关键词： 教育学   人与动物   人格性   自然的教育   道德的教育  

摘要： 教育学或者教育的学说要么是自然的袁要么是实践的遥自然的教育是人与动物共有的教育袁或者就是养育遥实践的或者道德的教育是人受到塑造的教育袁为的是他能够像一个自由行动的存在者那样生活渊人们把所有与自由相关的东西都称为实践的冤遥它是达成人格性的教育袁是一个自由行动的存在者的教育袁这个存在者能够自养袁在社会中是一个成员袁但独立地有一种内在的价值。

关键词： 理工类高校   高等教育学专业   课程设置   硕士研究生  

摘要： 近年来理工类高校纷纷建设高等教育学硕士点,其发展逻辑与培养质量倍受关注与质疑。课程设置体现了学科发展的逻辑,决定了人才培养的方向与质量。以江苏省四所理工类高校高等教育学专业的硕士生课程为研究对象,运用访谈法,探究了课程设置的影响因素。研究结果表明:理工类高校高等教育学专业硕士生课程设置具有明显的校本特色,是研究生教育政策、课程设置权力、理工类高校本质属性等内外部因素"共谋"的结果。改善理工类高校高等教育学专业硕士生的课程设置,需要在重视人文社科专业发展的基础上进行课程体系的顶层设计。

关键词： 医学教育学   研究生培养   体系建设  

摘要： 针对社会发展对医学教育学人才的实际需求和新时期医学教育学专业人才培养的重要意义,我们依据医学教育学的特点,通过理论课程体系构建、教育教学实践课程研发、学术交流活动设计和研究生培养要求制定等系列举措,逐步对医学教育学硕士研究生培养体系进行科学、系统地建设,为医学教育专业高水平人才培养提供制度保障,同时明确未来的发展方向。

关键词： 思想   可塑性   思想政治教育学  

摘要： 思想的可塑性是思想政治教育学的理论前提。在思想政治教育学视域下,思想的可塑性概念是"思想"和"可塑性"概念的有机结合。思想的可塑性根据主要体现在社会实践可塑思想、理论教育可塑思想、自我学习可塑思想。思想的可塑性理论对思想政治教育学发展具有重要的理论意义,对思想政治教育活动具有重要的实践意义。

关键词： 人民教育   中国基础教育   中国教育改革   党和国家领导人   精神符号   教育部党组   教育学   教育家  

摘要： 《人民教育》是一本值得永远敬畏的杂志,一个永远有生命内力的媒体。她伴随着新中国的成立诞生,毛泽东主席为她创刊亲笔题词。她在党和国家领导人的亲切关怀、教育部党组的领导支持下茁壮成长,在政治家、教育家、文学家指导下发展壮大,与共和国一同穿越风雨,见证中国教育改革发展成果,推动中国教育改革创造,培育中国基础教育的教育家、改革家。她的历史,就是一部中国本土教育学。70年来,“人民教育”这四个字,已经成为牢牢携刻在读者心中的精神符号。她所代表的,不仅仅是一个媒体,更是中国基础教育改革发展的伟大事业。

关键词： 中国期刊全文数据库   来源期刊   广西社会科学院   人文社会科学期刊   经济与社会发展   扩展版   教育学   综合评价  

摘要： 《经济与社会发展》由广西社会科学院主管主办,是国内外公开发行的综合性学术双月刊,为中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2018版)扩展版来源期刊。常设经济学、法学、哲学、政治学、社会学、文学、教育学、文化、历史等栏目。重点关注我国改革发展过程中亟待破解的重大理论和现实问题,欢迎视角新颖、见解独到的高质量学术稿件。

关键词： 教育学   民办教育   民办教育学  

摘要： 伴随着民办教育队伍不断发展壮大,民办教育在教育乃至社会发展中所起的作用也越来越受到重视。不论是从民办教育特殊性,还是从民办教育重要性,都必须建立民办教育学。当前,已经具备了创建民办教育学的学科建制条件。因此,在创建民办教育学的过程中应紧紧围绕民办教育学知识体系的构建,具体来说探究民办教育基本理论、民办教育教学实践、民办教育人才培养、民办教育体制机制、民办教育政策及民办教育治理方面的研究。

关键词： 国家社会科学基金   征稿对象   新时代教育   经济学专家   教育学   党的十九大精神   深入探析   专栏  

摘要： 为了全面学习宣传贯彻党的十九大精神,深入探析新时代教育发展问题,在国家社会科学基金资助下,经本刊编委会讨论决定,设置“学习宣传贯彻党的十九大精神专栏”,现面向国内外专家、学者征集相关稿件。一、征稿对象国内外教育学、经济学专家、学者。

关键词： 计算教育学   研究范式   教育研究   数据挖掘   机器学习  

摘要： 随着计算机科学技术被广泛应用于教育研究,基于海量数据计算的研究范式成为教育研究的重要手段,这也引发了教育研究基本视角和价值观念的转变。计算教育学正是对这种新兴教育研究范式的概括,是以大数据为基础,以复杂计算为核心,以算力为支持,以构建教育理论、解决教育问题、揭示教学规律为目标的研究领域。对相关文献进行聚类分析后发现,计算教育学主要涉及六大热点:在线社会媒体中的学习行为和学业表现,人工智能和云计算在学习管理中的应用,教育数据挖掘和学习分析,数字化课程的评价和创新,针对教学过程的教育仿真和文本挖掘,涉及师生人格品质的数据挖掘。对典型研究案例进行剖析后发现,计算教育学研究在操作路径上具有如下共性:一是得益于体量庞大的数据,相较于精度,更追求宏观层面对数据的洞察;二是研究的起点是"基于数据"而非"基于假设",强调让数据"开口说话";三是在数据收集上倾向于获取"即时数据"。未来,我国计算教育学研究应当实现如下转变:从关注学的过程到关注教学过程,从研究学生认知过程到研究师生互动机制,从勤于技术突破到回归教育内涵,从借鉴国际经验到融合本土特色。

关键词： 教育学   教育科学   割据主义   整体主义  

摘要： 在法国,教育研究出现在经验的人文学科之中。整个19世纪,它一直“镶嵌”于其中而不谈论自身的独立性。20世纪初,欧洲法语国家量化方法的发展给教育领域带来了新的知识增长,独立形态的教育科学初具雏形;欧洲法语国家经验的教育科学在发轫之时便与心理学纠缠在一起,社会学的视野也随即展开,逐渐形成了一种多学科共同关注教育现实的“割据”状态,在建制上以高等教育研究机构为代表;教育实践本身对整体性的要求打破了这种割据状态,尤其是,政策制定者从20世纪60年代开始,对教育研究显示出浓厚的兴趣,并设立了自己的研究机构。“割据主义”与“整体主义”的知识生产方式可能导致了法国在20世纪晚期的一种泾渭分明的知识格局。