关键词： 就业期望   教育学类   本科生  

摘要： 随着社会政治经济的不断发展,大学生就业难问题日益凸显,并且成为了当前社会被持续关注的热点话题。就业难问题反映了大学生的就业期望和实际的就业现实之间存在着差距,这个差距在一定程度上会影响大学生的就业满意程度。就业期望具体指个体对某种职业的渴望和向往,它是个体希望自己从事某种职业的态度和信念,直接影响着大学生的就业选择。树立正确的就业期望观对于大学生调整自己的就业期望,缓解大学生就业难这一社会问题具有重要的现实意义。个体的就业期望能否成为现实,除了个人的能力素养、用人单位的需求之外,还主要取决于个体就业期望是否合理。因此,科学合理的就业期望观成为关系到大学生群体就业目标能否顺利实现的关键所在。本研究主要通过问卷法对教育学类专业本科大三、大四两个年级的学生进行就业期望相关问题的调查研究,问卷调查法选取了江苏省内两所高校共计547名教育学类专业本科生进行作答。除此之外,本研究还对个别教育学类专业本科生进行了访谈,试图通过访谈法辅助分析本研究中发现的问题及其成因,通过调研,笔者获取了大量一手有效资料。此外,本研究在确定论文题目、开题及撰写的过程中,还使用了文献研究法。根据此前确定的研究方向,笔者查询并阅读了大量的政府工作报告和政策法规,通过知网等网站查询相关的文献论文,政府公布的数据和专家学者的研究结论,前人宝贵的研究成果为本研究提供了理论支撑。结合本研究的理论基础,在对所收集到的第一手数据进行统计分析之后,笔者发现教育学类专业本科生的就业期望总体偏高,并且存在着高薪偏好和大中型城市偏好,学生的就业期望和实际的就业现实之间存在一定差距。同时,在就业单位类型期望的选择上倾向于寻求稳定和体制,缺乏自主创业意愿。研究发现,影响大学生就业期望的个体特征包括主要有生源地、专业成绩排名和学生干部任职经历,这些不同的个体特征显著影响了他们对各就业期望因素的看重程度,进而影响到个体的就业选择。本研究从学生个体层面、学校层面和社会层面三个维度出发分析探讨了学生就业期望偏差问题出现的成因,在探讨和分析之中,笔者结合了教育社会学、心理学和人力资源管理学专业的相关知识,对成因进行了较为详细的论述,以期更好地开展后续研究。最后,通过对就业期望偏差出现的成因进行总结,本研究相对应地从个体层面、学校层面和社会层面三个维度提出了针对调查中普遍存在的就业期望偏差问题如何缓解的对策和建议,就业期望偏差问题的解决不仅要靠学生个体层面不断调整自身的就业期望,还需要高校和社会协同助力,指导学生尽早进行科学的职业规划,帮助学生树立合理的就业期望观。

摘要： 继续教育是我国终身教育体系的重要组成部分,其与社会经济发展关系最密、距离最近,是教育领域服务社会的排头兵和中坚力量,是我国全面建设小康社会和实现社会主义现代化建设的关键因素。自2002年党的十六大报告首次提出"发展继续教育,构建终身教育体系"以来,党的十七大"十八大""十九大"报告均提到要大力发展继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会,足见继续教育在我国的战略地位。实现我国继续教育的战略发展,不仅需要开展卓有成效的继续教育实践,更需要有丰富完善的学科体系做理论指导,以引领和促进我国继续教育的宏观规划与战略发展。

关键词： 自考   护理专业   健康教育学   试题分析  

摘要： 通过对高等教育自学考试护理学专业健康教育学课程2016年至2020年全国统一命题考试卷的试题结构、试题类型、考查要点等进行深入剖析,探索高频考点及重难点知识并提出几点应对策略。

摘要： 2016年9月,按照中宣部部署,中国社会科学院牵头建设"国家哲学社会科学文献中心",并于2016年12月30日实现国家哲学社会科学文献中心正式上线。国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库是国家哲学社会科学文献中心最重要组成部分,致力于实现我国哲学社会科学学术期刊的资源整合和开放共享。截至2019年底,国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库累计上线期刊2109种,上线论文1000多万篇,个人注册用户300多万人,机构用户5万多家,用户涉及100多个国家,已成为世界上体量最大的中文哲学社会科学学术期刊开放获取数据库。

