关键词： 医教结合   特殊教育学   “康复治疗学”课程群   实践探索  

摘要： 在我国,普通教育学专业已有数百年的历史,其专业设置已相当完善。而特殊教育学专业,自1986年才由北京师范大学设立。至2017年,国内已有41所本科院校开设了特殊教育学专业,其中师范类院校19所,综合性院校16所,体育院校5所,医学院校1所,其培养目标、培养模式及课程设置都各有特色。本文以开设特殊教育学专业的唯一一所医学院校——滨州医学院为例,浅谈对于其开设康复治疗学课程群的实践探索及思考。

关键词： 云班课   形成性评价   护理教育学  

摘要： 目的探讨基于云班课的形成性评价在护理教育学教学中的应用效果。方法将某医科大学2014级护理学专业4个本科班随机分为实验班和对照班,对照班采用传统课堂讲授法和终结性评价,实验班在对照班基础上引入云班课辅助教学,并结合云班课的助学功能实施基于云班课的形成性评价。结果两班护理教育学期末考试成绩、及格率比较差异具有显著性(P<0.05);超过85%的实验班学生和授课教师对云班课辅助教学效果持肯定态度。结论基于云班课的形成性评价能够提高护理教育学课程教学效果。

关键词： 高等教育学科建设   综合改革   双一流   内涵式发展   人才培养模式   国际经验   高等教育学研究生论坛  

摘要： 在中国特色社会主义进入新时代以及高等教育面临深化改革和转型发展的关键历史时期,以'高等教育学学科建设与人才培养模式变革'为主题的首届全国高校高等教育学研究生学术论坛在厦门大学成功召开。会议期间,众多知名高等教育研究专家和200余名博、硕士生齐聚一堂,以高远的历史站位和前瞻的战略视野,围绕'学科建设的基本理论探讨与中国高等教育学科的本土建构'、'全面深化高等教育综合改革与加快推进’双一流’建设'、'高等教育内涵式转型发展与新时代高校人才培养模式变革'和'国际高等教育改革与发展实践的经验解读与反思借鉴'四大热点和前沿议题展开深入研讨,提出了可资新时代国家高等教育事业建设可持续发展参考的理论和实践方略。本届论坛开辟了国内高等教育学研究生共话高教研究的先河,搭建了专门面向全体高等教育学研究生的高质量学术交流平台,凸显了高等教育学人的智库功用、学术使命和社会责任,铸就了专属于高等教育学子的人才发展'高地'、学术研习'金课'和能力拓展'摇篮',呈现出首届创办、学生主体、跨校合作、规模盛大、组织有力、人员广泛、运行严密和影响深远等显著特点和成功之处,已然成为厦门大学教育研究院和合作兄弟院校的重大学术品牌和特色活动。

关键词： 石学敏   探讨   教育  

摘要： 如何提高针灸教学质量,培养优秀针灸人才,成为国内各高等中医药大学关注的焦点。国医大师石学敏院士从医50余年,其视野独特、勇于创新的精神,在临床教学中成果卓著,培养大批卓有成就的针灸专业人才。笔者从科学教育理念与改革教学模式;加强师资队伍与基地建设;注重临床技能培养及应用;提高科研能力的培养与国外交流合作方面探讨石院士中医教育学理念,将对发展当代中医教育事业具有重要的现实意义。

关键词： 生物学   学业水平考试   实验操作测试   实践研究  

摘要： 实验操作技能是义务教育阶段生物学学业水平考试的核心课程内容,是学生生物学学科素养以及核心素养形成的物质基础与根本途径。而实施生物学实验操作技能测试又面临着诸多困难、问题及其不可控因素。本文建构了科学实施义务教育学业水平考试生物学实验操作技能测试的理论与实践。供参考。

关键词： 深度学习   教育学   未来教育   教育改革   全面的人   创造力   知识型   世界  

摘要： 在本书中,作者富兰基于当前世界上教育改革的实例为我们描绘了新的教育愿景,而这种教育愿景的核心目标是达成学生的深度学习。深度学习的目标:使学生获得成为一个具有创造力的、与人关联的、参与合作的终身问题解决者的能力和倾向,而且能够使其成为一个健康全面的人,创造和贡献于这个知识型的、创新且互相依存的世界。

关键词： 民族高校   艺术类专业   “教育学”课程   翻转课堂  

摘要： 文章以B民族大学为例,首先分析了民族高校艺术类专业“教育学”课程翻转课堂教学的背景,然后提出了民族大学艺术类专业“教育学”课程翻转课堂教学的实施,包括翻转课堂设计的核心要素;翻转课堂实施的主要模式;翻转课堂课后反思,最后对民族高校艺术类专业“教育学”课程翻转课堂教学进行了思考。

关键词： 研究生教育学   专业委员会   理论与实践   学科建设   北京大学   年度会议   论坛   北京航空航天大学  

摘要： 为进一步研讨研究生教育学学科建设的理论与路径,探究研究生教育学专业发展的规律与方法,同时发挥研究生教育学学科建设在新时代研究生教育深化综合改革事业中的促进作用,研究生教育学专业委员会2019年度会议暨第三届全国研究生教育学学科建设理论与实践高端论坛于4月12日在北京召开。论坛由中国学位与研究生教育学会研究生教育学专业委员会和会员部共同主办,清华大学、北京大学、北京理工大学、北京航空航天大学承办。教育部学位管理与研究生教育司、教育部学位与研究生教育发展中心、学位与研究生教育杂志社。

关键词： 中文核心期刊   同类期刊   重点高校   转载率   影响因子   CSSCI   教育学   教育科学版  

摘要： 《华东师范大学学报(教育科学版)》,1983年创刊,是国内高校第一种教育学专业学报,为CSSCI、北京大学中文核心期刊等知名索引收录,并被多家重点高校认定为权威期刊,转载率、影响因子等指标连续多年在同类期刊中排名前列。本刊为许多国际著名大学图书馆收藏,在海外尤其是港澳台地区具有较强的学术影响。

关键词： 音乐教育学   实践与研究   课程设置   教学创新   课程构建   技术时代   全国普通高等学校   教育教学质量  

摘要： 音乐教育学是在遵循教育学普遍规律的基础上,追寻音乐艺术本身特色的教育学与音乐学交叉学科。同时,音乐教育学也是时代发展和进步产生的重要学科。时代不断发展,音乐艺术实践的开展就需要音乐教育与时俱进不断进步。我国的音乐教育也在不断发展和完善中实现了音乐培养模式、音乐教学理念和音乐课程设置的改革。在数字技术时代,《音乐教育学核心课程构建概论——“三课”的教学实践与研究》一书立足于教育部《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》中关于“进一步深化高校音乐学(教师教育)本科专业的改革,提高教育教学质量,培养适应学校音乐教育需要的高素质人才”的要求,从音乐教育活动中的教师、学生、音乐素养、教育教学几个要素以及其中必然联系入手,将科学性和具体性的方法与音乐课程相结合,提出了科学的音乐必修课程,确立了音乐课程设置的新思路,为现代音乐教育和高素质的音乐教学人才培养奠定了基础。