关键词： 教育改革   教育发展   教育学   中国  

摘要： 十九大是我党历史上又一次重要大会，是新召唤的发布、新蓝图的绘就，更标志着新思想的创生、新时代的开启。结合高等教育改革发展实践，特别是结合自己的工作实际，笔者谈三点认识。

关键词： 职业教育学   学科危机   身份危机   价值危机  

摘要： 职业教育学学科面临着身份危机和价值危机的双重考验。所谓身份危机是指职业教育学不被承认为一门独立学科,从而威胁到职业教育学作为学科的合法性。所谓价值危机是指职业教育学被认为"无用",从而对职业教育学存在的合法性构成挑战。从表面上看,身份危机和价值危机是两种危机,但两者的根源是一样的,即都源于职业教育研究水平较低,职业教育研究成果尚未达到高深学问的层次。因此,要想化解职业教育学的学科危机,最根本的方法是提高职业教育研究水平。为此,职业教育学学科需要打造一支跨学科的研究队伍,加强职业教育研究后备队伍建设。

关键词： 华南师范大学   青年教师   学术   科学规划   教育学   办公室  

摘要： 该课题采用质性研究方法,分别选取广东三所不同类型大学进行实地调查。全面呈现我国当前学术制度下的高校青年教师丰富生动的日常生活图景,对高校青年教师在当前学术制度和文化环境下的行为活动做出了理解、阐释和分析。研究认为,我国学术制度发生明显变迁,一种以激励学术产出效率为目标,并以学术产出数量、等级与利益分配挂钩的学术制度逐渐占据主导地位,全面影响着我国大学教师尤其是青年教师的学术发展;不同类型大学的青年教师对所在组织的学术制度的认同偏好存在较大差异;不同类型大学的青年教师的学术行动选择受组织推行学术制度变革的强度及其制度认同偏好的双重影响。研究建议,扩大并落实高校自主办学的权力、实施高校分类管理、加强学术共同体建设、建立学术保障制度等,提高青年教师的学术制度认同,促进学术发展。

关键词： 教育学本科专业   校本课程开发   中小学   实践创新能力  

摘要： 实践课程设置比例偏低、课程实施缺乏创新实践,课程评价实践导向流于形式是导致教育学本科专业实践创新能力缺乏的重要原因。要想有效解决这一问题,必须要从变革高校教育学专业的课程教学入手,亦即将中小学校本课程开发融入教育学本科专业课程体系之中,因为它能够有效培养学生关心教育生活的发现力、探究教育问题的创造力以及解决教育问题的行动力。为了有效达到这一目的,需要在教育学本科专业必修课中增设中小学校本课程开发的比例,引导学生参与中小学校本课程开发实践,以及倡导以能力培育为主的教学评价方式。

关键词： 班级管理工作   小学班主任   管理心得   情感教育   教育学   我在   体悟   工作岗位   学校教育   教育合力  

摘要： 从踏上工作岗位起,我担任班主任工作近二十年了,作为班主任既要有高度的责任心进行班级管理,又要善于运用对策与措施对个体进行引导教育,我们在劳累中体悟充实,在平凡中感受乐趣。以下是我在担任小学班主任期间进行班级管理的一些思考与做法。一、注重情感教育关爱每个学生记得上师范的时候,教育学老师就对我们讲：＂教育是情感唤起情感的事业,需要教师付出无私的爱。

关键词： 素质教育   以人为本   教育学  

摘要： 随着关于素质教育讨论的不断深入,特别是同以人为本观念的紧密结合,教育学中的一些最根本性的问题重新引起人们的关注和思考,并逐渐变成热点问题.关于教育与幸福的关系问题就是其中之一.在教育与幸福之间究竟有何关联？这个问题以往为何被忽视？什么是幸福教育？它是否可能而且必要？教育对幸福究竟意味着什么？幸福对教育又究竟意味着什么？等等,这些都是健全的教育学不可回避的重要问题.

关键词： 职业技术教育学   教育学   一级学科   二级学科  

摘要： 职业技术教育学是教育科学中,就人们在获取就业和生存的资格与能力并使其在社会公众生活中采取对社会和生态负责任的态度的过程进行科学研究的子科学,它是系统化的职业技术教育知识体系,又是被职业技术教育学科共同体、教育学乃至更大的学术共同体所认同的学术建制。职业技术教育学的产生是近代职业学校专业师资培养的需要。我国职业技术教育学在民国时期建立,改革开放之后得以恢复和发展。目前,教育学下设二级学科职业技术教育学使教育学本身处于尴尬境地,也使二者关系错乱,更造成职业教育理论体系特色缺失。突围的策略是:在学科建制上,增设职业技术教育学一级学科;在学术研究上,实现对现有理论体系的超越;在学科认同上,兼修内外以不断提高认同度。

关键词： 人口迁移   宏观调控   机制   招生   中国人民大学   科学基金   科学规划   教育学  

摘要： 该课题主要采用理论导向下的实证研究方法,研究了招生计划宏观调控对我国青年人口迁移的影响及作用机制。通过宏观数据分析,描述大学生就学及就业迁移特征和变化趋势;而后从理性人假设出发,建立起高校招生名额分配、毕业生就业地选择两个经济模型,并通过计量分析揭示迁移规律;最后实证探讨政府招生政策与迁移特征的关联,提出政策改进方案。研究认为,第一,在省属高校招生计划调控上,避免少数省份承担过重的跨省公共服务压力;第二,探索在省属高校中设置差异化学费体系的可能性;第三,中央政府对各省的省属高校招收外地生源进行一定的补贴;第四,在中央直属高校招生计划的调控上,中央政府可能需要通过经济、财政、行政等综合手段,对高校跨省招生名额分配的具体行为做出指导和干预;第五,在高校设置上,加大中西部地区自身高校的竞争力和招生规模,通过引导和鼓励学生在本地就学来增加他们留在本地就业的可能性。

关键词： 教育学   教育现象   实践活动   社会背景   师范院校   社会活动   身心发展   教育概论  

摘要： 教科书中的“普适”概念 在教育学教科书中，第一章第一节一般会对“教育”进行概念界定。这种界定，试图给“教育”一个客观的、能囊括一切教育现象的普适性定义，例如，叶澜先生所著《教育概论》把教育界定为有意识的以影响人的身心发展为直接目标的社会活动：全国十二所重点师范院校编著的《教育学基础》认为教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

关键词： “双一流”建设   研究生教育   研究生教育学   培养模式  

摘要： 2017年10月26日,首届研究生教育学国际会议在北京召开。会议围绕世界一流大学和一流学科建设与评价、各国研究生教育改革与发展以及研究生教育学学科建设与发展等主题展开了深入探讨。通过本次会议,与会代表对世界一流大学和一流学科之间的关系、"双一流"建设背景下研究生教育发展和各国研究生教育发展理念和经验有了更加深刻的认识,同时也在研究生教育学"由外而内"的学科建设路径上达成了共识。