关键词： Computational design   design pedagogy   science and technology studies   architecture   critical technical practice   interdisciplinarity  

摘要： This article documents and reflects upon a pedagogical project aimed at fostering critical engagements with technology in the context of a graduate research and learning laboratory at the nexus of computer science, design, engineering, and architecture. With the notions of critical technical practice and reflective practice as touchstones, the project links a specific tradition of twentieth century design pedagogy to critical sensibilities drawn from the field of science and technology studies (STS) in a space we call the 'research studio.' The methods and examples presented illustrate how this hybrid pedagogical model can cultivate the critical imagination of learners - their ability to place critical and sociohistorical reflection at the centre of creative technology design - and show that the fields of design and STS offer distinct but mutually enriching traditions of learning and research. The article offers insight to educators and researchers across STEM and humanities fields interested in engaging with technologies not merely as subjects but also as vehicles of scholarly and creative inquiry.

关键词： 中卫市   教育学   标准   党员干部   主题教育   基层党组织   中宁县   开发区  

摘要： 中卫市辖沙坡头区、中宁县、海原县和海兴开发区,共有基层党组织1741个,党员46059名,县处级以上在职党员干部548名。主题教育开展以来,中卫市委紧扣目标要求,超前谋划,精心实施,主题教育启动迅速、进展顺利。

关键词： 学科评估   教育学   学科发展   学科布局  

摘要： 对教育部学位与研究生教育发展中心发布的第三轮和第四轮学科评估中的教育学学科结果分析表明:师范类院校实力一直占据着主导和领先地位;办学水平较高的院校,无论是第三轮的“211工程”与“985工程”高校抑或是第四轮的“双一流”建设高校,教育学学科水平显著高于“非211”与非“双一流”高校,且占据主导性优势;我国高校的教育学学科整体水平趋于稳定,未出现大的位置变动;参评的部分大学教育学学科水平差距正逐渐缩小,尤以学科水平处在10%之后位置的高校最为明显。在各高校的教育学学科发展上,师范类高校可在巩固优势学科的基础上进一步优化学科布局,非师范类高校需进一步明确学科方向。

关键词： 学习共同体   教育学   优化  

摘要： 教育学教学实践当中,从目前情况看,的确存在一些问题,使得教育学教学实践中培养出来的学生不适应当前社会环境。为此基于当前的教育理论进行了针对性学习探讨,并且结合教育学的相关内容,思考了关于学习共同体的教学模式,希望通过针对学习共同体的研究来优化教育学的课堂教学。

关键词： 批判性思维   教育学   硕士研究生  

摘要： 教育学学术型硕士研究生承载着国家教育事业蓬勃发展的寄托,作为高层次人才的重要组成部分,其批判性思维的培养成为关键.采用《加利福尼亚批判性思维倾向问卷调查》对93名教育学学术型硕士研究生进行调查,结果显示这些学生的认知成熟度较好,其他子维度较弱,归因为学生理解、教育教学、人才培养、文化环境等存在一定问题,由此在学生观念、课堂转型、多元培养和教师培训上提出了相关建议.

关键词： 教育心理学   教育发展   引导   大学   人才培养   教学工作   教育实践   教育学  

摘要： 心理引导是高校人才培养理论与实践体系中的一个重要环节,它综合了教育学、心理学以及其他学科的相关知识,对高校的教学工作和学生的学习成才都起到了积极作用。由连榕、李宏英等共同编著的《发展与教育心理学》(福建教育出版社出版)致力于阐明心理学众多领域中的精华,并关注心理学在教育实践中的应用,为大学教育发展中的心理引导问题提供了解决依据。

关键词： 文化复兴   传统文化教育   方法论自觉  

摘要： 当下传承和发展中华优秀传统文化的社会形势需要教育学研究提供相应的理论基础和实证保障,而中国本土教育学理论的建构也有赖于从中华优秀传统文化中寻找灵感源泉。当前阶段对传统文化的教育学研究,可以从明确问题域、建立有效的研究对接方式、对教学实践展开多样化探索等方面寻求突破,尤其要强化方法论层面的文化自觉。对传统文化展开教育学研究的未来可能会因为研究的传导效应而呈现出多阶段和多轮次逐渐深化的图景,这有助于思考和看清当下的重点任务和努力方向。

关键词： 研究生教育学   学术论坛   《中国高教研究》   教育研究中心   北京航空航天大学   北京理工大学   《江苏高教》   北京师范大学  

摘要： 2019年8月20日,由学位与研究生教育杂志社和北京理工大学研究生教育研究中心主办,《中国高教研究》编辑部、《清华大学教育研究》编辑部、《江苏高教》编辑部、《研究生教育研究》编辑部、北京大学中国博士教育研究中心、北京师范大学高等教育研究院、北京航空航天大学研究生教育中心和天津大学教育学院协办的第三届研究生教育学研究生学术论坛在北京隆重开幕。

关键词： 高教所   期刊编排规范   来稿须知   研究性   教育学   华东理工大学   投稿者   《化工高等教育》  

摘要： 《化工高等教育》是经新闻出版总署批准、由教育部主管、华东理工大学主办的教育学类研究性刊物,双月刊。编辑部设在华东理工大学高教所内。为符合学术期刊编排规范,现将“来稿须知”刊登如下,请投稿者在投稿前对照自检。

关键词： 学科化研究   多学科研究   跨学科研究   学科范式  

摘要： 学科创建初期,我国高等教育学因循经典学科范式进行学科化研究而陷入无以为继的困境。多学科研究方法论的引入契合了高等教育学研究对多学科视角的需求,但因研究视角的割裂而难以胜任高等教育学研究方法论建设的重任。随着学科范式从经典学科范式向复杂性科学范式的转移,我国高等教育学研究方法论应尽快走向跨学科研究,并以此实现高等教育理论建设与问题研究、高等教育学与他学科的理性统一。