关键词： 案例教学   中职教育   实际运用  

摘要： 案例教学法因其实施性强具有针对性的特点,受到了广大教育工作者的认可.在中职教育学的课堂上,越来越多的教师倾向于引入相应的教学案例,促进学生对所学习教育理论的理解.中职教师要根据具体的教学内容,合理选择案例,使用案例促进学生学习效率的提升.

关键词： 学前教育学   课程思政  

摘要： 《学前教育学》是高师学前教育专业课程的核心课程,承担着培育未来幼儿教师专业理念和职业价值观的重要任务,也是"三全育人"的重要载体.本文以《学前教育学》课程为例,从教学目标、教学内容、教学过程、教学素材、教学理念等方面对学前教育专业课程的思政建设进行了探索.

关键词： OBE   小学教育学   改革  

摘要： 文章介绍了小学教育学的教育背景与现状,分析了OBE理念下的课程改革目标,从解决核心问题、课程准确定位、课程改革重构、教学结构变革、教学模式创新等五个方面,阐述了课程改革的思路,并以“教师观、学生观”课程为例,进行了具体示范。

关键词： 大数据   人工智能   教育学   研究工具  

摘要： 数据是教育学研究中开展量化研究或实证研究的基础,目前常用的数据来源在全面性、准确性和即时性方面存在一定的局限。本文提出的人工智能算法驱动的互联网感知社会宏观大数据信息平台DaaS(Data as a service),可为教育学研究者提供全新的大数据来源,其主要技术特征在于数据采集全面、动态和即时,数据由人工智能算法生成,覆盖全国所有区县,数据可视化可让使用数据变成像用网和用电一样低成本和高效,让构建模型和算法如同写PPT一样友好和便捷。DaaS信息平台能够为研究者提供传统数据采集方法难以收集的数据,从时间维度可帮助研究者开展具有历史发展进程规律性研究和预测性研究,从空间维度可帮助研究者开展跨区域研究,作为一种数据流驱动的创新型工具全面推动教育学研究的转型升级。

关键词： 潘懋元   高等教育学   贡献   意义  

摘要： 潘懋元先生是中国高等教育学学科创建人,他对高等教育学学科的贡献是系统和持久的:作为高等教育学学科的首创者,他第一个提出建立高等教育学,并主编了中国乃至世界第一部高等教育学专著;作为高等教育学系统的设计师,他对高等教育学的体系、内容乃至制度进行了系统设计和规划;作为高等教育学理论的播种机,他几十年不遗余力地宣传、推广高等教育学,为这门新学科奔走呐喊;作为高等教育学发展的领航人,他在各个时期高等教育学学科建设和问题研究的各个领域都发挥了引领和推动作用;作为高等教育学地位的捍卫者,他以一个教育家的战略眼光,理性面对危机、主动化解危机,坚守和捍卫了高等教育学的相对独立地位。无论对中国高等教育研究,还是对世界高等教育研究而言,高等教育学的意义都是毋庸置疑的。只有深刻理解和认识高等教育学的意义,才可能深刻理解和认识潘懋元在中国乃至整个世界高等教育研究史的地位和意义。

关键词： 现代学徒制   全国教育科学规划   安顺学院   重点项目   成果简介   质量管理机制   教育学  

摘要： 2020年1月,全国教育科学规划领导小组办公室对全国教育科学规划课题进行验收,安顺学院刘其晴教授主持的课题《现代学徒制质量管理机制比较研究》(DJA140250)顺利结项,鉴定结果为“良好”。该课题是安顺学院获得的首个全国教育科学规划课题。3月27日,该课题在全国教育科学规划领导小组办公室网站“优秀成果”栏目进行专页介绍,标志着安顺学院“教育学”学科的研究水平迈上了一个新的台阶。

关键词： 藏书总量   公立大学   奥克兰大学   八所   运筹学   教育学   牙医学院   图书馆  

摘要： 奥克兰大学(University of Auckland)奥克兰大学享誉全球,在新西兰八所公立大学中排名最高,是新西兰最大、拥有专业最多的大学。该大学拥有新西兰最大的图书馆,拥有新西兰七个世界级优秀研究中心中的四个。优势专业为教育学、会计&金融、统计与运筹学、护理、工程与技术学科。奥塔哥大学(University of Otago)奥塔哥大学拥有10座图书馆,藏书总量南半球最大。拥有新西兰第一所医学院、唯一的牙医学院,也是南岛唯一开设药理学的院校。

关键词： 同伴互助   小组竞赛   护理教育学  

摘要： 目的探讨基于同伴互助的小组竞赛在护理教育学教学中的应用效果。方法将119名护生按照班级随机分为对照组(60人)和试验组(59人),对照组采用常规教学方法,试验组采用基于同伴互助的小组竞赛教学方法。课程教学结束后,比较两组考试成绩、自主学习能力、护生对教学的满意度。结果试验组考试总成绩、理解记忆类题型和分析应用类题型成绩、自主学习能力、对教学效果的评价均显著高于对照组(P<0.01)。结论基于同伴互助的小组竞赛能有效提高护生自主学习能力和课程教学效果。

关键词： 新中国成立七十年   比较教育学   学科建设   学科性质   元理论研究   研究对象   研究范式  

摘要： 新中国成立70年来,我国比较教育学学科建设经历了探索起步阶段、恢复与重建阶段、改革与成熟阶段、多样化发展阶段四个阶段,其学科性质独立成熟,研究对象愈加宽泛,研究范式日趋多元。在新的历史发展时期,我国比较教育学学科建设应加强比较教育学学科的元理论研究,立足中国特色比较教育学学科建设研究,努力将比较教育学学科建设与我国教育改革实践相结合。

关键词： 音乐教育学课程   课程设置   分析   融合  

摘要： 高师“音乐教育学”课程设置是目前音乐教育学科、课程改革与建设的重要研究方向,合理设置音乐教育学课程有助于提高音乐师范生的培养质量。但目前高师中设置的此类课程存在很多问题,主要是课程设置并不完全合理、教师与师范生普遍重表演而轻视音乐教育学课程的学习。基于存在的这些问题,本文以青海师范大学音乐学院“音乐教育学”课程设置为例进行研析。