关键词： 幼儿园教学   听课评课   教育学   断想   掩卷沉思   角色  

摘要： 业余有暇,细读《一位教育学教授的听课评课与教学断想》一书,读来心里起起伏伏,掩卷沉思,以下是我结合教学所产生的几点心得:因为懂,所以爱“让幼儿在什么角色中成长”在幼儿园教学中,我们每一天都面临这样一个问题,那就是幼儿角色的问题,一直以来,我们提及的口号就是“以幼儿为中心”,但是回想我们当下的教学中的点点滴滴,我们真的做到了吗?

关键词： 研究生   思辨写作   内在逻辑   教育学  

摘要： 说明了研究生思辨写作的概念,即思辨写作是指借助概念、判断与推理展示思与想的过程及其成果。认为思辨写作虽然千姿百态,但因其共享着相同的研究范式而具有特定的内在逻辑。这种特定的内在逻辑至少有三:一是澄清核心概念,夯实思辨写作的根基;二是践行辩证思维,展示思辨写作的深刻;三是证成价值命题,实现思辨写作的旨趣。

关键词： 纪律教育   自选动作   规定动作   案例剖析   揭阳市   忏悔录   教育学   扎实开展  

摘要： 为组织开展好今年的纪律教育学习活动,揭阳市纪委监委在认真抓好规定动作的同时,大力创新自选动作,以“三片二书”推动纪律教育学月活动深入开展“三片二书”即是对2019年度查处的典型违纪违法案例和相关忏悔书进行收集整理,制作成3部警示教育专题片,汇编成1本典型案例剖析和1本忏悔录,在即将举办的党章党规党纪教育培训班上播放和发放.

关键词： 教育学课程   现状   问题   对策  

摘要： 教育学是高职院校中师范专业类学生毕业之前的一门必修课程,而且对自己以后毕业从事相关教育工作和对自己专业的成长有着非常重要的意义,因此教育学专业的课程有着非常重要的地位,但是在现实的高职院校中,教育学课程的教学存在着许多的问题,不能够很好地完成教学目标,针对当前高职院校的教育学专业课程的教学方法、学习方法、教材内容等内容进行分析,发现其中的问题,从而提出相应的优化教学措施和教学方法的改革等可行性的建议。

关键词： 夸美纽斯   大教学论   教育学   科学   技艺   自然  

摘要： 教育学的性质与定位是教育研究的元问题,需要进行历史追溯的研究。夸美纽斯首提教育学属性问题,并在新旧思想激烈交战的17世纪,赋予教育“技艺”的身份,使其成为一门正式学科。技艺具有依靠后天学习、面对真实世界、运用身心、关乎理性、蕴含价值五个特征,它以自由技艺为主要形式,而自由技艺又发展为近代以前的主要教育内容。教育自身也是一门技艺,作为技艺的教育是一种神圣信念和内在驱迫,它以自然为基础,能够弥合知识带来的身心分裂,并成为凝聚社会共同体的力量。与技艺的概念始终交织在一起的科学的概念从古至今经历了重大变化,不宜片面地用现代的科学定义去衡量教育学的漫长发展过程。

关键词： 优质教育资源   基础教育   学历教育   教育学   培训辅导   起跑线   同龄人   小学  

摘要： 传承过去开启未来。教育界有一个名词叫做“K12教育”,指的是小学6年+初中3年+高中3年,共计12年的基础教育,既包含校内的学历教育,也包括校外的培训辅导,是目前教育行业发展空间最大的黄金赛道。之所以会这样,主要是因为起跑线上的同龄人太多,优质教育资源又太有限。

关键词： 高等师范院校   教育学专业   教育现状   教育生态学视角  

摘要： 高等师范院校的教育学专业教育在我国教育学专业高等教育中占有举足轻重的地位。在教育生态学视角下,高等师范院校的教育学专业教育的生态主体、生态客体和生态环境各要素之间形成了密不可分的关系。本文在分析目前教育学专业教育现状的基础上,提出应充分做好三要素之间的联系,有效发挥高等师范院校所开设的教育学专业优势,同时培养出适应新时代中国特色社会主义发展的教育学类人才,最终推进教育学专业的教育向纵深方向发展。

关键词： 李吉林   基础教育改革   情境教育   儿童教育家   活的教育   教育学   一本   未来教育家  

摘要： 我们永远记住这个日子,2019年7月18日。这天,儿童教育家李吉林离开了我们,离开了她所挚爱的儿童,离开了生活了六十多年的校园……但是,她始终没有离开她所创立的情境教育,因为,情境教育还在延续,像是教育的命脉,在我们中延续、深化。李吉林给我们留下了情境教育这座富矿,在中国大地上矗立起了一本大书:中国特色情境教育学。这是一本活的教育学,闪耀着中华文化的光彩,走向了世界,回应着世界基础教育改革的潮流,回响着中华民族的智慧。就在回应与回响中,教师们自信、自豪地站立起来。

关键词： 教育意义   IP形象   电影叙事空间  

摘要： 动画电影角色IP形象的多元反转,满足了大众的期待,不再是儿童的专属角色,很好地完成了动画电影的教育学社会功能。电影版《罗小黑战记》,更是打造了一个全新的中国猫妖IP形象。以教育学视角探索电影中IP形象和叙事空间,有助于我们探索作品的社会教育内涵。

关键词： 中国教育学话语权   新文化话语   人工智能   话语自觉与话语自主   话语应辨与话语应变   话语创生与话语回归  

摘要： 人类社会已步入人工智能时代。人工智能并不能创造新文化,仅赋予了文化新的话语,使文化以新的姿态走进人们的生活,谓之新文化。人作为文化传播主体与人工智能作为媒介技术主体,两者创生了新文化话语,新文化话语一定程度上取代了旧文化话语,对教育发展产生了新的影响。对教育的影响力可以证成新文化的话语价值,这是使我们的教育学说“中国话”的时代之需,是建构中国教育学话语权的理论涵养与实践之径、历史之鉴与未来之思,新文化话语将成为建构中国教育学“话语权”的内在需求,而凝聚话语自觉与话语自主之力、话语应辩与话语应变之力、话语创生与话语回归之力,成为在时代变迁中建构中国教育学话语权不可或缺的外在力量。