关键词： 职业教育研究   德国职业教育   教育学   中德职业教育   学科背景   学徒   合作导师   访学  

摘要： 与国内职业教育研究者通常具有教育学背景不同的是,德国职业教育研究者学科背景更为多元,也更加强调跨学科的合作研究。而且,与国内相比,作为学科存在的职业教育属性并不明显。笔者访学所在单位是科隆大学管理、经济与社会学院,职业教育更像是其中的一个研究领域。笔者合作导师虽然主要研究领域是比较职业教育,但是同时拥有学徒经历、商科背景等。同样是职业教育研究,为何中德两国会表现出如此大的差异?

关键词： 全球视野   教育学   知识生产   中国教育研究  

摘要： 自1904年《奏定学堂章程》提出设置“教育学”课程起,教育学在我国已有百余年历史。随着1980年《中华人民共和国学位条例》的颁布,我国教育学一级学科逐步形成了完整的人才培养体系。在新中国成立70周年的重要历史节点上,回顾过往,眼观当下,立足全球,可以看到我国教育学在学科布局与培养规模上呈现出了院校类型和院校层次多元、不同省域间分布不均、规模体量相对较小、国际化水平显著提升的特征,在学术交流与国际地位上呈现出学术外译项目相对不足、英文期刊建设起点较高、国际学术影响力有待加强、学科排名不断上升、“双一流”建设带来挑战的特征,在理论研究与国际影响上呈现出有关中国教育研究的国际发表数量持续攀升、解释本土教育经验的原创性知识理论不足的特征。为进一步提升中国教育研究的国际影响力,应借助域外创新的“向内迁移”和本土创新的“向外迁移”两种形式,为世界知识生产体系贡献不同于西方话语体系的“中国理论”和“中国经验”。

关键词： 本科生   宿舍同伴关系   同伴关系的异质性   学生管理  

摘要： 利用自编的《本科生宿舍同伴关系问卷》对某高校教育学专业本科生同伴关系水平进行测量并展开异质性分析,获得如下主要发现:(1)与友谊质量相比,本科生同伴接纳水平相对较低;(2)男生、乡村学生、独生子女、非党员学生同伴关系某些维度得分相对较低,大三学生“陪伴与娱乐”得分显著高于大二和大四学生;(3)本科生同伴关系某些维度在城乡与性别,中共党员身份与年级、性别的交互效应上存在不同程度的差异;(4)男生宿舍同伴关系类型多集中在闲适型,健康型占比远低于女生,紧张型占比则高于女生,城市、非独生子女、中共党员、大三学生的健康型占比相对较大。由此,提出如下3点建议:首先,高校管理者和教师需要明确构建“健康型”宿舍同伴关系的重要意义,引导本科生构建“健康型”宿舍同伴关系;其次,需要关注宿舍同伴关系水平相对较低的“弱势群体”,发挥党员的榜样力量,提高党员学生关心与帮助同伴的水平;最后,需要警惕本科生舍友间的不良竞争,引导本科生学会欣赏同伴。

关键词： 两种教育制度   企业办学   在岗培训   职工大学   产教融合   技工学校   校企合作   学徒制  

摘要： 长时间以来,中国职教人一直苦恼于校企关系的结构不良,一次又一次地推动校企合作,最近又提出了产教融合的目标。每一次的相关努力,都会引发一些质疑:这些我们以前不是都尝试过吗?我们是不是在走回头路?半工半读,我们曾经做过。刘少奇推行的“两种教育制度、两种劳动制度”就是希望学生上午在学校上课,下午在企业劳动。企业办学,我们曾经做过。二十世纪九十年代以前,每所国营大企业都会举办若干所技工学校、职工大学和子弟中小学。职工在岗培训,我们曾经做过。“青工”的教育与培训曾经是每家企业的重点工作之一。学徒制,我们曾经做过。贾樟柯的访谈录《二十四城》里就记述了大量的或对师傅心存感激、或对学徒生活不以为然的当年学徒工的故事。

