关键词： 人文素质教育   教育学   原理  

摘要： 随着教育改革工作的不断推进,人文素质教育是教学工作开展的重要环节,对于高中学生培养意义重大.但是在应试教育模式的影响下,当前各高中院校中的人文素质教育工作开展受到较大的限制,对于人文素质教育学理念的认知存在缺失.本文简要就人文素质的基本理解进行分析,并以此为基础探讨了人文素质教育学的具体原理,以期为广大高中院校开展人文素质教育提供理论基础.

关键词： 胡德海   教育学原理  

摘要： 胡德海先生的著作《教育学原理》通过对教育学的基本概念、基本内容、基本理论和整个体系与框架结构的深刻剖析,以及多维度、多视角的系统解读,改变了我国以往对教育学的一些概念和理解,建构了教育学原理的学科内容和体系,对教育理论与实践研究具有重大的现实意义.

摘要： 就两起弑师案,记者采访了中国人民公安大学教授王大伟,他从被害人学入手,讲述了预防犯罪和预防被害.不可不知的被害人学记者:王教授,请您讲讲什么是被害人学?王大伟:在犯罪和防范领域中,有三个学问:一是警察学,即警察的学问. 二是犯罪学,是研究犯罪成因的学科. 据说,现在世界上有几百种犯罪学理论,有生理的、心理的、社会的、教育的等. 三是被害人学,主要是研究被害性——为什么一个人就被犯罪侵害了? 他(她)为什么容易被犯罪侵害? 这就是从被害人的角度寻找防范的一些小要点、小诀窍.这三门学问,警察学、犯罪学和被害人学,我们都应该了解,以便研究犯罪现象,提高自己的防范意识,增加防范技能.

关键词： 师门学术沙龙   情境学习理论   学生参与过程   学生收获  

摘要： 随着研究生招生规模的迅速扩张,研究生教育的质量问题也越来越显著,有些高校的研究生教育甚至出现了“本科化”倾向。当前,我国研究生教育发展已经进入了一个“质量主导”的时代。在国家层面,提高研究生的培养质量已经成为国家核心竞争力的一项战略决策。在高校层面,研究生的培养质量状况已经被视为学校实力的一个重要表征。研究生师门学术沙龙作为一个强调师生、生生之间进行实质性学术交流的非正式对话共同体,对于经常需要与导师交流互动的文科研究生来说,增进了师生、生生情谊,促进了学生思想的发展,对于塑造研究生个性、培养研究生能力、提高研究生培养质量,改革与完善研究生培养模式具有重要意义。本研究采用质的研究方法,在前期对师门学术沙龙有相关了解的基础上,选取了25位参与过师门学术沙龙的学生和4名开展学术沙龙的教师作为研究对象。基于受访者的话语表述以及前期沙龙现场观察,发现师门学术沙龙在开展过程中存在导师指导型和同伴互助型两种学术沙龙类型。借鉴情境学习理论,针对学生参与两种师门学术沙龙类型的过程进行深入分析,发现导师指导型和同伴互助型学术沙龙中同时存在核心参与者、积极参与者以及边缘参与者。在导师指导型学术沙龙中,边缘参与者主要为入门新生、积极参与者是适应沙龙场域的学生、核心参与者则是能够在沙龙中进行积极互动的学生;学生在导师指导型学术沙龙中会从“合法的边缘参与者”逐步成长为“成熟实践的核心者”。同伴互助型学术沙龙中,也同时存在入门的边缘参与者、有一定学术兴趣的积极参与者以及有强烈学术追求的核心参与者;与导师指导型学术沙龙类似的是,同伴互助型学术沙龙中学生也会从“边缘参与者”成长为“核心参与者”,但是成长过程相对比较缓慢,同伴互助型学术沙龙中的核心参与者比较固定。学生在参与师门学术沙龙的过程中会在知识、技能、社会性发展、科研意识与态度、价值观五个发展有一定的收获,其中技能是汇报最多的收获,知识则汇报人次相对较少。在导师指导型学术沙龙中学生的收获汇报频次与总体收获一致,依次为技能、社会性发展、价值观、科研态度与意识、知识五个方面。而同伴互助型学术沙龙中学生收获汇报频次排在第一位的为情感体验、其次是技能、价值观、学术态度,最后是知识。学生在从边缘参与到核心参与的过程中其收获也在发生相应的变化,低阶认知转为高阶迁移、表层感知转为内化习得、外界影响转为自我生成、简单掌握转为熟练运用、接受参与转化为积极认同。最后针对学生产生的收获,探讨其影响收获的因素,主要为:助学者群体中导师的核心影响、同伴者的竞争与合作、学生个体的参与动机、沙龙现场的互动情况、学术沙龙的开展内容、学生成长中的时间效应五个方面。

关键词： 项目学习   教育学   意义  

摘要： 项目学习就是学生自己运用多学科学习成就展开自主学习的一种综合性的教育实践形态。其是学校教育中不能缺少的一个重要构成部分,是解决学科课程教育教学的最佳方法。项目学习不但是学科教学的对立面,同时也是学科教学的促进者。因此,本文就项目学习的教育学意义进行了探讨。

关键词： 教育学   价值取向   幸福生活  

摘要： 教育学者要厘清人类自身与教育学的关系,明确教育学对人类生活的根本价值。人的生存发展与教育实践活动需要教育学的关照与指引。那么,教育学的根本价值在于以复杂科学理论关注复杂的教育生活;植根于生活世界并创新生活意义;追逐生活的幸福和化解生活的苦难;成为人类本真存在的幸福生活常态。

关键词： 委员会   高等财经教育   中国高等教育学会   金融学科建设   金融学专业  

摘要： "中国金融教育论坛"是中国高等教育学会高等财经教育分会新时代金融学科建设委员会(原金融学专业协作组)(简称"委员会")于2010年创立的高校金融教育教学交流平台。自创立以来,"委员会"先后在乌鲁木齐、昆明、北京、大连、广州、南昌、上海和蚌埠成功举办八届论坛,参与单位包括全国60多所高等院校的金融学专业培养单位。"委员会"于2013年正式创办《中国金融教育论坛文集》(年刊),先后由高等教育出版社和中国金融出版社出版。

关键词： 教育学   心理学   基础心理学  

ISBN: (纸本)9787558150661

摘要： 本书包括：观表情：被别人看透你的内心、听说话：被别人洞察你的内心、看装扮：流露出你的文化素养、察行为：会让人看出你的内心等内容。

关键词： 学前教育学   微课   应用  

摘要： 在科技飞速发展的今天,信息技术被广泛的应用到各行各业的建设与发展中,在教育的领域,引进信息技术通过新的教学手段进行教学工作,能够提高教学质量和教学效率。目前,微课作为一种新型的教学方式走入教育的教学工作中,本文阐述了在学前教育学教学中应用微课的意义,提出了几点具体的应用策略。

关键词： 教育学   心理学   基础心理学  

ISBN: (纸本)9787558150661

摘要： 本书包括：魅力展示：幽默是一种优雅的口才艺术、赢得好感：幽默是连接情感的纽带、舒适沟通：幽默可以营造良好的气氛、圆滑处世：幽默帮你化解尴尬等十四章内容。