关键词： 互联网   教育创新   不教之教   教育学  

摘要： 不教的教育学观念与传统教学观念相伴而生,但是由于目前关注教学和理论教学,这些不教的教育学观念被疏忽甚至被忽略了.不教的教学法强调教育者在教育进程中的无为而治,比经过不教的教育学进行教学具有更好的教育效果.不教的教育学法应研究教学的局限性,知识的可教性,学习者与教师的教学之间的关系,如何施行不教的教育学法以及反指点准则在教育中的使用.不教的教学法是"互联网"时代的需要.当前,正在经过信息技术对传统学校教育进行变革和重建.在线一代的学习者更习惯于不教的学习办法."互联网"时代要求学校.与教师理论而不是教学的教学法相反,教学法正在经历"从教学到不教学"的颠覆性创新.

关键词： 高校   教育学   专业课  

摘要： 随着社会的发展和教育事业的不断改革,高校教育学专业的培养已成为人才培养的重要方向.但是,在当前的高校教育学专业课堂教学中,仍然存在着课程内容缺乏新意、教学模式单一、学生缺乏实践经验等问题.因此,需要采取一些策略,来改善现状,提高教育学专业课堂教学的质量.

关键词： 学前教育   学前教育学课程   行动导向教学法  

摘要： 行动导向教学法是通过学生行动进行导向,组织学生参与教学,发散思维,增进学习兴趣,从而使得教学达到教学目的,学生真正习得知识、技能。文章阐述了高职院校学前教育专业针对《学前教育学》中存在的问题,结合职业教育的育人理念,采用行动导向教学法在教学方法上进行改革尝试。

关键词： 职业教育   幼儿教育学   德育   渗透策略  

摘要： 随着教育改革的不断发展，对学生自主学习的要求也越来越高，同时学校也应重视对学生的德育教育。教师要培养 学生的观察能力，让其通过观察身边的事物获得感悟，这也有利于其德育思想的巩固。现阶段，如何在开展课程教学的同时渗透 德育思想，是所有教师都应该重视的问题。本文通过分析提升职业教育幼儿教育学课程教学质量的重要性、当前职业教育幼儿教 育学课程教学中的德育渗透现状、幼儿教育学课程教学中德育渗透情况的调查分析，探讨职业教育幼儿教育学课程教学中德育的 渗透策略。

关键词： 幼儿教育工作   社会性发展   身心和谐发展   幼儿心理发展   社会学界   教育学   本土文化   心理学  

摘要： 社会性发展是幼儿心理发展的重要组成部分,是幼儿身心和谐发展的重要影响因素。随着社会的快速发展,幼儿的生活环境日益错综复杂,幼儿的社会性发展,受到了心理学、教育学及社会学界的广泛关注。本文我结合幼儿教育工作经验,着重从本土文化的实际出发,积极探索了促进幼儿社会性发展的策略。

关键词： 教育学话语   真理话语   权力话语   实践话语   形态  

摘要： 教育学的革命以话语改革为起点,话语的模式最终为真。教育学话语具有三种形态:真理话语、权力话语与实践话语,三种话语形态因各自的内在本性、存在空间、运行逻辑各异,致使彼此话语缠绕交织。真理话语表达了"是什么""应如何"的问题;权力话语主要解决"必须如何"的问题;实践话语重在效用,指向生活。三种话语立足于教育学的学科根基,围绕人的"想要"和"需要",关怀内在精神,并形成三种话语共生共荣的对列图景。

关键词： 东南大学   现代教育学   本土创生   研究范式   文化自觉  

摘要： 国立东南大学创校校长郭秉文作为中国第一个留美归国教育学博士,以自己的学术影响力延揽汇聚了中国现代教育学史上最早的留学归国教育学者共同体,首开“寓师范于综合性大学”的办学传统;在积极引进美国实用主义教育学思潮并与中国本土教育变革实践相融合的过程中,东南大学教育学科在中西教育学术的会通中率先奠定了中国现代教育学的基本研究范式。作为中西文化、教育首次深度交融背景下的留学归国人员,东南大学教育学者共同体或许是在西学浸漫背景下维系中国文化传统,探索中国学术在传承中实现创造性转化和创新性发展的最合适人选。对于外来理论的引进与本土理论的改造,他们坚持自身所生发出的“中国化”意识,这是真正带有“本土感”的一种文化自觉。

关键词： 教育学视角   职业院校   专业人才   培养策略  

摘要： 随着国家对我国职业教育的日趋重视，近年来出台了很多的政策用来扶持职业院校教育教学。同时，也投入了较多的资金用来培养职业院校的专业人才。但是，目前在职业院校的人才培养中仍然存在着不少的问题值得教育部门去关注和解决。本文基于教育学视角的角度出发结合实际情况，对职业教育专业人才培养的策略提出几点思考，以期在教育学视角下为职业院校培养专业人才提供更多的理论支撑。

关键词： 教育教学体系   语文教育学   社会经济发展   母语教学   新时期教育   重要历史时期   大学语文教育   核心观念  

摘要： 语文是我国母语教学学科,也是我国整体国民素质教育教学体系中最重要的组成部分,在培育学生个体文化素养、弘扬中华优秀传统文化的过程中发挥着重要作用,在上述语境下,语文学科的教育教学历来备受社会各界的高度重视。当前我国正处于教育教学改革的重要历史时期,持续推进改革实际上已经成为我国新时期教育教学的基本命题和核心观念,其中改革的紧迫性和必要性在一定意义上是由社会经济发展的基本状况所决定的。我国社会经济发展过程中对人才结构需求的变化要求相应的教育教学要做必要的结构更新,这是实现教育与社会经济发展相协调的客观需要,同时也是教育实现其本身经济功能的实际需要。

关键词： 教育学   课程思政   教学研究  

摘要： 教师落实国家教育部门在新时代学校思想政治理论课程改革创新的意见，将思政融入到人才培养的全部环节上，大力推动学校课程思政的建设，要显出发挥每门课程思政育人的基本作用，紧紧围绕教育学课程思政目标推进课程教学任务落实，学生要紧紧围绕着思政育人的目标来学习思政知识。在学校教育专业教学课程讲解中，要将思政与教育相融合，才能够发挥课程思政教育育人的作用。