关键词： Critical pedagogy   affect studies   critical public pedagogy  

摘要： Unfortunately our times are characterised by a serious dissonance between the logic of education policy and the challenges of the nation. In this context, we need to continue to reinvigorate critical pedagogy studies, both theoretically and practically. But to diagnose the times, following Nietzsche, we need untimely meditations - we need to ensure that we neither perfectly coincide with it, nor adjust ourselves to its demands, but instead we adhere to it whilst keeping a distance from it. This paper takes up the task of rethinking critical pedagogy through affect studies. There are multiple reasonings for the "affective turn" that are of interest here, including the critiques of the Cartesian subject and its claims to Reason, and that lots of the action (experience) has little to do with rationality per se, but instead occurs on a "terrain of affect". Put simply, critical pedagogy studies too often privileges making the better the argument, instead of engaging our capacities for affecting or being affected. The paper rehearses two recent attempts to think critical pedagogy through affect: remembrance learning, and sensation(al) pedagogies. The paper concludes with a short list of strategies.

关键词： 教育教学体系   语文教育学   社会经济发展   母语教学   新时期教育   重要历史时期   大学语文教育   核心观念  

摘要： 语文是我国母语教学学科,也是我国整体国民素质教育教学体系中最重要的组成部分,在培育学生个体文化素养、弘扬中华优秀传统文化的过程中发挥着重要作用,在上述语境下,语文学科的教育教学历来备受社会各界的高度重视。当前我国正处于教育教学改革的重要历史时期,持续推进改革实际上已经成为我国新时期教育教学的基本命题和核心观念,其中改革的紧迫性和必要性在一定意义上是由社会经济发展的基本状况所决定的。我国社会经济发展过程中对人才结构需求的变化要求相应的教育教学要做必要的结构更新,这是实现教育与社会经济发展相协调的客观需要,同时也是教育实现其本身经济功能的实际需要。

关键词： 高校音乐教育   多元文化语境   音乐理论教学   核心课程体系   碰撞与融合   核心课程构建   融合多元文化   教育与社会  

摘要： 在当下多元文化相互碰撞与融合的背景之下,高校音乐教育要立足于多元文化语境,融合多元文化发展观.构建高校音乐教育学核心课程体系。目前.我国高校音乐教育还存在着诸多问题难以解决.如大学生文化素养较低、音乐教育与社会需求相脱节、音乐理论教学不能与艺术实践紧密结合。

关键词： 网络时代   高校教育学改革   互联网+教育  

摘要： 教育学专业是高校人才培养的基础性专业.在"互联网+教育"的时代背景下,高校教育学迎来了新机遇.网络时代的盛行,促进互联网思维解放传统教育思维,互联网技术的应用也为教育资源整合和传播添砖加瓦,高校教育学改革刻不容缓.基于此,文章总结了网络时代对高校教育学的冲击,并为高校教育学改革提出了相关建议,助力高校教育学专业持续发展.

关键词： 教育学视角   学生身心健康   身心健康教育   影响因素   策略   案例分析  

摘要： 本文从教育学的视角出发,探析了学生身心健康的含义和影响因素,介绍了教育学视角下的身心健康教育内容和方法,并提出了促进学生身心健康的策略.同时,通过具体案例的分析,探讨了身心健康教育实践中的成功经验和教训.本文旨在强调教育学视角下促进学生身心健康的重要性和意义,为未来的教育实践提供指导.

关键词： 议题式教学   核心素养   教育学  

摘要： 十八大报告明确提出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，为 把立德树人的要求落到实处，教育部组织研究提出各学段学生发展核心素养体系。《教育学》作为师范生的专业必修科目，在培 养师范生的核心素养上应发挥重要作用，但在实际教学中存在教学理念传统陈旧、教学方法缺乏创新、教学评价方式单一等问 题。通过教学改革，采用议题式教学，创新教学理念、有效指导、多元多样评价，更有利于培养学生核心素养。

关键词： 学前教育学   培养   教学活动   实践能力  

摘要： 教育永远是社会关注的焦点。学前教育学是高校学习中必学的课程之一,对学生的实践能力要求很高。学前教育教学中的实践教学,可以培养学生的学习能力,增强学生对学习的兴趣浓度。学前教育学是一门综合性很强的课程,它结合了理论知识和实践操作。所以,相对于基础的理论知识,教师应该重视如何在学前教育学教学活动中培养学生的实践能力,培育教育专业学生形成自主学习的能力。

关键词： 教学策略   公共教育学   项目学习理论   优化路径  

摘要： 教师是教学事业的基础,教师是一切的基础."公共性教育"是一种更为专业化的公共基础学科,为师范生的教育教学和实践打下了坚实的理论和方法基础,是师范类专业有别于其他更专业的根本,是每一个师范生都必须要学习的课程内容,它在职人员在教师教育中占有重要的地位;它的作用是明显的.但是,长期以来,大众教育的课堂教学一再遭到攻击,未能成为师范院校学生所喜爱的一项课程,最终原因在于此;公共教育的实施是实施公共教育的核心要素.

关键词： 医学院   健康教育学   试卷分析  

摘要： 目的:通过对某大学医学院2014级临床医学本科健康教育学试卷进行分析,了解命题质量,及时发现教学环节中存在的不足,为提高教学效果提供参考。方法:采用Excel 2010建立数据库和SPSS 20.0软件对56份试卷进行统计分析,并计算试卷的信度、难度和区分度等指标。结果:共分析试卷56份,最高分91分,最低分60分,平均成绩78.59分,标准差6.64分,及格率100.00%。高分和低分人数较少,而中等分人数较多,考试成绩呈正态分布。试卷客观题难度0.58,区分度0.21;非客观题难度0.79,区分度0.15。结论:本次考试信度和效度较好,难度中等,今后考试题型、题量、难度应适当调整,设计出更加科学合理的试卷,不断提高教学质量。

关键词： 高校   师范专业   教育学  

摘要： 教育学是培养师范生的核心学科之一,也是学生在未来教育工作中必不可少的理论基础.然而,当前高校师范专业教育学课程教学存在着一系列问题,如学校对教育学课程不够重视、教师的专业素养不高、教学方法单一、教学内容繁杂等.因此,为了更好地提高教育学课程的教学质量和学生素质,需要对教育学课程进行改革.本文将从积极转变教学观念、提高教师综合素养、改变教育学课程的教学方式和整合课程内容等方面出发,探讨高校师范专业教育学课程的改革措施.