摘要： 学会秘[2020]12号各位专家、学者:大家好!中国学位与研究生教育学会研究生教育学专业委员会拟于2020年9月下旬举行2020年度会议暨第四届全国研究生教育学学科建设理论与实践高端论坛。会议将由研究生教育学专业委员会和会员部共同主办,哈尔滨工业大学研究生院和清华大学教育研究院承办,会议将以在线方式召开。会议邀请全国研究生教育方面的专家、学者参加研讨研究生教育学的前沿与热点问题,具体内容包括但不局限于以下议题:1.研究生教育治理体系与治理能力现代化结合党的十九届四中全会精神,围绕研究生教育在加强

关键词： 互动软件   教育学   教学改革  

摘要： 作为师范专业核心课程之一的教育学课程因其内容多、理论性强及涉及学科广等特点,一直以来给学生的印象是单调、枯燥和呆板的,需要进行改革。当前我国网络互动应用软件的普及给教育学课程的教学改革提供了新思路和新途径,即通过把互动软件引入教学全过程,发挥其互动性强、能够大量提供直观性教学资源等特点,打造教育学课程教学的全新平台,以构建新的教学模式。

关键词： 以学生为中心   教学法   幼儿教育学课程  

摘要： 随着新课改的不断深入和实践,越来越多的教学法在实践教学中的应用变得多元化,本文提出是'以学生为中心'的教学法,是以新课改理念为指导,坚持生本原则的教学方法,对于促进素质教育的实施有着十分重要的意义.幼儿教育学课程作为幼儿师范学生学习的主要内容,采用'以学生为中心'的教学法,需要在教学方法应用过程中,始终以学生为中心,秉承生本原则,结合幼儿教育学课程的需要,采取针对性的'以学生为中心'的教学法,因此,本文主要就这一论题展开探究.

关键词： 翻转课堂   高校教育学   教学模式  

摘要： 随着科学技术的不断发展,人们的生活方式受到一定影响,在教育教学行业,教育教学方法也受到影响。"翻转课堂"作为一种新型教育模式已经在高校中广泛应用,在高校中应用"翻转课堂"能够做到以生为主、以人为主,实现学生综合能力的提升。基于此,本文主要探讨翻转课堂在高校教育学中的应用情况,并提出相关意见以供参考。

摘要： 前言:在教育研究领域,无论是高校教授还是中小学一线教师,在谈论教育现象与教学规律时,都喜欢引用国外的舶来品,奉其为圭臬,好像中国就没有真正的教育教学理论。其实我们不应该妄自菲薄。中国有超过两千多年的教育史,我们对教育教学理论的研究,历史几乎同样悠久。在儒家经典著作之一《礼记》中,就有一篇专门论述教育理论的《学记》,里面不乏真知灼见,不少内容极为精辟地阐述了教育的原理和规律。郑玄《礼记目录》中说:"名曰‘学记’者,

关键词： 信息时代   教育学理论   教育学思想  

摘要： 新时代,信息技术渗透到人们生活的方方面面,以教育学为代表的各个领域,均发生了明显的变化,这为教育学的重建提供了新的机遇和挑战.本文对新时代重建教育学的使命进行探究,内容涉及建设学科理论、发展教育学思想等方面,供相关人员参考.

关键词： 中职教育   学前教育学   德育渗透   策略探讨  

摘要： 众所周知,学前教育学具有一定的特殊性,受到社会各界的重视,尤其在中职教学过程中,要注重学前教育专业的课程改革,促进学生能够形成自主学习能力。同时,开展德育工作,联系学生的实际,探索德育的内涵,进行有效的德育渗透。主要分析了学前教育学课程和中等职业学校德育的现状,并了解其中所存在的问题,提出有效的解决方法,促进德育工作的顺利开展和学生素质的全面提升。

关键词： 凯洛夫   《教育学》   国外教育理论  

摘要： 新中国建立初期前苏联成为我国学习的模板,在教育领域大范围得引进苏联教育学发展成果,其中最主要学习的对象就是前苏联教育学者凯洛夫主编的《教育学》。文章以凯洛夫《教育学》为例,在了解凯洛夫身份的基础上,从传播方式、途径、影响等分别论述此书在中苏两国传播过程及不同结局,以期能够以小见大,提出关于外来教育理论引进的境遇和启示。凯洛夫《教育学》在中国命途多舛,引进之初伴随政府意志的推动,通过留学生、访苏代表团的派遣,苏联教育学者的来华指导等方式,在引进之初就在我国教育界“走哄”。但也随着中苏关系破裂及国内政治环境的变化而被打上资本主义的标签,在我国教育界的地位急转直下。1978年十一届三中全会后,教育界才更多的以客观理性的立场来分析和应用其中的教育教学原理。就其对我国历史教学的影响来说,主要涉及到唯物史观的确立、直观教学的广泛应用、教学大纲的编制、教研组的成立四个角度,对于规范我国建国初期的历史教学起到重要作用,也为今天的历史课堂奠定了基调。但毫无疑问也产生了一些“嫁接”过程中的“排异反应”,阻碍当今的基础教育课程改革。这提醒我们在初步在引进国外教育理论时教育理论的引进应植根于本国土壤,教育实践应适度吸收合理成分,以此确保我国教育学建立的根柢安如磐石,同时体现中国特色。

关键词： PBL教学法   健康教育学   应用研究  

摘要： 目的:探讨PBL教学法在医学生健康教育学教学中的应用效果,以提高学科教学水平,增强学生学习能力。方法:以2013级、2014级临床医学本科每届90名同学作为研究对象,其中45名学生为对照组,另外45名学生为实验组,对照组采用LBL教学法,实验组采用PBL教学法,通过课程考试和PBL问卷调查比较两组的教学效果。结果:两届学生实验组成绩均明显高于对照组(P <0. 05)。2014级学生调查问卷显示:86. 67%的学生认为PBL教学法优于LBL教学法。结论:PBL教学模式有利于提高学生学习的自主性和团队合作精神,以及综合运用学科知识分析问题和解决问题的能力,提高了教学效果。

关键词： 马克思主义教育   高等教育   教育学  

摘要： 对当代中国高等教育中马克思教育学传统的探讨,是对马克思主义教育的研究可以深化对人与发展理论的探索,有助于我们确定教育发展的社会方向和价值取向,马克思主义理论教育是发展人的价值观.