关键词： 教育学   搭建  

摘要： 英语课程标准指出:学生是学习英语的主人,教师是学生学习英语的组织者、引导者与合作者.教师从过去注重"研教"转向重视"研学","以学定教"自然也就成为课堂教学很重要的一条教学原则,它要求我们教师能站在学生学的角度去施教,使我们的教学顺应学生的发展需求,符合学生的认知规律.本文通过"教师如何教之有效,学生如何学之轻松,促师生两心相悦"三个层面探讨以学定教,教学相长的教学策略,打造高效课堂的教学目的.

关键词： 教育学的对象   性质   《教育学原理》  

摘要： 胡德海先生是我国当代著名的教育学者,他的教育思想及理念深深地影响着研究教育的其他学者.胡德海先生独立研究出的教育学原理,是他独特地学术建构,尤其是对教育学的对象、性质的研究,更是有其独到之处.本文从以上观点出发,阐述了本人对教育学原理的粗浅认识.

关键词： 翻转课堂   高效教育   问题   措施  

摘要： 主要对高校教育中所存在的问题进行分析与探索,并且详细说明了翻转课堂在高校教育中运用的特点;以翻转课堂教学的理念为基础并结合高校教育的特征,提出了在高校教育中应用翻转课堂的基本步骤和教学模型,并且将翻转课堂的教学模式不断进行创新。明确了高校教师在教学过程中的教学内容和目标,从而提高高校教育的质量;对翻转课堂在高校应用中所存在的问题提出了合理解决的措施,为翻转课堂在高校教育中的顺利实施提供了有力的保障。

关键词： 教育学   高校教师   思政教育  

摘要： 高校教师本身拥有着传授知识的使命,所以他拥有的这项特殊的身份能给思政教育活动带来许多的便利,但同时也给思政教育活动陷入了困顿之中.产生这一现象的主要原因是由于传统的教育方式没有与时代的精神进行相关的结合.当前,高校教师再由思政学习者向教育者进行身份的转变,在重新构建教育活动的各项关系,能够更好的促进高校教师达成思政的目的.

关键词： 智慧教育   现象学   教育情境  

摘要： 一直以来,教育学被认为是一门成长的学问,孩子的成长不仅需要把握教育时机,同时合理运用教育机智对意想不到的情境进行创新与塑造同样重要。本文从以儿童为指向的复杂关心品质和将课堂引向具有教育意义的方向两个方面入手,对智慧教育的核心思想与意义展开分析。在此基础上,对智慧教育学构建的现象学策略提出具体建议,希望可以为孩子教育工作的开展提供参考。

关键词： 幼儿教育学教学   困境   对策  

摘要： 本文主要以浅析幼儿教育学教学困境形成的原因与对策为重点进行阐述,结合当下幼儿教育学教学困境形成的原因为主要依据,从创新教学理念,注重理实结合、加强学生认识,展现课程价值、优化教学方法,提升课堂效果这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高幼儿教育学教学质量.

关键词： 经验学习圈   全日制专业型教育硕士   教学实践   理论研究  

摘要： 教育学专业型研究生的培养方向为重视实践的教育学研究人员,但相关的硕士培养单位在对教育学专业型硕士的实践教学方式缺乏相应的经验,所以全日制教育学专业型硕士的实践教学环节存在许多急需解决的问题。本文提出了基于经验学习圈理论的教育学专业学位硕士的培养模式,该模式提倡在教育学专业学位硕士的培养方案中考虑"以实践促理论,用理论哺实践"的培养方式,从教学实践中总结教学理论,在教学实践中检验教学理论,从而使教育学专业型研究生成为精于教学又擅长理论研究的复合型专业人才。实验结果表明,本文提出方案能有效提升教育学专业学位研究生的各项能力。

关键词： 高等教育学   学科性质   相关问题  

摘要： 随着我国教育的不断发展,高等教育学具有其经验科学和规范科学两种学科的特点,可以运用多种方式开展研究,但是并不是意味着其就有了很多的性质,如果过分的去强调高等教育学具有多学科,那可能就会导致无法将高等教育学作为一门独立学科进行学习.在对学科进行建立的过程,高等教育学得研究方法需要借鉴其他学科,但是却要在这个过程中充分的体现出其独立性.本文主要根据对高等教育学的学科性质进行研究,说明其相关的研究问题,以此来促进高等教育学科的发展.

关键词： Teaching   Zoning   Environmental assessment   Minority banks   Guidelines   Books   Politics   Community organizations   Laws   Communities   Equity   Local government   Securities markets   Urban areas   Gentrification   Economics   Looms   Segregation   Decision analysis   Interest rates   Economic development   Environmental impact   Scholars   Grass roots movement   Rural areas   Decisions  

摘要： The article presents a thematic overview of the discussion that occurred in the January 2018 Association of American Law Schools (AALS) Annual Meetings. Topics discussed include papers on racial and economic justice, Robert Miller's paper on economic development, and its absence, on Indian reservations, and issues of course design, and client selection, as relevant to the ideas of community economic development in addressing access to justice.

关键词： Latin American history   History   Native American studies  

摘要： To the present, histories about Spanish colonial education in the Americas have revealed surprisingly little in the way of indigenous perspectives on transatlantic indoctrination and local identity, and some might assume that European educational traditions dramatically uprooted Nahua culture and inserted a foreign one in the wake of systematic conversion efforts led by Christian priests. But the persistence to the present of pre-colonial traditions signifies that knowledge and culture were not uprooted, and the premise neglects the dynamic ways in which Nahuas of the sixteenth century manifested local identity under a colonial regime. Either point sparks an important historical question: how did indigenous students influence education under Spanish colonialism at the local or regional scale? To answer this question, this study will seek out evidence about pre- and colonial schooling, locate the material and psychosocial realities as they changed over time, and, significantly, develop a path forward to better understanding of Nahua community sense of place and local attachment. Its findings help to tell a more wholistic and nuanced account about local identity among Nahua communities in the intervalley region of Central Mexico. Rather than pin the discourse solely to the alphabetic texts, which were for the most part authored by European educators, this study is distinct because it builds upon ethnohistorical methodology, one that compliments Nahuatl and Spanish translations with a rich variety of visual and material culture (art, architecture, pictorial manuscripts, maps, and other materials) created by indigenous hands. It investigates complex ideas and themes, including place-identity formation and perseverance, the Spanish “spiritual conquest,” memory studies, and the transference of knowledge between cultures. One of Unholy Pedagogy’s core arguments is that indigenous learning modalities and sense of place were inextricably paired, and the combination of these