关键词： 教育学   教育学原理  

ISBN: (纸本)9787567594777

摘要： 本书阐述了设计对学校教育乃至学生人格发展产生的影响, 提出“设计改变学校”的理念。作者从学校理念设计、行为系统设计、课程系统设计、视觉系统设计、环境系统设计等方面提出了系统的实施途径, 为广大教育工作者提供了学校发展及变革的新动力。同时, 本书提供的具体案例及丰富图片增加了文章的可读性及读者的阅读美感。

关键词： 微时代   高职   教学   探索  

摘要： 随着微时代快速发展,中国社会革新达到前所未有的一种新高度,高职院校教育学教学方法因此也必须做出相应的革新,而放眼当前的教学工作中,所面临的挑战和冲击触目惊心。基于此,就微时代下高职院校教育学教学法面临的问题展开简要分析,从几个问题点提出新的对策。

关键词： 政治导向   教育学角度   在校生   中国大学   职业教育特征   改革开放后   理工科人才   加拿大  

摘要： 中国足球曾经学英国、学德国、学巴西,最后一事无成。中国大学从民国起学德国、学日本、学英美,到抗战时大多数在校生都在学习法政,国家急需的理工科人才颇为少见。中国职教从改革开放后学德国、学加拿大、学英国,最终会学成什么样?是时候"反求诸已"了,问一问我们到底有哪些特长。

关键词： 瞿葆奎   教育学   学术品格   学术与治学  

摘要： 瞿葆奎是我国知名的教育学家,他的教育学探索对我国教育学的建设与发展影响颇深,他的学术品格深深影响着后辈学人。瞿葆奎对教育学的探索,主要集中在探寻教育学本源、把握教育学基本、聚焦教育学进化、开创元教育学、创建教育学学科分类、注重教育学方法论、阐述教育学信条等。学术研究的经历和丰富曲折的人生阅历铸就了瞿葆奎的学术品格,这些学术品格主要表现为:做人第一,做学问第二;严谨求实,严格要求;坚持"三个统一",即"历史与逻辑相统一""材料与观点相统一""叙述与评析相统一";倡导学术研讨、鼓励学术争鸣;主张史论结合,守正创新。瞿葆奎的教育学探索以及学术品格是一笔非常宝贵的财富,给我们留下很多启示:要有教育情怀,执着教育研究;要注重学术积累,博采古今中外;要有"发生学意识",探寻本来本源;要关注教育实际,汲取实践养料;要有批判精神,善于独立思考。

关键词： 范畴   逻辑范畴   教育   教养   教学  

摘要： 在习俗的教育用语中,通常把"教育""教养"和称为"教学"的教-学活动,泛称"教育",即所谓广义的"教育"。其实,"教育"和"教养"指称的是不同的对象,"教育""教养"同"教学"的性质不同。前两者为价值观念,后者为中性概念,"教育""教养"为衡量教-学活动的价值标准。所以"教育""教养"和"教学"作为教育学的基本概念,属于教育学的逻辑范畴。本文按照教育学历史形成的逻辑范畴,尝试对以夸美纽斯《大教学论》、赫尔巴特《普通教育学》为代表的教育名著进行分析,并现身说法,表述自己通过破译教育学的逻辑范畴,逐步走近专业性质教育学的过程。

关键词： 成人学习   原创力   《第五项修炼》   社区学习共同体   实践和研究   普通民众   幸福生活   教育学  

摘要： 《社区学习共同体》是我国成人教育专家汪国新和项秉健的原创力作,是他们历经十二年的实践和研究,在教育学、学习学、哲学、社会学、人类学、生态学与生命学的融通中实现的重量级的理论创新。其学术地位处于中国和世界的前沿,在某种意义上是对《第五项修炼》的超越,实践上将会引发一场成人学习的重大变革,理论上实现成人学习理论和城市建设理论的新突破,或将成为中国当代学习文化的经典之作。