关键词： 初中英语   教育学   语境学习  

摘要： 语境教学,是语言学习的基本方式之一,结合文章进行语言学习,有助于提升学生学习兴趣,构建良好课堂氛围。本文将结合对课堂的研究,具体分析初中英语课堂教学中的语境创设,总结共性与经验,探究有质量高水平的英语教学道路。

关键词： 幼儿教育学   项目化教学   运用  

摘要： 在学前教育专业中,幼儿教育学属于必修核心课程,由于其理论性较强,学生在学习中容易产生排斥和厌学心理.为强化学生的学习兴趣和专业能力,掌握并运用这一课程的理论知识,需要教师在教学方法上不断优化.本文提出的项目化教学正是在这样的背景下提出的方法,就如何在幼儿教育学中实施项目化教学展开探究.

关键词： 小组教学法   高校课堂   学前教育学  

摘要： 小组教学的方法对高职院校学前教育学课堂有重要作用。在高职院校的学前教育学一年课堂中运用小组教学法,取得明显成效。小组教学法有助于发挥学生学习的主动性,提高学生的学习兴趣,有助于提高学生的学习成绩,有助于提高学生的教师资格证通过率。

关键词： 师范生   教育学原理  

摘要： "教育学原理"不仅是教育学一级学科类别之下的重要二级学科,同时也是一门师范生必修专业课程.本文从师范生的角度出发,结合自身经历,探究在学习"教育学原理"课程中遇到的诸多困惑,给将要学习本课程的同学提供参考.

关键词： 曹甸十番锣鼓   教育学   传承   模式  

摘要： 曹甸“十番锣鼓”源于宫廷昆曲音乐,融演奏、演唱、敲打为一体,经艺人加工改造而流入民间。明末清初开始在曹甸一带广为流传。曹甸十番锣鼓2008年第一批被收入市级非物质文化遗产名录中。然而除了当地的一些文化研究者的研究工作以外,其他的关于曹甸十番锣鼓的比较深入的研究不多见。笔者选定曹甸十番锣鼓作为研究对象,事实上,在对该对象的学术研究背景中关于文本的资料基本空白,参考文献仅有少许,但是由于该地区乐班的活动仍然丰富,音乐传承也延续了很多代,在当下的发展状况又有新的方式,因此,选定它进行研究,实为对十番乐种的个案研究作进一步补充,同时也是笔者从今天的学术视角,对同一乐种在不同地区民间的生存与传承的差异性的关注。本文取教育人类学的研究视角,以曹甸十番锣鼓为研究对象,在全面挖掘文献资料和深入田野调查掌握第一手资料的基础上立论,运用教育学、教育人类学理论为指导,坚持理论与实践的统一,围绕曹甸十番锣鼓的生成背景、历史变迁、艺术特色、教育价值及功能等方面展开论述,就曹甸十番锣鼓的传承现状进行调查研究,并从教育学角度阐释曹甸十番锣鼓的传承模式,最后从学校教育的角度分析曹甸十番锣鼓的学校教育传承的必要性和可行性,并尝试构建曹甸十番锣鼓的校本课程模式。这开拓了曹甸十番锣鼓学术研究的新视角,也扩宽了曹甸十番锣鼓研究的新论域,同时还有助于曹甸十番锣鼓的保护与传承。

关键词： 成人教育学硕士研究生   专业认同   影响因素  

摘要： 专业认同是指学习者接受并认可自己的专业,愿意以积极的态度和主动的行为进行专业的学习和探究。成人教育学硕士研究生专业认同标志着硕士研究生对本专业的认知水平和接受程度,它是一个随同学习过程的动态概念,学习者会由于内在因素与外在环境的变化而改变本身对专业的认识。论文以成人教育学硕士研究生的专业认同及其影响因素为研究对象,采用质性研究与实证研究相结合的方法,针对专业认同现状、可能的影响因素以及如何提高专业认同展开研究。实证研究的样本来自15所高校的成人教育学硕士研究生,其中有效被试184名,包括跨学科的成人教育学硕士研究生123名,非跨学科的成人教育学硕士研究生61名。基于实证分析和质性研究,研究主要得出以下几点结论:第一,成人教育学硕士研究生专业认同处于中等水平,有待提高;第二,成人教育学硕士研究生的性别、年级、研究生专业选择志愿、学校、研究生学业成绩和自学专业相关书籍的频率这些不同背景在专业认同存在差异,不同的入学之前工作经历没有显著差异;第三,成人教育学硕士研究生专业认同的现状是研究生自身、导师、学校专业配置和社会配合这几个方面共同作用的结果。结合理论分析,研究主要提出以下四点建议:正确看待研究生教育,提高自主学习意识;建立良好的师生关系和互动;提高专业地位,升级专业配置;提高认可,增加就业机会。

