关键词： 高中语文   初中语文   教研人员   中国人民大学   专业期刊   学术期刊   教与学   教学教学  

摘要： 人大复印报考资料《初中语文教与学》《高中语文教与学》均是由教育部主管、中国人民大学主办的教学教学类专业期刊,首批通过国家新闻出版广电总局学术期刊认定,主要服务于一线初高中语文教师和教研人员。

关键词： 学习农园   “活土”   生态教育学   教育学与土壤学的结合  

摘要： 可持续正在向各类教育机构渗透,然而,对可持续教育的新近论述在许多方面都囿于理论、本体论和认识论的现代之网中,这些现代预设不符合可持续的理念。文章引入一个植根农园"活土"(living soil)的生态学的话语,据以作为连结土壤学(土壤研究)和可持续教育学的新的再生框架(regenerative framework)。文章提出了揭示两者联系的五项原则:重视生物文化的多样性(biocultural diversity)、敏化我们的感觉(sensitizing our senses)、认识一方水土(recognizing place)、培养互联性(cultivating interconnection)和接纳实践经验(embracing practical experience)。这些原则有利于为师生创造一个鼓励好奇心、神奇感和探究精神的环境,并且让人们与在地生态系统的节奏和规模相协调;这一切都凝练为农园"活土"的话语,它是我们脚下近在咫尺的生命的象征,而不是用只能仰望的遥不可及的星辰。在学习农园中,"活土"的话语和教育的原理相辅相成,构成了可持续教育的鲜活方式,形成了一幅生动的生态景观。

关键词： 赫尔巴特教育学   理性主义   实践哲学   实践教育学  

摘要： 赫尔巴特教育学在中国教育学产生发展过程中一直起着重要的作用。探究赫尔巴特教育学的哲学流派归属可以更好地认识、理解其思想的内核。很多人批评赫尔巴特教育学带有强烈的理性主义气质,认为其重认知轻情感,重知识轻经验,然而这是对赫尔巴特教育学的误读。赫尔巴特教育学无论是从本体论、认识论上,还是从具体的教育目的、教育手段上来看,都表明其不是理性主义教育学。赫尔巴特教育学通过对人的主动性、可塑性的揭示,通过对人的思维方式的形成过程的探讨,实现了其对“实践”教育学的诠释,同时也启发了对以本纳为代表的实践教育学的探讨。

关键词： 成人教育学专业   学位点   师资队伍   人才培养   科学研究   学术交流  

摘要： 在新中国成立70周年之际,多维度地审析我国成人教育学专业学位点的来龙去脉、优劣得失,既有助于适应新时代经济社会发展需求,客观透视其发展历史,也有助于稳步推动其"质""量"同行。我国成人教育学专业学位点发轫于20世纪90年代,至今共经历了探索起步、快速发展、自主设置与调整三个各具特点的发展阶段。期间,成人教育学专业学位点在锻造专兼职协同的高水平师资队伍、强化课程建设造就高素质专业人才、培育系列丛书和结项著作等标志性科研成果、搭建常态化开放式学术交流平台等层面取得了显著成就,却也存在师资队伍数量结构有待扩充优化、人才培养规模偏小且层次较低、学位点区域布局不够均衡、科学研究低水平徘徊现象突出等系列问题。在今后的发展中,需要加快师资培养引进和教师共同体建设、完善成人教育学专业学位点类型层次结构、优化成人教育学专业学位点区域布局、加强聚焦社会现实问题的成人教育实证研究。

关键词： 教育伦理学   伦理道德   《教育伦理学》   学术研讨  

摘要： 2019年4月27日,"中国特色教育伦理学理论体系建设与教育现代化高端学术研讨会暨新编本《教育伦理学》首发式"在人民教育出版社隆重举行。本次会议由中国伦理学会教育伦理专业委员会、人民教育出版社、上海师德研究与评价中心、上海师范大学道德文明研究中心共同举办。

关键词： 教育学   教育的概念   社会教育   自我学习教育  

摘要： 此文所主张的广义教育是对传统教育概念中"广义的教育"的修正,有其广泛的内涵、丰富的外延和多样的形式。它包含家庭教育、学校教育、社会教育、自我学习教育四种形态,其中社会教育、自我学习教育的极端重要性尚未得到足够重视。文章极力倡导,每个人都应当按照"培育养成现代公民"的目标要求,充分认识、高度重视广义教育,自觉接受社会教育、终身开展自我学习教育和家庭教育,超常规提高我国国民素质,促进国民教育"弯道超车"。

