关键词： 教师专业发展   研究范式   实证-分析   行动-批判   社会-文化  

摘要： 教师专业发展是教育研究的重要领域。从认识论和行动观的视角,分析教师专业发展的理论范畴,能够厘清教师专业发展的基本问题。研究整合出三种基本的研究范式:实证-分析范式、行动-批判范式和社会-文化范式。这三种范式代表了不同的哲学取向和认识论取向,并与具体的专业实践取向有着密切联系,体现出教师专业发展研究纷繁复杂的图景。教师专业发展研究的元教育学分析指向了教师专业发展实践中存在的“获得模式”、“参与模式”和“拓展模式”。基于社会-文化范式的“拓展模式”正引起研究者和实践者的重视,代表了教师专业发展的新趋势。

关键词： 高考语文   深奥难懂   论述类文本阅读   解题思路   阅读理解   高考试题   教育学   杀机四伏  

摘要： 纵观近10年的语文高考试题,第1道论述类文本阅读一直被学生誉为"最迷惘的试题",原因有三,首先,文章枯燥无趣且深奥难懂,其次,题目繁琐细致且杀机四伏,再次,做题时惴惴不安且患得患失。因为他一般会选取社会科学类文章,多数是最近发生的,涉及哲学经济学,历史学,文化学,文艺学,伦理学,教育学等方面的文章,这些文章的共同点是理论性强,个别词语专业程度高,相对生僻难懂,从而很难激起学生的阅读兴趣,基本都属于学生平时绝不阅读的文章范畴。

关键词： 科学哲学   教育学   学科影响  

摘要： 科学哲学自19世纪出现以来,对教育学产生了一定影响,其影响历程大致经历了三大阶段。在认识论、方法论、价值论等方面,科学哲学影响了教育学性质的"自然"与"人文"之争,教育学研究的"一元"与"多元"之易,教育学体系的"单数"与"复数"之变。反思科学哲学对教育学影响的历程和进展,可以得出以下几方面的启示:客观借鉴,批判与继承相结合;划定边界,规范与聚焦相呼应;辩证超越,创新与构建相统一。

关键词： PBL+TBL   混合教学   教育学   教育学基础  

摘要： 为了提高教育学课程教学质量,丰富教学方法和手段,本研究在《教育学基础》课程教学中开展PBL+TBL混合教学模式。研究结果表明:该教学模式有效提高学生的主观能动性,培养学生的综合能力,有利于教学相长,值得借鉴。

关键词： 双一流建设   学科评价   研究主题   教育学学科  

摘要： 伴随"双一流"建设进程的推进以及"建设一流大学的基础是一流学科"的观念得到学术界普遍认同,学科评价领域特别是针对评价方法与工具的研究备受关注。本研究综合运用文献计量学指标及研究主题探测方法,从学科科研产出总体情况和学科前沿研究主题分布情况两个维度,对中国(港澳台地区除外)、美国、英国、澳大利亚4个国家2013—2018年教育学学科开展评价与比较研究,力图以其为例探索和深化学科评价研究方法。研究发现,我国教育学学科的科研竞争力距离以美、英、澳为代表的世界一流学科水平仍存在一定的差距,科研生产力与影响力表现均不理想;研究领域相对较窄,但对全球热点主题均有密切关注和追踪;工程人才培养、随迁子女与留守儿童两个主题中的发文量在对标国家中占据主导优势。本研究提出需依据不同学科的特点,进一步结合并完善学科科研产出计量指标和研究主题遴选分析方法,以更好地评价和分析学科优势与短板,进而服务学科建设与发展。

关键词： 中学语文教师   教学论   语文学科教学   理论与实践   中观层面   教育学   课程教学   理论及实践  

摘要： 教学论,顾名思义,是以教学为研究对象的专门理论或学问。相对来讲,从教育学中分离出来成为一门相对独立学科的教学论,是宏观层面的,其职能是研究教学的一般规律;中学语文学科教学论,是中观层面的,其职能是研究语文学科教学的一般规律;笔者在此所谈的课时课程教学论,是微观层面的,其职能是研究基于中学语文教师每一个课时教学的理论与实践。

关键词： 教育管理者   线上教学   家校共育   教育学   学习共同体   互联网   实验田   教育理念  

摘要： 2020年,一场突如其来的新冠肺炎疫情,不仅给教育带来巨大的冲击与变化,更让教育管理者、教师、学生,甚至家长,经历了一场前所未有的“大考”。毫无准备的师生不得不集体“试水”线上教学,“停课不停学”也成为“互联网+教育”的实验田……在战“疫”历程中,我们重新审视教育理念、课程建设、教与学、家校共育,等等,这让我们对坚持多年的“幸福教育”与“学习共同体教学方式的改革”有了更多深层次的反思与内省,也让我们深刻感受到“未来教育”就这样猝不及防地来到我们面前。

关键词： 师傅之道   教育学意义   T态教育  

摘要： 西汉文学家贾谊在《新书·容经》中论述的"师傅之道",用现代教育学的眼光来看,涉及教育目标、教育内容、教育方法与过程等多个要素。采用横融纵进的"T态教育"模型,分析贾谊"师傅之道"的要点,论述其在教育实施、教师工作与教学推进方面的教育学价值,指出运用"师傅之道"有利于教师妥善处理教学内容与教学过程的关系,在纵横交织、生成中构建"适合的教育"。

关键词： 南京中医药大学   江苏省教育厅   国家新闻出版署   决策学   教育学   投稿须知   研究成果   经济学  

摘要： 1本刊是经国家新闻出版署批准、由江苏省教育厅主管、南京中医药大学主办的学术性季刊,国内外公开发行。2本刊主要刊登与医学相关的哲学、社会学、文化学、语言学、民俗学、历史学、心理学、经济学、决策学、法学、教育学、伦理学等社会科学方面的研究成果。3来稿要求观点鲜明、材料翔实、论证得力,具有新理论、新观点、新方法、新材料。

关键词： 教育教学实践   教育社会学   音乐教育心理学   交叉学科   音乐教育学   音乐教育哲学   音乐教育实践   高校音乐教育  

摘要： 近几十年来我国音乐教育学理论研究发展有力地指导了音乐教育实践。目前,音乐教育教学实践研究仍是我国高校研究的重点,地方性少数民族音乐教育理论研究也开始受到学界的广泛重视,多学科交叉性研究也已经出现了端倪,这对促进我国高校音乐教育学学科理论建设和科研都起到了推动作用。音乐教育哲学、音乐教育心理学和音乐教育社会学等交叉学科的构建,大大促进了高校音乐教育学术的发展进程。