关键词： 网络平台   健康教育学   自主学习模式   调查  

摘要： 目的:探讨基于网络平台的健康教育学自主学习模式对学生学习作用.方法:选取2017年12月-2019年12月共129例学生为研究对象,利用网络平台搭建网络资源进行自主学习,自制调查问卷,在课程结束后调查学习情况.结果:绝大部分学生非常满意网络课程教学,引起学生主动参与的愿望,使得学生能够积极主动探索知识.结论: 搭建网络平台的健康教育学自主学习模式,具有较高可行性,可提高学生自学能力及综合能力.

关键词： 地方高校   教育学硕士研究生   就业满意度  

摘要： 近年来受我国高校研究生持续大幅度扩招以及劳动力市场环境的影响,我国高校硕士研究生就业问题日渐升温。大学生就业的实质是将其所学知识转化为人力资本进入某一社会分工的过程,相较于本科生和专科生,研究生具备高学历优势,本应是就业中的优势群体,但现实情况却往往不尽人意,其就业问题主要表现在硕士研究生的就业满意度持续下降、就业期望值居高不下等。就业问题背后反映的是人才供求的结构矛盾与高校招生与专业设置是否合理、人才培养有效性等一系列问题。硕士研究生经两至三年的系统学习,若不能实现高质量就业,必将造成教育资源与人力资本的浪费。由于不同专业毕业生的学科特点、专业技能不同,因此所面临的就业困境也不尽相同。本文以六所地方高校教育学硕士毕业生为对象进行问卷调查与个别访谈,发现地方高校教育学硕士研究生就业存在以下问题:就业满意度整体水平一般;就业过程中“专业对口率”低,“学非所用”现象普遍存在;人力资本专用性不强,专业就业竞争力较低;毕业生职业期望过高;毕业生不愿意到中西部、乡村、基层偏远地区就业。造成地方高校教育学硕士研究生就业满意度与就业质量较低的原因可归结为国家、培养单位、个人三个层面。国家层面的原因包括研究生持续扩招,毕业生求职压力增大;师范院校由三级向二级合并,中师学校数量减少;教育学学科设置特点。培养单位层面的原因包括研究生培养目标定位偏离就业市场需求;研究生培养方案同质化、课程实践比例不足;研究生就业指导工作缺乏针对性;个人层面的原因包括教育学硕士研究生考研动机复杂,专业兴趣不够浓厚;大众教育时代的“精英就业情结”;职业生涯管理意识不强,实践经验缺乏。在上述研究的基础上,本文建议:要提升教育学硕士研究生的就业满意度,国家层面应推进教育学硕士研究生招生培养体制改革;积极支持教育学硕士毕业生投身西部、乡村、基层教育事业;构建四维一体的劳动力市场互联网信息服务平台。培养单位层面应做好人才培养分流工作;提高毕业生就业竞争力;提高研究生就业指导水平。个人层面上,毕业生应调整求职策略;做好职业生涯规划;积极投身基层教育事业。

关键词： 网络教学   “Web+”   教学要素   信息技术   网络教育  

摘要： 从教育学和信息技术角度,探讨网络教学遵循的教学基本规律和网络教学在信息技术环境下呈现的新特点,研究网络教学与传统教学相比在时间与空间上的宽适应性,以及在信息技术、主动获取网络资源能力方面的需求。

关键词： 小学语文   教育学   生活化教育  

摘要： 阅读与写作,是语文教学中的重要组成部分,也是书面语言理解与表达能力的重要核心载体.开拓小学语文的生活化阅读与写作教育策略,可以有效地提升学生的语文应用能力,结合实践的提升学生的综合表达与理解能力.本文从教学实践出发,分析小学语文生活化阅读与写作中遇到的重点与难点问题,探究发展小学语文生活化阅读与写作的实施路径.