关键词： 应用数字化   幼儿教育学   积极性  

摘要： 多媒体教学手段已经成为现代教育中不可或缺的重要组成部分,在实际的教学过程中,它展现了它在教学过程中绝对优势,这种声画和视听结合的教学手段,在课堂教学的过程中可以充分调动学生学习的积极性,以及激发学生学习兴趣。在教学过程中将静态变为动态,从而更好的帮助学生突破重难点,进而起到一个帮助学生解答练习,巩固知识的作用,除此之外,应用数字化教学还可以培养学生创新精神和创造能力,帮助教师实现最优化教学。

关键词： 翻转课堂   高校教育学   课程教学   微视频   自主学习   教学效果  

摘要： 本文介绍了翻转课堂的概念与特点,结合高校教育学课程教学,就翻转课堂教学应用提出相应对策,包括确定教学目标,设计与制作微视频,学生课前自主学习,组织教学活动和复习巩固提高。实际应用表明,翻转课堂能转变任课老师角色,改变学生学习习惯,有利于提高高校教育学课程教学效果。同时还指出教学中的不足,提出改进措施。

关键词： 语文   国文教学   写作习惯   现代语文教学   叶圣陶   选文   前苏联   教学情境   教育学   文化教育  

摘要： 探讨语文教学问题,先得明确语文学科的任务。叶圣陶对语文教学任务有深刻的认识：＂国文教学自有它独当其任的任,那就是阅读和写作的训练。＂＂国文教学的目标,在养成阅读书籍的习惯,培植欣赏文学的能力,训练写作文字的技能。＂李杏保、陈钟梁也认为：＂语文教育的目的,就是要使学生具有阅读书籍和写作习惯的技能,这是作为一个普通公民必须具有的本领,也是现代语文教学的根本任务。＂

关键词： 研究生教育学   学科属性   独立   借鉴   改造  

摘要： 阐述研究生教育学学科生成的科学性,提出学科属性是区别研究生教育学同其它学科不同的关键。通过对研究生教育学学科属性不同角度的比较发现:研究生教育学是其教育学母系学科下的二级学科,是一门实践性极强的软学科,是正在走向成熟的前学科。研究生教育学应保持学科自信与学科信仰,深化基本理论研究,以正确范式引导学科建设。

关键词： 成人教育学   “本土化”   学科建设  

摘要： 推进现代成人教育学的"本土化"构建,建设具有中国特色的现代成人教育学,是现代成人教育对新时代的积极应答,因此,必须有三个深刻认识:一是"本土化"是现代成人教育学历史脉络的赓续,二是"本土化"是现代成人教育学重大问题的探索,三是"本土化"是现代成人教育学实践经验的蕴意。在研究方法上,尤其需要强调以马克思主义科学方法论为指导,在深入研究现代成人教育学"本土化"基本结构的基础上,把握好现代成人教育学"本土化"构建的几个关键环节。

关键词： 小学教育学   课程改革   高职院校  

摘要： 为了进行《小学教育学》课程改革,为小学教师教育提供参考和依据,提高小学教育学课程的教学质量,为小学教师的专业化提供培训和培养的渠道。从事小学教育专业教学的教师要认真研究小学教育学,适应新形势的要求,锐意教学改革,探索新的教学模式,以更好地完成培养高素质小学教师的任务。

关键词： 课堂教学   教学行为规范   现代教育学  

摘要： 教师课堂教学规范起始于夸美纽斯班级授课制的总结推行,有许多规定都是历史传承,但是随着时代发展,有些已经过于拘泥,需要灵活规定.如上课下课起立问好,如站立上课.可以规定教师根据教学形式和教学内容实际,选择坐式和站式上课.同样可以规定,教师可以让学生起立问好,也可以不要求,更可以是其他形式的组织教学.

关键词： 国家社会科学基金   高等教育强国   强国之路   教育学   课题   招标   规划   航空航天  

摘要： 2018年3月16日，国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学重大招标课题“高等教育强国之路研究——高等教育强国的内涵、标准、实现路径和监测指标研究”推进会往北京航空航天大学会议中心成功召开。

关键词： 学前教育学   教育教学   中华人民共和国   教程   国民教育体系   物质生活水平   奠基时期   终身教育  

摘要： 学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是青少年终身教育的奠基时期，它在促进幼儿身心发展方面起着不可替代的作用。自1903年开始，我国开设了有关学前教育的课程，可以说学前教育在我国已经走过了一百多年的历史。中华人民共和国成立之后，国家经济得到快速的发展，随着物质生活水平的提高，人们对学前教育有了更多的关注，学前教育在规格、质量、教材等建设方面得到了较大的发展与提升。

关键词： 高等教育学   高等教育研究   高等教育实践   实践价值  

摘要： 高等教育学的实践价值是高等教育界的一个热门话题,多年来一直争论不休。通过在文献分析的基础上提出"高等教育学是高等教育事业顺利发展不可或缺的条件"的研究假设,并利用高教类文献数据、"双一流"建设高校数据和"双一流"建设学科数据对这一假设检验分析,得出"在高等教育事业发展中,高等教育学具有不可或缺性"的研究结论。通过研究进一步得出,扩大定量研究对增强高等教育学的不可或缺性有重要意义。