗证赛”融合式   学前教育课程   教学模式  

摘要： “课岗证赛”融合式教学作为一种先进的教学理念和模式,在学前教育课程中的应用不仅能够丰富课程教学的内容,提高学前教育专业人才培养的质量,同时也能助力教师水平的提升。文章对“课岗证赛”教学模式进行了概述,分析了该教学模式在学前教育课程中应用的重要性,并提出了具体的实践策略,旨在更好地发挥该教学模式的优势,推动学前教育课程教学的改革和发展。

关键词： 最受欢迎期刊   教育学   名师在线   学术期刊  

摘要： 近日,学术期刊高质量发展研讨会暨国家哲学社会科学文献中心最受欢迎期刊报告发布会在京举行。《名师在线(中英文)》被国家哲学社会科学文献中心评选为2024年度教育学最受欢迎期刊,这一荣誉标志着我刊在专业领域内又迈出了坚实的一步。

关键词： 教学   教与学   中国概念   概念分析  

摘要： “教学”在很大程度上是教育学领域一个具有中国特色和自主特征的标识性概念。这一概念关联到古代的“教”与“学”,以及近代的“教授”等词,但总体上是陶行知的发明。其后有关“教学”的界说,逐步从教与学的合一论走向共同活动论(及与其相关的统一论和双边论),再到重新强化“教”与“学”的非对称性。“教学”具有鲜明的中国意蕴:一方面,它与现代学校中教师和学生这两个制度化角色之间的互动有直接的关联,内嵌着“教”和“学”这两个等值和互惠的方面;另一方面,它本身就包含着教育性的意味,因而是一个规范性或评价性的概念。这一分析有助于为日常教育实践重新发现“教学”的意义,为中国教育学建构提供分析的视角,为国际教育学发展贡献中国的智慧。

关键词： 教育学视角   中职教师   心理健康素养   培养策略  

摘要： 教育学视角下培养中职教师心理健康素养,是落实立德树人根本任务的重要举措,也是推动中职教育全面发展的关键途径。文章明确了在教育学视角下培养中职教师心理健康素养的必要性,接着分析了当前中职教师在心理健康素养方面存在的主要问题,并基于这些问题,提出了立足教师情绪调节能力,深化心理健康教育的内涵;聚焦教师压力管理素养,构建有效的心理疏导机制;着眼教师人际沟通素养,强化心理健康支持体系;紧扣教师自我认知素养,推动心理健康素养的个性化发展四种具有可行性的培养策略,旨在为中职教师心理健康素养的提升提供理论支持和实践指导。

关键词： 保姆训练班   幼稚师范学校   北高师   南高师   学前教育学科  

摘要： 20世纪上半叶,学前教育学在我国的传播和发展推动了我国学前教育的学科启蒙,对学科发展具有奠基意义。20世纪初的清末新政时期,在传教士、日本教习(保姆)和我国民间学人的引介和讲授下,西方和日本的学前教育学开始在我国传播和发展;民国后,蒙养园师资纳入到师范学校培养,对学前教育学的讲授需求增加,引介和传播迅速增加;1915年,北高师教育专攻科创设后开设专门课程,此后北女高师、南高师等高校陆续开设课程、组建学会、创办刊物、开展实验;到20世纪30年代中后期,我国学前教育学有了学科的基本雏形。20世纪上半叶学前教育学在我国的传播和发展让儿童本位观念在研究领域初步确立,形成了一些具有我国文化根基的学前教育模式,拓宽和发展了新研究领域,为新中国成立后学前教育学科发展奠定了重要基础。

关键词： 健康教育学   课程思政   教学改革   实施效果   思政教育   学生认可度   课程资源建设  

摘要： 目的探讨课程思政融入医学院校《健康教育学》课程中的实践效果。方法整群选择内蒙古医科大学2021级中医学(定向)专业本科生77名为研究对象。以问卷星的形式,对课程思政融入健康教育学的实施效果展开调查。结果调查显示,学生对课程思政的认知度达到89.6%,87.0%的学生对当前课程开展思政教育表示认可,87.0%的学生认为课程思政与专业知识的契合度较高,但仍有少数学生从不同方面表现出对课程思政的教学效果不满意或认为帮助不大。结论健康教育学课程开展思政教学改革学生认可度较高,取得了初步成效,未来在课程思政资源建设、线上线下融合、追踪评价等方面还需要持续探索和完善,以适应不同专业人才的培养需求。

关键词： 最受欢迎期刊   教育学   名师在线   学术期刊  

摘要： 《名师在线(中英文)》荣获2024年度教育学最受欢迎期刊近日,学术期刊高质量发展研讨会暨国家哲学社会科学文献中心最受欢迎期刊报告发布会在京举行。《名师在线(中英文)》被国家哲学社会科学文献中心评选为2024年度教育学最受欢迎期刊,这一荣誉标志着我刊在专业领域内又迈出了坚实的一步。

关键词： 教育强国   比较教育学   课程思政   中国特色  

摘要： 在教育强国战略引领下,“比较教育学”课程需突破知识性讲解的局限,深度嵌入社会主义核心价值观与国家教育治理理念,形成具有中国特色的课程思政建设体系,以实现润物细无声的思想政治教育实效。针对“比较教育学”教学存在的问题,可从融汇多元文化、注重互动探究、采用多元考核方式等方面强化课程思政建设,以强化我国教育理论在国际教育学术交流中的影响力,进一步彰显中国教育制度的时代价值。

关键词： 高校   教育学类专业   就业现状   就业对策  

摘要： 随着社会对教育行业的重视以及对教育质量的不断追求,教育学专业在我国高等教育中占有重要位置。本文将对青海省高校教育学专业的就业现状进行概述,并提出相应对策。青海省高校教育学专业毕业生就业趋向稳定,毕业生更倾向于传统的教育领域,如选择中小学教师。在数智化时代背景下,AI技术的涌现不仅重塑了教育领域的风貌,也对教育学专业的毕业生就业构成了挑战。本文主要分析教育学专业毕业生就业现状,并从政府、企业、高校、学生四方面来提出相应的对策。

关键词： 数字时代   中国教育学   知识生产   自主知识体系   人机共生  

摘要： 随着人工智能、大数据与算法技术的迅速发展,知识生产正逐步进入一个以人机共生、数据驱动为核心,多模态交互为特征的数字时代。这给知识生产带来了巨大的冲击,影响着教育学的理论和实践两条主动脉,表现为主体间性的人机交往范式正重塑生命的表征形态、信息的碎片化在不断消解人的整体性、数字技术在教育生态系统的深度嵌入带来价值隐忧。基于此,文章提出了数字时代中国教育学自主知识体系建构的新命题,包括以自主性为导向的本体转向、在普遍性与特殊性的张力中凸显中国立场、“物理-精神-虚拟”三重空间交织下重塑知识境域。为此,数字时代在建构中国教育学自主知识体系的过程中,知识生产者要做好数字资源的提供者、数字技术的使用者、数字技术的控制者,通过构建集体智能系统推动教育数字资源有效供给、发挥主体能动性增强人机协同知识生产效能、健全技术治理机制保障知识生产质量。