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- 新文科建设背景下教育学硕士生读博意愿影响因素研究——基于计划行为理论框架的分析
- 华东师范大学教育学部 上海200062西南大学教育学部 重庆400715洛阳师范学院教育科学学院 河南洛阳471934中央民族大学教育学院 北京100081
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- 中国式教育现代化背景下学科教育学发展的困境与出路
- 西南大学教师教育学院 重庆400715伊犁师范大学教育科学学院 伊犁师范大学教育科学研究所
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- 素养何以可教?——“素养”概念的语境变迁及其教育学意蕴反思
- 青岛大学教育科学学院 山东青岛266071
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- 中国现代语文教育学的思想建构与历史审思
- 四川师范大学文学院 成都610068
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- 健康中国战略背景下医学院校健康教育学课程教学改革实践研究
- 华中科技大学同济医学院公共卫生学院社会医学与卫生事业管理学系 湖北武汉430030
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- 中国特色教育学教材体系的建构:价值、逻辑与路径
- 华东师范大学教育学系 200062华东师范大学基础教育改革与发展研究所 200062新疆师范大学教育科学学院
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- 迈向“学科化”:终身教育学自主知识体系建构的探索
- 湖北科技职业学院终身教育研究院 武汉430074湖北开放大学终身教育研究院 武汉430074华中科技大学教育科学研究院 武汉430074
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- 建构主义理论视角下高校“家庭教育学”教学创新探析
- 遵义师范学院教师教育学院 贵州遵义563006
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- 《垤氏实践教育学》的传播及其在我国教育学发生发展中的意义
- 首都师范大学 北京100081
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