关键词： 诚挚欢迎   文化传媒   编撰工作   远程教育   成人教育   学前教育   教育学   新时代教育  

摘要： 《教育学新视野》系列图书由黑龙江宏图文化传媒有限公司联合多家出版社合作出版,本套图书主要涵盖:远程教育、职业教育、特殊教育、学前教育、成人教育、信息技术教育、高等教育等内容。为促进教育学的多元化,推动新时代教育学科的创新性发展,《教育学新视野》图书编辑部诚挚欢迎各位老师共同参与本书的编撰工作,参编具体事宜请致电或发送电子邮件详询。

关键词： 诚挚欢迎   文化传媒   编撰工作   远程教育   成人教育   学前教育   教育学   新时代教育  

摘要： 《教育学新视野》系列图书由黑龙江宏图文化传媒有限公司联合多家出版社合作出版,本套图书主要涵盖:远程教育、职业教育、特殊教育、学前教育、成人教育、信息技术教育、高等教育等内容。为促进教育学的多元化,推动新时代教育学科的创新性发展,《教育学新视野》图书编辑部诚挚欢迎各位老师共同参与本书的编撰工作,参编具体事宜请致电或发送电子邮件详询。

关键词： 技能形成   师徒制   社会构建   宏观制度   教育学   经济功效   经验技巧   核心作用  

摘要： 技能形成方式被公认为是一国经济增长的重要引擎之一,对“国家增长绩效具有绝对的核心作用”。师徒制属于一种重要的内部技能形成方式。目前,师徒制的研究多集中于教育学,多关注其功能和西方经验技巧的引介,而未能将之置于制度环境中去思考。经济学家虽然关注了宏观制度对师徒制技能传承的影响,但他们多聚焦于师徒制的经济功效,既没有关注到师徒制的内部关系结构,也忽视了社会结果分析。

关键词： 教育学   Padagogik   西学东渐   马克思主义教育  

摘要： 三十年前,陈桂生先生曾撰文表达对教育学的迷惘,这种迷惘长期伴随着他的教育研究生涯。近两年,他用关于"教育学究竟是怎么一回事"的系列思考向教育学的迷惘告别。本文通过对陈桂生教授的访谈,发掘他当年如何走上教育学之路,了解他在教育学研究上取得的建树,以及追问他近年来关于教育学这一学科的最新思考:Padagogik同教育学的区别何在?在西学东渐中把Padagogik译为教育学会造成什么问题?他在教育学领域为什么能够获得他所期待的成就?此外,还请教了其导师萧承慎教授的指导方式、马克思主义教育思想、毛泽东教育思想等问题。

关键词： 高中语文   初中语文   教研人员   中国人民大学   专业期刊   学术期刊   教与学   教学教学  

摘要： 人大复印报考资料《初中语文教与学》《高中语文教与学》均是由教育部主管、中国人民大学主办的教学教学类专业期刊,首批通过国家新闻出版广电总局学术期刊认定,主要服务于一线初高中语文教师和教研人员。

关键词： 学习农园   “活土”   生态教育学   教育学与土壤学的结合  

摘要： 可持续正在向各类教育机构渗透,然而,对可持续教育的新近论述在许多方面都囿于理论、本体论和认识论的现代之网中,这些现代预设不符合可持续的理念。文章引入一个植根农园"活土"(living soil)的生态学的话语,据以作为连结土壤学(土壤研究)和可持续教育学的新的再生框架(regenerative framework)。文章提出了揭示两者联系的五项原则:重视生物文化的多样性(biocultural diversity)、敏化我们的感觉(sensitizing our senses)、认识一方水土(recognizing place)、培养互联性(cultivating interconnection)和接纳实践经验(embracing practical experience)。这些原则有利于为师生创造一个鼓励好奇心、神奇感和探究精神的环境,并且让人们与在地生态系统的节奏和规模相协调;这一切都凝练为农园"活土"的话语,它是我们脚下近在咫尺的生命的象征,而不是用只能仰望的遥不可及的星辰。在学习农园中,"活土"的话语和教育的原理相辅相成,构成了可持续教育的鲜活方式,形成了一幅生动的生态景观。

关键词： 赫尔巴特教育学   理性主义   实践哲学   实践教育学  

摘要： 赫尔巴特教育学在中国教育学产生发展过程中一直起着重要的作用。探究赫尔巴特教育学的哲学流派归属可以更好地认识、理解其思想的内核。很多人批评赫尔巴特教育学带有强烈的理性主义气质,认为其重认知轻情感,重知识轻经验,然而这是对赫尔巴特教育学的误读。赫尔巴特教育学无论是从本体论、认识论上,还是从具体的教育目的、教育手段上来看,都表明其不是理性主义教育学。赫尔巴特教育学通过对人的主动性、可塑性的揭示,通过对人的思维方式的形成过程的探讨,实现了其对“实践”教育学的诠释,同时也启发了对以本纳为代表的实践教育学的探讨。

关键词： 成人教育学专业   学位点   师资队伍   人才培养   科学研究   学术交流  

摘要： 在新中国成立70周年之际,多维度地审析我国成人教育学专业学位点的来龙去脉、优劣得失,既有助于适应新时代经济社会发展需求,客观透视其发展历史,也有助于稳步推动其"质""量"同行。我国成人教育学专业学位点发轫于20世纪90年代,至今共经历了探索起步、快速发展、自主设置与调整三个各具特点的发展阶段。期间,成人教育学专业学位点在锻造专兼职协同的高水平师资队伍、强化课程建设造就高素质专业人才、培育系列丛书和结项著作等标志性科研成果、搭建常态化开放式学术交流平台等层面取得了显著成就,却也存在师资队伍数量结构有待扩充优化、人才培养规模偏小且层次较低、学位点区域布局不够均衡、科学研究低水平徘徊现象突出等系列问题。在今后的发展中,需要加快师资培养引进和教师共同体建设、完善成人教育学专业学位点类型层次结构、优化成人教育学专业学位点区域布局、加强聚焦社会现实问题的成人教育实证研究。

关键词： 教育伦理学   伦理道德   《教育伦理学》   学术研讨  

摘要： 2019年4月27日,"中国特色教育伦理学理论体系建设与教育现代化高端学术研讨会暨新编本《教育伦理学》首发式"在人民教育出版社隆重举行。本次会议由中国伦理学会教育伦理专业委员会、人民教育出版社、上海师德研究与评价中心、上海师范大学道德文明研究中心共同举办。

关键词： 教育学   教育的概念   社会教育   自我学习教育  

摘要： 此文所主张的广义教育是对传统教育概念中"广义的教育"的修正,有其广泛的内涵、丰富的外延和多样的形式。它包含家庭教育、学校教育、社会教育、自我学习教育四种形态,其中社会教育、自我学习教育的极端重要性尚未得到足够重视。文章极力倡导,每个人都应当按照"培育养成现代公民"的目标要求,充分认识、高度重视广义教育,自觉接受社会教育、终身开展自我学习教育和家庭教育,超常规提高我国国民素质,促进国民教育"弯道超车"。