关键词： 教育部   人文社科   职业教育学   立项项目   统计分析  

摘要： 以2006-2015年间教育部社会科学一般项目中职业教育学课题立项情况为研究对象,通过比较"十二五"和"十一五"期间的项目数量、项目类别、区域分布、承担单位及课题研究领域等进行统计分析,发现一般项目中职业教育学立项课题占比逐步增加、青年项目课题后来居上、高职院校立项占据半壁江山、东部地区课题数明显多于中西部等趋势,并提出了进一步加强职业教育学课题立项的若干建议,以适应当前我国加快发展现代职业教育的新要求,更好地推动我国职业教育全面健康发展。

关键词： 分类管理制度   教育发展   科学规划   教育学   研究员   教育部   办公室  

摘要： 该课题通过文献分析及访谈等研究方法重点对民办高校分类管理进行了理论分析。主要内容包括:民办高校实行分类管理的必要性分析和分类管理视角下民办高校分类管理种类划分研究。继而,从分类管理视角分析民办高校的办学特点、总体政策、产权制度、法人治理结构、监管及退出制度。该课题在结论部分分别对上述研究部分进行概括,对某些论点提出建议,重要结论概括:是否营利是区分营利性民办高校和非营利性民办高校的主要标准。民办高校分类管理的种类划分的原则方面应该坚持协调、平等、简易、自愿四个原则。

关键词： 教育学史   历史逻辑   教育学研究   事物   重心  

摘要： 教育学史已经成为一个重要的教育学研究领域,目前的研究仍处于打基础的阶段,其重心仍在具体教育学人物及其思想的阐释上,贯通的思考更具有＂外史＂特征,对教育学变化的历史逻辑缺乏关注。只有以寻找教育学的历史逻辑为目的,教育学史研究才真正属于教育学研究。所谓历史逻辑,并不标识历史是一种主观的预先安排,而是指一事物从其萌芽、生长、发展到今天,在整个过程中发挥作用的、使得该事物无论结局如何都显得顺理成章的内在原理。

关键词： 教育学   教师   自我修炼   教育世界   影响力   知识   孩子   学生  

摘要： 艾默生说过，“我们是什么，我们便只能看见什么。”我们能看见什么样的孩子世界、什么样的知识趣味、什么样的教育世界，关键在于我们自己是什么样的教师、什么样的人。教师站在学生面前，你自身、你的整个姿态就是课堂影响力的源泉，你就是你的教育学。这里的“教育学”指活生生的教育的学问，一种生命的在场，是教师自身作为人的倾心投入，而不是一种理智化的教育的知识。

关键词： 教育学   神经   心智   集成   珠心算教育   教育工作者   儿童智力   脑科学  

摘要： 珠心算教育与脑科学、神经教育学的关系如何？为什么珠心算教育有开发儿童智力的作用？教育与脑科学的关系和促进人脑发展的必然联系在哪里？总之，为了进一步证实《珠心算脑机制研究》成果，从本期开始本刊连载唐孝威院士等著述的《神经教育学：心智、脑与教育的集成》文集，旨在为广大教育工作者、特别是从事珠算心算教育工作者、实践者提供理论支持。

关键词： 小学英语   积极学习   有效学习   直接拼音法  

摘要： 一门课程的建设需要有相关的理论作引领,有丰厚的教与学的实践作基础.章兼中教授主编的 《小学英语教育学》 从课程设置、 教学目标、 教学原则等角度深刻阐述了小学英语教与学的基本理论, 全面总结了章教授 60 余年来深入教学一线的实践而获得的宝贵教学经验; 尤其是书中倡导的外语积极有效学习理论和直接拼音法, 不仅丰富了小学英语教与学的理论, 而且其中的理念和方法可以用于指导小学英语教学的实践, 切实提高小学英语教与学的实效.

关键词： 教育学   教科书   教科书式陈述  

摘要： 刘佛年主编的《教育学》,可谓新中国教育学研究中珍贵的历史遗产。本文从这部《教育学》编写过程中遇到的、已经解决与尚待解决的问题中,以在我国一度盛行的凯洛夫《教育学》为参照,着重分辨教育基础理论中若干问题的是非。在此基础上,澄清久已存在的若干误解与偏见。进而从“教科书”缘起和“教科书”概念泛化引起的“教科书式陈述”问题,表明我国“教育学”以及一般文科教材中普遍存在的“教科书”与学术理论界限模糊问题。

关键词： 人才问题   教育改革   改革开放   中宣部   北京市   总编辑   教育学   副部长  

摘要： 敢峰,笔名,正名方玄初,曾用名方启华。1929年生于湖北黄陂县,初时立志学医,后学文;解放后在中宣部工作。19世纪60年代年中宣部为教育改革创办北京景山学校,敢峰出任第一任校长。因《人的一生应当怎样度过》而驰名,有＂青年导师＂之誉;文革后任《人民教育》副总编辑（主持工作）。于教育改革之外,痛感人才问题的迫切,发起人才问题的大讨论,参与创建中国人才研究会和人才学科,主办《人才》杂志。于哲学、人才学、教育学等多有建树。为改革开放初期的风云人物之一。后任北京市委宣传部副部长、社科院院长和社科联常务副主席。

关键词： 形成性评价   教育学   应用  

摘要： 形成性评价是极其重要的测评方式,对提高教学效率、实现教学目标有积极的促进作用和意义。在当前新课程改革不断深化的趋势下,形成性评价日益受到教育界的关注和重视。要全面分析形成性评价在教育学中的应用,把握教育学中形成性评价的关键因素、原则和方法,更好地培养学生的自主学习能力和人文素养,促进学生的全面发展和进步。

关键词： 神经科学   教育学   教育意义   学习   珠心算   全面和谐发展   创造性发展   科学原理  

摘要： 神经教育学是一门新兴的交叉性前沿学科,它融神经科学、心理学和教育学于一体,旨在借助心脑科学原理,来实现对教学课程、教学方法和教育、学习的结构性及功能性改善与创新,以此促进教师先导性发展（知识——经验发展、情感的审美——道德发展和思维的理性发展、行为能力的个性化创造性发展）,继而推动学生全面和谐发展。