关键词： 本科教育学专业   课程教学改革   制度保障   人才培养质量  

摘要： 随着我国教师教育的开放化发展,师范院校招生规模的不断扩大,人才市场出现供大于求的现象,教育学专业毕业生的就业率逐年下降,导致公众对教育学专业发展前景感到担忧,对教育学专业的人才培养质量信心不足。教育学类教学质量标准和师范类专业认证标准的颁布及实施,对本科教育学专业人才培养和专业发展提出了更高的要求,教育学专业课程教学及制度保障作为教育学专业发展的重要依托,对其专业人才培养目标、课程体系、教学方式和制度保障的研究尤为重要。本研究综合运用多种研究方法对本科教育学专业课程教学的现状和满意度进行深入研究,对保障制度的实施进行考查。首先,对搜集的相关资料进行文献分析,总结并阐述本研究选题的政策依据与现实需要,同时对核心概念加以界定,为文章提供研究思路和写作框架。其次,以问卷调查法对辽宁省两所高校本科教育学专业课程教学及制度保障的满意度及现状进行深入调查,以期为我国本科教育学专业的持续性发展提供可行性优化策略。然后,对本科教育学专业课程教学及制度保障的相关政策依据进行研究,运用文本分析法从结构框架、内容安排及特征入手,详细分析影响其课程教学改革及制度保障的相关政策,以此阐述不同层次下,本科教育学专业课程教学及制度保障受到的影响。研究发现本科教育学专业存在人才培养目标定位偏高、专业课程结构有待调整、实践课程内容和形式有待改进、教学方式有待更新和保障制度实施不理想等问题。最后,研究从理论层次和实践层次出发,依据本科教育学专业课程教学及制度保障现状,针对实际问题,提出本科教育学专业课程教学改革及制度保障的优化策略,得出以下结论:第一,教育学专业人才培养要突出专业特色,使利益相关者协同参与制定;第二,丰富和完善课程体系,保障实践课程成效并适当提升创新创业实践活动在总体课程中的地位;第三,在“互联网+”的时代,合理运用现代化教学手段,创新在线教育和线下教育相结合的教学方式;第四,完善过程性考核制度,增设跨院联合培养制度。第五,明晰导师制中教师职责,完善并推广教授研究室制度,真正发挥学习服务制度的保障作用。

关键词： 国创计划   教育学专业   选题   本科生科研项目  

摘要： 对2018年"国创计划"教育学创新训练项目的651个选题进行分析表明:教育学创新训练项目在地域分布上与我国高等教育综合发展水平分布不一致,选题最多的是高等教育和教育信息技术领域,部属高校和地方高校在选题领域、导师职称分布上差异显著。另外,调查发现,选题存在盲目追求实践、盲目追求创新、盲目追求跨学科的问题。在今后项目的实施过程中,国创计划项目平台应加强选题引导,监督导师质量,关注区域均衡发展。

关键词： 小学   诚信教育   研学后教   效策   分析  

摘要： 随着课程改革的深入，对学生的综合素养的发展提出了更高的要求，而数学教学也从传统的单一数学理论知识传授的教学功能和属性，逐渐向培养学生的综合素养，尤其是培养学生良好品德素养及行为习惯这一属性发展。作为小学阶段品格教育的重要内容，诚信教育对学生良好品德素养的形成具有积极的作用。因此我们在数学教学的过程中，也应该通过对数学教学内容的有效挖掘，通过良好的“研学”与“教学”，提高学生的诚信意识，培养学生良好的品德素养与学习习惯，进而为学生的后续的学习与生活打下坚实的品格基础。

关键词： 教育学   高职学生   心理健康教育  

摘要： 在我国教育事业不断改革与发展的大趋势下,无论是学校的教育教学质量还是对学生的素质与心理健康教育都得到国家与社会极大重视。随着社会经济的发展,形形色色的社会问题与压力冲击着各行各业,其中也包括身处大学校园中的大学生。从当前高职学生心理健康现状出发,在教育学视域下对高职学生心理健康教育途径进行探究,以求为我国高职教育贡献绵薄之力。

关键词： 教育学   体育学   体育教育训练学  

ISBN: (纸本)9787500957584

摘要： 本操集太极拳、拳击、瑜伽、搏击、禅道、体操、韵律操、深呼吸等东西方多种体育项目的元素和精华于一体，能够使身体各个关节和部位得到强化训练。通过心率、呼吸的搭配，将人体各个关节和部位调动起来，既能锻炼有氧和力量体适能，也能提升身体的协调和柔韧性。10分钟的练习能够使身体的各个关节和部位得到强化训练，高强度的节奏和舒缓的东方养生放松体系一张一弛，阴阳协调。既锻炼了人的有氧和力量能力，又提升了人的“正气”（也即现代医学所讲的免疫力），从而达到身心统一。本套操分为四个部分，包括：热身、动态拉伸、高强度间歇训练（HIIT）和放松（含静态拉伸）。短短10分钟的训练就可以达到60分钟有氧和无氧交叉训练的良好效 更多...