关键词： 职业教育研究   德国职业教育   教育学   中德职业教育   学科背景   学徒   合作导师   访学  

摘要： 与国内职业教育研究者通常具有教育学背景不同的是,德国职业教育研究者学科背景更为多元,也更加强调跨学科的合作研究。而且,与国内相比,作为学科存在的职业教育属性并不明显。笔者访学所在单位是科隆大学管理、经济与社会学院,职业教育更像是其中的一个研究领域。笔者合作导师虽然主要研究领域是比较职业教育,但是同时拥有学徒经历、商科背景等。同样是职业教育研究,为何中德两国会表现出如此大的差异?

关键词： 全球视野   教育学   知识生产   中国教育研究  

摘要： 自1904年《奏定学堂章程》提出设置“教育学”课程起,教育学在我国已有百余年历史。随着1980年《中华人民共和国学位条例》的颁布,我国教育学一级学科逐步形成了完整的人才培养体系。在新中国成立70周年的重要历史节点上,回顾过往,眼观当下,立足全球,可以看到我国教育学在学科布局与培养规模上呈现出了院校类型和院校层次多元、不同省域间分布不均、规模体量相对较小、国际化水平显著提升的特征,在学术交流与国际地位上呈现出学术外译项目相对不足、英文期刊建设起点较高、国际学术影响力有待加强、学科排名不断上升、“双一流”建设带来挑战的特征,在理论研究与国际影响上呈现出有关中国教育研究的国际发表数量持续攀升、解释本土教育经验的原创性知识理论不足的特征。为进一步提升中国教育研究的国际影响力,应借助域外创新的“向内迁移”和本土创新的“向外迁移”两种形式,为世界知识生产体系贡献不同于西方话语体系的“中国理论”和“中国经验”。

关键词： 本科生   宿舍同伴关系   同伴关系的异质性   学生管理  

摘要： 利用自编的《本科生宿舍同伴关系问卷》对某高校教育学专业本科生同伴关系水平进行测量并展开异质性分析,获得如下主要发现:(1)与友谊质量相比,本科生同伴接纳水平相对较低;(2)男生、乡村学生、独生子女、非党员学生同伴关系某些维度得分相对较低,大三学生“陪伴与娱乐”得分显著高于大二和大四学生;(3)本科生同伴关系某些维度在城乡与性别,中共党员身份与年级、性别的交互效应上存在不同程度的差异;(4)男生宿舍同伴关系类型多集中在闲适型,健康型占比远低于女生,紧张型占比则高于女生,城市、非独生子女、中共党员、大三学生的健康型占比相对较大。由此,提出如下3点建议:首先,高校管理者和教师需要明确构建“健康型”宿舍同伴关系的重要意义,引导本科生构建“健康型”宿舍同伴关系;其次,需要关注宿舍同伴关系水平相对较低的“弱势群体”,发挥党员的榜样力量,提高党员学生关心与帮助同伴的水平;最后,需要警惕本科生舍友间的不良竞争,引导本科生学会欣赏同伴。

关键词： 两种教育制度   企业办学   在岗培训   职工大学   产教融合   技工学校   校企合作   学徒制  

摘要： 长时间以来,中国职教人一直苦恼于校企关系的结构不良,一次又一次地推动校企合作,最近又提出了产教融合的目标。每一次的相关努力,都会引发一些质疑:这些我们以前不是都尝试过吗?我们是不是在走回头路?半工半读,我们曾经做过。刘少奇推行的“两种教育制度、两种劳动制度”就是希望学生上午在学校上课,下午在企业劳动。企业办学,我们曾经做过。二十世纪九十年代以前,每所国营大企业都会举办若干所技工学校、职工大学和子弟中小学。职工在岗培训,我们曾经做过。“青工”的教育与培训曾经是每家企业的重点工作之一。学徒制,我们曾经做过。贾樟柯的访谈录《二十四城》里就记述了大量的或对师傅心存感激、或对学徒生活不以为然的当年学徒工的故事。