关键词： 历史教学法   历史教育学   中学历史教学   实践分析  

摘要： 晚清民国以后,随着'史界革命'和'新史学'的兴起,历史教育的地位得以提高,相关研究也得到比较深入的展开。新中国成立后,由于国家性质、意识形态和社会发展任务的变化,中学历史教学也发生了巨大变化,其最突出的表现就是高度重视历史教学方法,进而逐步形成了历史教育学。

关键词： sustainability competencies   sustainability pedagogies   sustainability studies   sustainability studies program development   sustainability education   sustainability studies curriculum development   transdisciplinary education   sustainability learning outcomes  

摘要： Sustainability studies educators in colleges and universities must identify and teach the knowledge, skills, and abilities their graduates will most need to advance sustainability while confronting perhaps the most serious, sweeping, and integrated set of challenges humanity has ever known. Using a rigorous grounded theory and hermeneutics based analysis/synthesis of the relevant literature, this study articulates and describes in depth a set of five competencies for the sustainability field and suggests potentially effective pedagogies for teaching them. Findings in the areas of both competencies and pedagogies for sustainability education imply the benefits of integrative, active, collaborative, and applied approaches to curriculum development and teaching-approaches that directly involve students in learning and practicing transdisciplinary engagement in service to sustainability. The Bachelor of Arts in Sustainability Studies program at Colorado Mountain College serves as an example of how the articulated competency framework is being applied to evaluate and enhance curriculum and learning outcomes. The competency framework and pedagogical recommendations offered may also serve as roadmaps for educators at other institutions who prepare graduates to address the pressing challenges of sustainability evident in communities, nations, and the world.

关键词： 普通教育学   赫尔巴特   人际交往   日常经验   施莱尔马赫   判断能力   历史背景   人的理性  

摘要： 从德国普通教育学的角度来看,现代教育的关切在于对日常经验和人际交往进行一种以知识为基础的拓展,并由此形成人的判断能力和参与能力,并且教育应当在所有学科中对这三方面能力进行培养。现代社会的这种教育关切与自文艺复兴和宗教改革以后将人的理性和尊严推到至高地位的历史背景密切相关。直接体现这种教育关切的是康德、赫尔巴特与施莱尔马赫等人所区分的教育过程所应当包含的三类教育行动形式。

关键词： 教育学领导力   实践   生态社区   社会轴   情境  

摘要： 英国学者梅尔和帕莱奥罗格对教育学及其与领导力的关系进行梳理和再认,并采用实证研究方法构建了基于情境的教育学领导力理论。教育学的领导力是一个涉及教、学、生态社区和社会轴的复合概念,有别于以往各类教育领导力的模型。教育学领导力是一种学习情境领导,强调领导的实施应依赖于课堂外的社会生态情境,而不局限于课堂和领导者本身。教育学领导力理论的提出,为一直致力于模型开发的教育领导力研究提供了一种思路,对我国当前的教育领导力研究与实践具有重要的启示意义。

关键词： 德国批判教育学   批判性教育理念   批判性教育思维   批判性教育研究   中国教育学   中国教育实践  

摘要： 德国批判教育学于1986年开始在中国传播,经历了三个阶段,不同的阶段呈现出不同的特征。德国批判教育学在中国传播的内容重点体现在批判性教育理念、批判性教育思维和批判性教育研究三个方面。德国批判教育学在中国的传播丰富了我国教育学的研究内容,引发了我国研究者对教育目的反思,强化了我国研究者和教师对教育的批判性思考。德国批判教育学在中国的传播给我们以下启示:研究者需要在理清国外教育学背景、确立中国教育学自主性、结合中国教育实践的基础上去传播国外教育学。

关键词： 双一流   课程与教学   特色学科   教育学   衡阳师范学院   学科方向   发展与教育   青少年  

摘要： 衡阳师范学院教育学于2018年获批为湖南省双一流应用特色学科,形成了以唐芳贵教授为带头人的三个学科方向:青少年发展与教育、教师发展与教育政策、学科课程与教学。

关键词： 体育教育学   教育创新理念   管理研究   教学研究   高校体育   当代   实践   国民教育  

摘要： 健康的体魄是一个民族发展的根本,体育教育由此成为国民教育的基本构成部分。我国自古以来极其重视体育教育,建国以来,体育教育被纳人国民五大基本素质教育之一,其重视程度不可谓不高。尽管如此,人们对体育教育的认识却长期停留于强身健体的表面化理解,缺乏从一般理论的高度对体育教育进行系统性和科学性认识。

关键词： 美术   学院   教育学   中国  

摘要： 中央美术学院,诞生于1918年,前身是国立北京美术学校。1950年1月,经中央人民政府政务院批准,正式定名为中央美术学院。中央美术学院是中国历史上第一所国立美术教育学府,催生了中国最早的美术学制,开创了中国最早的书法、造型、设计、建筑、人文等大学学科。

关键词： 教育学   本科生专业认同   专业认同  

摘要： 教育学本科生专业认同的水平直接影响其专业学习情况,从而影响他们专业价值和人生价值的实现。本研究将定性分析和定量分析相结合,对教育学本科生在认知性、行为性、情感性、匹配性等维度进行研究,发现教育学本科生专业认同水平并不高,并分析出教育学本科生专业认同的影响因素,最后针对学生自身方面、学校方面、社会方面提出相应的提升策略,帮助教育学本科生更好地进行专业学习和发展。

关键词： 国家社会科学基金   大学教师发展   湖南农业大学   高校教学评价   全国教育科学规划   教育学   领导小组办公室   视野  

摘要： 由湖南农业大学郭丽君主持完成的国家社会科学基金教育学一般课题“大学教师发展视野下的高校教学评价制度研究”(课题批准号:BIA170209),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下。