关键词： Ethnography   Feminist science studies   Heart transplantation   Transformational pedagogy   Visual storytelling   Youth participatory action research (YPAR)  

摘要： This dissertation explores how young heart transplant patients envision, articulate and navigate their transition from pediatric to adult medical care. In other words, it focuses on how young people learn to care for themselves in the context of modern medicine. A generation ago few children diagnosed with severe disability survived to adulthood. Today, the average pediatric post-transplant heart patient survives 12-18 years. Nevertheless, transition is marked by a just as young people gain responsibility for their care. Arising from ongoing participatory research on advanced heart failure (AdHF) medicine with medical practitioners, patients and family caregivers, this qualitative study examines visual storytelling as transformational pedagogy. Using youth participatory action research (YPAR), situated between critical media literacy production and pedagogies of transformational resistance, this dissertation is an ethnography of a collaborative video storytelling project with two young women who each received multiple heart transplants as children and are coming of age in the context of high-tech medicine. By means of visual storytelling, I sought to support young women in transition and discover: a) what stories they define as important to share; b) what narratives get chosen, discarded and revised, c) how narrative decisions are made within collaborative practices and, d) how knowledge about living within biotechnological culture is constructed. The dissertation is organized in three parts. The first part provides the context for storytelling as a means to examine transition in pediatric transplant medicine. The second part is an ethnography of learning that discusses collaborative research through three stages of video production. The third and final part positions collaborative storytelling as a form of transformational pedagogy and highlights youth expertise within the knowledge ecology of medical care. Research findings reveal the tensions associated with comi

关键词： 核心素养   中职学生   教育学   课程改革   教学资源  

摘要： 中职学校应该对职业教育进行全面分析,在时代发展特色基础上设计多样化的教育方案,重视通过多种教学资源的运用提高课程教育创新性,引导中职学生对课程内容进行多个层面探索,这样有助于提高专业能力的培养效果.核心素养是提高专业教学需要关注到的方向,中职学校需要分析课程教育应该达到的目标,在理念革新基础上推动课堂教学的优化发展.本文分析在核心素养指导下推动中职教育学教学改革的具体策略,重视给中职学生开展高水准的课程教育.

关键词： 师德培养   教育学   实践  

摘要： 强化师资力量建设,提升业务能力与师德水准,加强教师职业责任感与荣誉感,是当今教育学主要实践方向.本文基于师德培养的教育学实践方向,展开论述,并提出相关教育对策,以期为师范院校开展师德教育提供参考建议.

关键词： 研学旅行   教育学   教育品性   道德力量   教育情怀  

摘要： 文化基础、自主发展和社会参与是当下学生所应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研学旅行以其独特品性,有效处理了知识、能力、道德和自然、社会、个体自身的关系问题。既是时代发展的产物,又是教育原点的回归。本质上,研学旅行在于生命个体品质与气质的变化和提升,在于“慎独自律”的培育、养成和践行,在于常德、美德、圣德的和谐发展和共荣共生。贯彻“以人为本”与“核心素养”、耦合“研究学习”与“旅行体验”、融合“研学课程、研学导师、研学基地、研学线路、安全治理”、旨在“立德树人”与“人才培养”的研学旅行,具有独特教育价值。其所具备的自然性、体验性与教育性等特征,不仅引领个体回归自然、亲近社会与走向自我,而且促动个体在自然中认识自己,在社会中发展及完成自己,在人格化中实现自我。为维持研学旅行的教育特性,应树立人性尺度、人生尺度、社会尺度三维衡量标准,实现个体自然天性的充分发展、人生可能性的有力拓展和社会属性的深化提升。自古至今,研学旅行以不同形式、内容存在,具有深厚的文化底蕴。其中,“天人合一”的本体论、“弘道养正”的价值论、“知行一致”的认识论、“教学相长”的方法论不仅浓缩了研学旅行生生不息的生存哲学,而且蕴含了三千年来历久弥新的发展智慧,对当下研学旅行的稳定健康可持续发展具有重要的借鉴意义。如,树立整体论的哲学思想,推动成人成才的融合发展,运用因材施教的教育方法,传承尊师重教的优良传统。社会物质主义文化大行其道,功利主义、技术主义、个人主义日益盛行,遮蔽了教育的育人初衷。具言之,“自然性”缺乏、“体验性”缺失、“教育性”偏废,导致个体与自然产生疏离感、与社会产生陌生感,抑制了自我实现。这是常识性的教育困境。因为,人与自然、社会、自我本就是共荣共生的关系状态。其中,自然性是人发展的可能前提,社会性是人的本质属性,文化性是人存在的灵魂所在,自主性是人作为主体的根本属性。而研学旅行引领教育回归常识,带领儿童在自然、社会中经历、体验,在自我反思中感悟、成长。为优化“游学结合”教育理念在实践中的教育效果,促进个体回归自然、亲近社会以及自身德性的发展,维护研学旅行的育人力量尤为重要且必要。为深化研学旅行的教育品性,应立足研学目标、研学规制和保障体系,加强研学旅行顶层设计,护航研学发展;着手研学资源、研学课程和研学导师,科学设计研学活动,提升研学践行力;植根“自然——社会——个体”、“学校——家庭——社会”、“导师——学生——家长”,营造和谐氛围,促进教育合力。

关键词： 大学学报   哲学社会科学   《西华大学学报(哲学社会科学版)》   社会学   图书情报  

摘要： 《西华大学学报(哲学社会科学版)》是四川省重点资助人文社科期刊。2020年,本刊继续开设"马列·科社""地方文化""语言文学""法学""经济与管理""社会学""新闻出版与图书情报""政治学""教育学""历史"等栏目,以上栏目欢迎任何有学术原创性的研究成果,尤其欢迎国家社科、国家自科、教育部等省部级以上项目的研究成果。以下为"社会学""经济与管理""新闻出版与图书情报""教育学"栏目选题指南,供参考。