关键词： 外语教育学   学科   语言技能   人文素养  

摘要： "一带一路"、"中国文化走出去"、"参与全球治理"等国家发展战略,需要大批外语人才作后盾,而外语人才的培养有赖于外语专业切合实际的学科建设。长期以来,我国外语教育学科性质不明,已成掣肘外语教育发展的主要瓶颈。因此,本文在倡导构建外语教育学的基础上,提出构建外语教育学是促推分科统合、完善学科体系的需要,在构建外语教育学过程中应强化学科知识建构,正确处理研究对象与研究单位、研究对象与研究者之间的关系,发挥理论引领作用,提升学生的语言技能与人文素养。

关键词： 教学管理   尊重教育   对策  

摘要： 在高校实施尊重平等教育的根本目的是改善学生的成长环境,促进学生全面和谐发展,现代教育理念也更强调学校及教师对学生的尊重。然而,受传统文化影响及客观因素制约,我国高校学生受尊重的状况并不理想,在教师的眼里及学生眼里学生受尊重的地位也大大不同。本文力图分析尊重的含义及高校对学生尊重缺失的原因,从学生自我、教师、学校管理等方面提出针对性建议,为让学生受到更多尊重,使学生更能全面、健康、独立成长创造良好基础和条件。

关键词： 职业技术教育学   研究生培养研究   回顾   展望  

摘要： 随着职业技术教育学科的发展,职业技术教育学专业研究生培养问题受到越来越多的关注。回顾已有研究成果,职业技术教育学专业研究生培养研究中出现了研究人员结构不合理、研究方法单一、研究视野狭窄的问题,学者们建议加强职业技术教育学专业研究生培养研究的力量、采用多种研究方法、开阔研究视野,以促使我国职业技术教育学专业研究生的培养更趋于合理。

关键词： 高职院校   教育部人文社科教育学类项目   教育科研   协同研究   校本科研  

摘要： 重视与加强教育科研是高职院校建设与发展的必然要求与内在需求,是高职院校提升办学质量、推动职业教育科学发展的基础性、保障性工作。文章分析了高职院校教育部人文社科教育学类立项项目的整体情况、立项项目的主题特征以及立项者的群体特征,提出了推进高职院校教育科研发展的如下思考:搭建教育科研平台组建研究团队,引入跨学科力量实现协同科研创新,发挥学校领导的率先垂范作用,注重研究与改革互动实现成果有效指导实践。

关键词： 人文教育   素质   原理  

摘要： 当前阶段,'人文素质教育'一词已然成为教育教学领域最为热门词汇,在此背景下学生们所接受到的教育是新型的、独特的,对实现学生综合素质、综合能力的培养具有至关重要的作用。那么基于教育学原理视角下来看人文素质教育是否存在问题,针对其存在的问题应如何进行改善,本文将就此进行分析。

关键词： 高中数学   解题策略   教育学  

摘要： 随着新课程的改革,越来越多的教学策略运用于我国的中小学课堂当中,对于高中数学来说,让学生掌握做题的方法比让学生做一百道题要有效很多,所以教师在教学过程中要提升解题教学策略,让学生掌握好高中数学解题技巧,提升做题兴趣,更好地在快乐中学习,减少学业压力.

关键词： 模拟教学法   幼儿教育学   技工院校  

摘要： 模拟教学法具有真实性、趣味性和实践性等特点。在教学中运用模拟教学法可以有效提高学生解决实际问题的能力,有利于培养技能型人才。幼儿教育学课程教学中运用模拟教学法,就是以学生为主体组织教学活动,通过创设教学情境及建构模拟环境,创新教学设计并采用多种教学手段,明确教学主题和精心组织教学活动,让学生在模拟中学习,从而调动学生的学习热情和积极性,达到提高教学效果的目的。

关键词： 学科建设   模型构建   教育学   江西师范大学   学校校长   改革创新   硕士生导师   典型案例  

摘要： 2018年1月20日,对于贵溪市象山学校来说是一个值得庆祝的日子,对象山学校校长、江西师范大学硕士生导师、教育学博士孙锦明来说,更是一个令人激动的日子。他勤耕八年,探索的＂学科建设的‘三层九维’模型构建与协同实验＂入选＂第五届全国教育改革创新典型案例＂,孙锦明本人也荣获＂第五届全国教育改革创新优秀校长奖＂,这意味着＂三层九维＂学科建设模型受到了全国层面的初步认可。

关键词： 教育   教育学   走向科学   实证研究   有限合理  

摘要： 在科学主义主导的时代,总会有研究者期望教育学走向科学并成为科学学科,实证研究自然就成为研究范式上的选择。然而,问题并没有这么简单。且不论具体的实证研究不可能舍弃非实证的方法,由于教育学所研究的教育并非自然物,教育学实际上无法成为真正的科学学科。具体而言,教育是经验世界的文化现象,其可经验的部分可以借助实证方法研究,其精神的和信念的部分只能借助于思辨。教育的特性决定了教育学兼具认知追求和实践情怀,不仅要回答"教育是什么",更要以改良教育的愿望构想"好教育"的蓝图。整体地思考,可以说走向科学是教育学的一种策略,而实证研究之于教育学研究来说,仅具有有限合理性。

关键词： 幼态持续   异时发生   童年期   儿童观  

摘要： 幼态持续是一种重要的进化方式,是人类区别于其他亲缘物种的关键。幼态持续是通过身体发展的延迟,对祖先的幼年特征的保留。从分子生物学层面来看,幼态持续的实质就是通过基因调节系统的改变,使得一些发育特征的出现时间和发展速率被延迟。人类的进化和发育不仅需要一个延长的童年期,而且在形态、行为和心灵上,人类会终生保留部分的幼年特征。幼态持续思想从进化的视角认识了儿童和童年,这为更深刻地认识童年期、童年期的游戏,以及更好地处理儿童和成人的关系提供了教育启示。