关键词： 创意写作研究   教育学   教学法分类   写作工坊模式   学术起源  

摘要： 黛安娜·唐纳利的《作为学术科目的创意写作研究》是一本具有开 拓意义的研究著作,旨在倡导创作写作研究从创意写作领域分化出来,与文学研究、作文研究并驾齐驱成为一门以实践性为主导的新兴学科.通过对作家工坊教学历史的考察和现实性调研等,戴案娜·唐纳利提出把工坊模式作为创意写作研究的标志性教学方法,其模式是新批评、表现主义、浪漫主义、模仿论和社会认知学等理论方法的融合.本文从三个基础性学理维度来解读该著作.在解读过程中,针对中国化创意写作研究存在的共时性积弊与理论上的阙如做适当发挥评价.

关键词： 学术期刊数据库   社会科学文献   开放获取   中国社会科学院   教育学学科   开放共享   社会科学学术期刊   资源整合  

摘要： 2016年9月,按照中宣部部署,中国社会科学院牵头建设“国家哲学社会科学文献中心”,并于2016年12月30日实现国家哲学社会科学文献中心正式上线。国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库是国家哲学社会科学文献中心最重要组成部分,致力于实现我国哲学社会科学学术期刊的资源整合和开放共享。截至2019年底,国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库累计上线期刊2109种,上线论文1000多万篇,个人注册用户300多万人,机构用户5万多家,用户涉及100多个国家,已成为世界上体量最大的中文哲学社会科学学术期刊开放获取数据库。

关键词： 高师院校   高师生   教师教育课程   教育学  

摘要： 教育学课程在教师教育课程体系中占据重要地位。调查表明,高师院校学生对教育学课程的认知存在误区,缺乏稳定的学习兴趣;教学形式、方法单一,师生间缺乏交流互动;课程设置不合理,注重考试评价,缺乏多元化和多样性评价体系;教材注重理论,内容抽象,缺乏实用性和时代性。因此,要加强对师范生的引导,激发教育情感;改变传统的教学方式方法,追求教学方法的最优化;强化教育学教学实践环节,重视学生实际能力的培养;改革教育学课程评价制度,构建全面科学的课程评价体系;完善传统教育学教材体系,增强教材内容的时代性、实用性和启发性,以使得教育学课程更好地适应高师院校学生的学习和发展需要。

关键词： 教育学   马克思著作   著作分布   研究热点  

摘要： 通过对中文社会科学引文索引收录的直接引用马克思著作的1575篇教育学论文的统计和分析,可以探究马克思著作在教育学研究中的学术影响力。研究显示:《德意志意识形态》《1844年经济学哲学手稿》《资本论》《共产党宣言》等著作被引用的次数最多,为教育学学科中最有影响力的马克思著作;东北师范大学、南京师范大学、湖南师范大学等研究机构的科研人员较多引用马克思主义著作,并且《教育研究》《高等教育研究》等是刊载相关研究成果最多的期刊;基于CiteSpace可以构建引用马克思著作的教育学论文关键词共现知识图谱,在马克思著作引用的视角下从四个时间段可以挖掘出近20年来的教育学研究热点。

关键词： 路径   教学改革   课程思政   公共教育学  

摘要： 作为教师职前教育课程体系中的一门必修课程,公共教育学在教师综合素质形成中具有基础性和奠基性作用。在大思政格局下,课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径,公共教育学因其特有的课程性质与内容,从而具有显著区别于其他课程的思想政治教育价值。课堂教学是课程思政建设的主渠道,要密切结合公共教育学课程性质内容,确立科学合理的教学目标,创新教学内容与方法,优化教学评价以及加强教学保障,推进公共教育学课程思政教学改革的顺利实施。

关键词： 现象学   教育学   转向  

摘要： 通过调查发现,高师公共教育学课堂教学存在诸多问题:教材内容偏离学生生活、课堂教学缺乏教育情怀、课堂教学变成教师的"独角戏"。应建立"实践取向"和"学生发展取向"的教育学,呼唤教育学的现象学转向。具体做法为教育学应回归生活世界,重构师生关系,形成教学的实践智慧和评价方式。