关键词： 教育策略   学业生涯   心理障碍   小学生   教育学   心理健康   数学知识   心理学  

摘要： 部分小学生在数学学习方面存在心理障碍,从一开始学习数学时的轻微不自信、恐惧,逐步转变为严重的焦虑、抗拒学习数学,这不仅降低了学生的学习效率,阻碍了学生对数学知识的探索与认知,也对其心理健康和学业生涯的长远发展造成了不利影响,这种影响深远且复杂。郭兆明所著的《小学数学学习心理学》,立足心理学与教育学,解析了小学生在数学学习中遇到的心理障碍,剖析了其深层原因,探索如何通过有效的教育策略来减轻、消除这些障碍。

关键词： 思政建设   小学教育   乡村振兴  

摘要： 从党的十九大首次提出乡村振兴战略,到2023年中央一号文件《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》,乡村振兴上升为国家重大战略,足见乡村振兴对国家和社会发展具有重大意义,其中人才振兴与教育振兴是乡村振兴的重要支撑。2020年5月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,要求全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用。[1]在此背景下,通过小学教育学课程思政研究,探索师范专业课程与乡村振兴战略结合的实施路径,以期对师范生培养和乡村教育振兴提供借鉴。

关键词： 文献计量   学科交叉   CiteSpace   可视化分析  

摘要： 文中以中国知网(CNKI)为数据来源,以图书情报学及教育学各10种前沿期刊为检索主题,文献发表时间选取为2014—2023年,借助CiteSpace等数据可视化软件,基于文献计量分析方法对两个学科之间的知识流动情况进行了分析与探索。结果显示,2014—2023年发文量总体上呈增长趋势,这主要得益于知识图谱的广泛运用;信息素养、数字素养、影响因素等成为这10年内的研究热点,且高频关键词体现出与互联网融合的趋势;学科交叉的聚类主题由图书馆建设转变为图书馆人才教育培养上,体现了教育学在图书情报学中占有越来越重要的位置。

关键词： 思想政治教育学   思想政治教育学原理   知识生产   知识的科学化  

摘要： 思想政治教育学原理是思想政治教育科学化的基本载体和核心指标,也是思想政治教育科学化的知识结晶。思想政治教育学原理知识科学化生产存在的主要问题是知识的定位不准与科学化不足。思想政治教育学原理知识应定位为一种科学知识。思想政治教育学原理的科学知识形态主要指向原理研究方法的科学、原理知识表达方式的科学、原理知识的科学化运用及其实效性,其分别对应思想政治教育学原理知识的生产来源、陈述方式和实践应用。推进思想政治教育学原理知识科学化生产,既要面向思想政治教育科学化实践,也要创新研究方法,坚持自主创新和协同创新相结合,加强学科交叉研究,还要不断提升研究者的素质,健全思想政治教育学原理研究的社会载体和组织平台。

关键词： 教育学课程   育人质量   时代新人   思政教育   有效融入   高等院校   创新型人才   路径探索  

摘要： 高等院校作为培养高素质人才和创新型人才的主阵地,承担着培养担当民族复兴大任的时代新人的历史任务。在教育学课程教学中,教师应有效融入思政元素,实现思政教育与专业课程教学的有机结合,提升教育学课程的育人质量,达成学生全面发展的培养目标,使学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,担当起民族复兴大任。

关键词： 家庭教育学   学科建设   知识生产   话语体系  

摘要： 我国的家庭教育学是孕育于当代社会,专门研究家庭教育现象及其规律的新型学科,是以解决家庭教育问题、提高家庭教育质量和水平为导向的“应用软学科”。它具有现代性特征,反映了现代社会对家庭教育科学化和专业化的需求;强调家庭共同体与个人修为的共同成就,借鉴国际经验,形成具有中国风格的话语体系。家庭教育学的属性突出体现为实践性、社会性、市场性,且具有鲜明的“跨学科”特征。当前,我国家庭教育学的知识生产存在知识体系建构不够完整、实践性理论不足、知识生产主体单一等问题。需要组织政府、学术界、家长等主体,遵循“问题导向”原则,整合相关学科理论,形成多元综合、交叉的学科知识生产样态。基于中国特有的家庭教育实践,运用中国式的表达方式,形成具有中国文化特质的家庭教育话语体系。

关键词： 教育强国   中国教育学   话语体系   全球语境   文献计量分析  

摘要： 教育强国建设要求增强中国教育学话语在全球语境中的影响力。通过对十本高影响力国际教育学术期刊的文献计量分析,揭示中国教育学话语体系建设的全球语境及中国与全球话语的关系。第一,教育学全球语境以教与学为基本关切,以探索知识表征变革、泛化教育空间范围、反思知识生产方式为核心议题,凸显数字时代的发展要求。第二,中国在教育学全球语境中参与程度位列前茅,参与议题的前沿性增强,但缺少以高被引作者和标志性理论为支撑的影响力。第三,中文语境下的教育研究以不同的话语方式回应了全球语境中的核心议题,表现出了对公共议题的中国洞见与对全球语境的反思。

关键词： 安徽师范大学   初等教育学   教育科学学院   教育史研究   小学教师   教育体系构建   安徽省芜湖市   协同创新中心  

摘要： 2023年11月18日至19日,全国初等教育学第十二届学术年会在安徽省芜湖市召开。本次年会以“初等教育学‘三大体系’建设与高质量小学教师教育体系构建”为主题,由全国初等教育学学术委员会主办,安徽师范大学教育科学学院承办,《中国教育科学》《课程·教材·教法》《教育史研究》等期刊和安徽省教师教育协同创新中心协办。

关键词： 基础教育改革   教育的本质   中小学教师   理论与实践   教育学   逻辑主线   书号   宏观政策  

摘要： 书名:《教育的彼岸(一):走向现代教育》书号:ISBN 978-7-5191-4045-8书名:《教育的彼岸(二):培育现代人》书号:ISBN 978-7-5191-4046-5书名:《教育的彼岸(三):建设现代学校》书号:ISBN 978-7-5191-4047-2作者:褚宏启著出版社:教育科学出版社出版时间:2024年8月《教育的彼岸》三部曲是褚宏启教授为中小学教师和管理者量身打造的“通俗教育学”。三本书以“现代精神”为逻辑主线,分别从“现代教育”“现代人”“现代学校”的视角,揭示了现代教育的本质,阐释了如何以现代教育、现代学校培育现代人,进而建设现代国家。三本书源自作者对近二十年,尤其是近八年基础教育改革现实的持续观察与深刻剖析,将宏观政策、理论研究、微观实践充分融合,架起了一座理论与实践沟通的桥梁。本书语言通俗、启发深刻、满怀期许,力图为每一位基础教育实际工作者提供实实在在的帮助和启示。

关键词： 国家社会科学基金   育人方式   选考   新高考改革   选课   普通高中   教育学   杭州师范大学  

摘要： 杭州师范大学孙德芳教授的新著《选考选课选学:普通高中育人方式变革研究》一书,是国家社会科学基金教育学一般课题“新高考下选考选课选学研究”的研究成果,其以新高考改革为背景,以选择性为切入点,以数据循证为基点,以学生健康成长成才为观照,体现了新时代普通高中有人的新特质、新变化、新问题和新路径。