关键词： 社会科学文献   学术期刊数据库   中国社会科学院   教育学学科   开放共享   社会科学学术期刊   资源整合   高教  

摘要： 2016年9月,按照中宣部部署,中国社会科学院牵头建设"国家哲学社会科学文献中心",并于2016年12月30日实现国家哲学社会科学文献中心正式上线。国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库是国家哲学社会科学文献中心最重要组成部分,致力于实现我国哲学社会科学学术期刊的资源整合和开放共享。

关键词： 学科独立性   赫尔巴特   教育学   争讼   取长补短   晚熟性  

摘要： 教育学研究对象的复杂性决定了其晚熟性,故学科独立性问题在其发展过程中一直争讼至今。对此,学科创始人赫尔巴特颇有先见之明,在其代表作《普通教育学》中指出,教育学如果要避免被其他学科“治理”,就应该努力培植“独立的思想”和成为“研究范围的中心”,因为“任何科学只有当其尝试用其自己的方式并与邻近学科一样有力地说明自己的时候,它们之间才能产生取长补短的交流”。

关键词： 心理学   教育学   因材施  

摘要： 教育家苏霍姆林斯基说过:“一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。”作为教师应该因势利导,承认孩子的个体差异,鼓励孩子的多元化能力的发展,让他们承担合适的班级工作任务,真正的因材施教。一方面我们可以运用教育心理学原理,调动学生学习的积极性,另一方面注重课堂教学中的心理暗示。遵循孩子身心发展的规律,把孩子善待为平等的朋友,理解他们成长中的困惑与迷茫,引导他们走出迷茫,让他们在学校生活中健康成长。

关键词： 人性   教育   对话   平等  

摘要： 《被压迫者教育学》是一部超越教育范畴、超越时代的著作。本文从教育的视角,以评述的方式,重点挖掘了这一著作中人性与教育相关的内涵。作者保罗·弗莱雷把本来存在于教育中的现实,以社会政治中不同阶层的关系予以了描述,重新审视了教育理想实现的本质规定性,并试图寻求一条走向真正教育的道路。身为追随马克思主义理论的人道主义者,作者认为教育要在具备解放、提问式教育和对话的基础上,将人性最主要的组成即爱、平等、希望等视为对话的必要条件,勾勒出充满前景的教育学。文章以人性与教育作为分析这一时代著作的切入点,以重新思考教育的本质,对于现代教育教学,特别是改变实际教学中的压抑学生个性的做法,实现科学合理的教学评价,有着积极的作用。

关键词： 弗莱雷   被压迫者教育学   哈佛大学   发行量   英文版  

摘要： 《被压迫者教育学(Pedagogy of the Oppressed)》一书于1970年问世,是弗莱雷(Freire,P.,1921—1997年)最具代表性、最负国际影响的代表性著作。自发表以来,该著作已被译成二十多种文字,仅英文版发行量就达一百多万册。~①该书出版以后引起了多方面的强烈反应,不论是在哈佛大学的讲坛上,还是在半文盲的乡村农妇之间,都在议论这本书。一本讨论教育问题的书有如此深远和持久的反响,是一个值得注意的文化现象。

关键词： 苏霍姆林斯基   人体生理   人为万物之灵   创造智慧   主观心理   小学数学课堂教学   心理活动   教育学  

摘要： 苏霍姆林斯基曾说:“一位好的老师,是一个懂得教育学和心理学的人。”俗语说“人为万物之灵”。这个“灵”字指的是万物之中只有人才具有的得天独厚的“灵魂”,这“灵魂”不是别的,正是人所独有的极其丰富和复杂、具有创造智慧的主观心理世界,也就是人的心理活动。对于人来说,如果只有躯体而没有灵魂,那就是无法体现“万物之灵”这个崇高的称号。所以,保持健康的正常的心理活动,对人来说是具有头等重要意义的事情。然而,人的心理活动也和人体生理活动一样,会出现毛病或发生障碍。那么,人的心理活动为什么会失去平衡、出现毛病、发生障碍呢?造成人的心理失衡和障碍的原因虽然多样、十分复杂的,但一般来说,主要的不外是两个方面。

关键词： 成人教育学   核心原则   人力资源开发  

摘要： 人力资源的有效开发是新时代全球领导提升组织机构和劳动力队伍的重要策略之一。论文根据成人教育学的六个核心原则,即:“知”的需求、学习者自我概念/自主学习、学习者的先前经验、学习准备、学习导向、学习动机,建立与人力资源开发的对应联系,通过成人学习者对学习过程的要求、学习者心理倾向、学习认知、学习环境、学习目标以及学习目的六个角度,针对企业人力资源开发的过程,提出对应建议,以便为企业中成人教育实践提出建设性方案,使企业中人力资源开发的效率得到提高。

关键词： 社会心态   宏观思想政治教育学   范畴  

摘要： 社会心态与宏观思想政治教育学所展现的宏观视野、整体关切、理论旨趣高度契合,因而可以成为宏观思想政治教育学的一个范畴。从实践逻辑上看,优化社会心态与宏观思想政治教育在目标追求、运行机制、方法路径等方面具有一致性。将社会心态作为宏观思想政治教育学的范畴,有利于提升宏观思想政治教育的有效性,有利于推进宏观思想政治教育学的建设。进一步推进宏观思想政治教育学范畴研究,可以从现有的思想政治教育理论研究成果中进行提炼,可以移植、借鉴其他学科的范畴。

关键词： 计算教育学   数据密集型科学研究范式   教育大数据   计算社会科学  

摘要： 随着以大数据、人工智能为代表的信息技术的发展,计算教育学作为一个新兴的交叉研究领域受到国内外学者的关注。计算教育学研究教育的基本方式是数据分析与计算,但教育学是否与计算社会学一样同属于"可计算社会科学"值得认真讨论。大数据的化约、数据化处理方式与教育的整体性特质并不完全相容,教育活动或人的行为的数学化操作不具有自然科学的数学化操作那样的有效性和可行性。教育的特殊性以及教育主体的独特性决定了应用数据密集型计算方法所能发现的"新知识"不同于自然科学领域。对教育主体及教育系统各要素之间的互动过程,只能进行有限的、局部的、特定视角下的量化与计算。关于教育知识、教育规律的寻求和表达本质上是原理机制的研究和理论阐释,而不是数据分析。就该问题进行商榷并不表示笔者反对计算教育学作为一个新兴领域、新兴学科的出现,而是主张在学科交叉的样态下保持计算教育学清晰的研究边界和学科归属。从计算教育学赖以诞生的学科渊源来看,其学科归属更应该是计算科学和信息科学。

关键词： 音乐教育学   研究方法   质性研究法   定量研究法  

摘要： 充分了解音乐教育学的研究方法,是研究者对音乐教育进行研究的前提保障。文章对音乐教育的研究方法进行分析,主要目的在于使广大研究者在研究过程中熟练运用。在具备充足的理论知识的基础上采用恰当的研究方法,可以获得实质性的内容和研究进展,进一步拓宽我国音乐教育研究的视野和方向。