关键词： 学前教育学   案例教学   专业化发展  

摘要： 在课堂教学中运用案例教学模式能够提升教学的生动性、时效性和针对性,使学生能够全面、深入、扎实地掌握课程理论内容,并且能够娴熟地运用所学理论指导工作实践,促进学生专业发展。

关键词： 高等教育学硕士   课程设置   课程结构   课程内容  

摘要： 课程设置是高等教育学专业硕士研究生培养的核心要素,关系着人才培养的质量。根据国务院学位委员会、教育部发布的《教育学一级学科博士、硕士学位基本要求》,选取了12所具有代表性的高等教育学专业硕士研究生招生院校,基于各院校的培养方案,对其课程设置进行了比较研究。当前,大部分院校培养目标和课程设置符合《基本要求》的规定,但存在部分院校没有设置公共选修课、专业选修课设置单一、学分比例分配不合理、实践环节学分不明确、学术活动学分比重较低等问题。为推进研究生培养机制改革,提高研究生培养质量,优化课程设置就具有极其重要的现实意义。

关键词： 中国高等教育学会   专业委员会   学术年会   本科教育   年会综述   培养能力   曲阜师范大学   人才  

摘要： 2018年10月13-14日,中国高等教育学会高等教育学专业委员会2018年学术年会在曲阜师范大学隆重召开。高等教育学专业委员会理事长张应强教授以及来自全国近百所高校的150余名专家学者与会。本次会议由中国高等教育学会高等教育学专业委员会和曲阜师范大学联合主办,教育部高等教育司吴岩司长、山东省教育厅邓云锋厅长、曲阜师范大学党委书记戚万学教授、中国高等教育学会王小梅副秘书长到会致辞或做学术报告。

关键词： 三岁看大七岁看老   心理现象   “事物本身”   “存在即合理”  

摘要： "三岁看大七岁看老"似乎成为了一项不言自明的论断,其指向"三岁"与"七岁"的奠基作用。然而,一项不言自明的论断却往往容易成为一种习以为常的现象,人们常言的"看"究竟看什么呢?宏观上,看时间节点;中观上,看心理现象;微观上,看日常行为;辩证上,看"事物本身";动态上,看历史局限。惟有如此,才能够真正为教育所用,最终为儿童发展谋利。

关键词： 教育家   教师   孩子   心灵   苏霍姆林斯基   经典著作   师范院校   教育学  

摘要： 《把整个心灵献给孩子》是苏霍姆林斯基的一本经典著作,有人说它堪称。一部现代的教育学,此话名副其实。如果我们的师范院校把它编撰成教材,或许我们的教育会有新气象。走近苏霍姆林斯基,要认真读他的著作,你才能感受到他的伟大。他是教育家,更是教师、校长。与教师不同的是,他是教师中的教育家;与教育家不同的是,他是教育家中的教师。

关键词： 高等教育学   研究院   杭州电子科技大学   浙江高等教育   智库建设  

摘要： 2018年12月24日,杭州电子科技大学'高等教育学发展与浙江智库建设推进会'在科技馆二楼扇形会议室召开,校各相关职能部门负责人,浙江高等教育研究院及中国科教评价研究院专、兼职研究人员30余人参加会议,共商推动杭电高等教育学发展、做好申报教育学一级硕士点准备、启动智库建设等重点议题。本次会议旨在推进我校高等教育学的快速发展,为明年下半年申报教育学一级硕士点做好准备.

关键词： 护理教育学   翻转课堂  

摘要： 目的观察高校《护理教育学》课程翻转课堂构建与实施的应用效果。方法纳入我院2016级护理学专业本科生102人作为研究对象,其中3班53人为对照组,按传统教学模式开展教学活动。4班49人为观察组,在对照组的基础上实施高校《护理教育学》课程翻转课堂教学模式。比较两组护理学生的综合实践能力以及对教学方法的评价情况。结果观察组理论水平与实践能力考核评分为(87.34±1.15)分、(48.14±0.85)分,均高于对照组(84.43±0.97)分、(45.57±0.97)分(P<0.05);观察组护理学生对教学方法的有效度、适应度与满意度评分为(8.96±0.73)分、(8.93±0.55)分、(8.90±0.73)分均高于对照组(8.45±0.94)分、(8.42±0.96)分、(8.39±0.74)分(P<0.05)。结论采用高校《护理教育学》课程翻转课堂教学模式,可提高护理学专业本科学生理论水平与实践能力。

关键词： 健康教育   课程设计   教学评价   护理课程  

摘要： 目的对护理学专业的健康教育学课程教学内容进行改进、效果评价及提出建议。方法结合四年制本科护理学专业特点对教学内容进行调整和实施三年后,对采用新版教学内容的护生进行问卷调查。结果护生能够掌握健康促进的基础概念,但对学习健康促进的公平、平等、政策等概念有一定难度;他们对自身健康促进实践能力有一定信心。高年级护生对健康促进角色认知更接近临床工作实况,低年级护生则偏向概念化、理想化。结论教学内容改进对提升护生健康促进概念、护士角色认知等方面收获了良好效果,但也提出健康教育学教学效果需要进一步考虑学习基础、理论与实践差距和合理课程设置等问题。

关键词： 课程设置   职业技术教育学   硕士研究生  

摘要： 对天津职业技术师范大学在校全日制职业技术教育学硕士研究生进行了调查,了解他们对课程设置现状的真实反映,并提出优化课程设置的建议,即:课程设置应遵循前瞻性原则;加强与各相关领域用人单位的密切合作;适当增加应用性课程比例,注重科研实践能力培养;选修课程应与相关的跨学科课程资源相结合;将职业指导理论相关课程纳入专业必修课程中;构建合理的英语课程体系等。

摘要： The article offers information on the Music Teachers National Association (MTNA) National Conference to be held in Washington, U.S. in March 2019.