关键词： 人工智能   学前教育学   融合   路径探究  

摘要： 伴随着人工智能 + 教育的研究，人工智能正在改变着传统的教育模式。在教育体系中，学前教育是真正的教育起点，办好学前教育关系亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益，更关系国家和民族的未来。办好学前教育师资是关键，然而《学前教育学》是学前教育专业师资培养的核心课程，该课程的教学质量直接关系到学前教育人才培养的质量。文章结合《学前教育学》教学实际，分析人工智能在课程教学实施中的应用价值以及《学前教育学》课程教学实施过程中存在的问题，积极探索人工智能 +《学前教育学》的模式，研究人工智能 + 学前教育学融合的路径，从而提高《学前教育学》教学质量，促进学前教育专业人才培养。

关键词： 一流大学   私立大学   高水平大学   大学排名   研究型大学   顶尖大学   教育学   常春藤  

摘要： 无论是教育学词典或是在世界上那些高水平大学的文献中,都找不到“一流大学”这个词。在欧美国家中,那些最优秀的大学,一般都是称谓著名大学、享有声望的大学、研究型大学、顶尖大学。在美国还有一个专用的术语,即常春藤联盟大学,据2020年9月17日公布的美国大学排名,前15名中常春藤8所私立大学全都在列,可谓是称霸榜单。

摘要： 根据2018年11月16日中国社会科学评价研究院在北京发布的《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2018年)》显示,《广西教育学院学报》首次进入中国人文社会科学期刊教育学学科核心期刊扩展版阵营.>>详细根据2018年11月16日中国社会科学评价研究院在北京发布的《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2018年)》显示,《广西教育学院学报》首次进入中国人文社会科学期刊教育学学科核心期刊扩展版阵营.

关键词： 高教学刊   文献中心   哲学社会科学   教育学学科  

摘要： 2016年9月,按照中宣部部署,中国社会科学院牵头建设"国家哲学社会科学文献中心",并于2016年12月30日实现国家哲学社会科学文献中心正式上线.国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库是国家哲学社会科学文献中心最重要组成部分,致力于实现我国哲学社会科学学术期刊的资源整合和开放共享.>>详细2016年9月,按照中宣部部署,中国社会科学院牵头建设"国家哲学社会科学文献中心",并于2016年12月30日实现国家哲学社会科学文献中心正式上线.国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库是国家哲学社会科学文献中心最重要组成部分,致力于实现我国哲学社会科学学术期刊的资源整合和开放共享.

关键词： 网络   教学   教育学  

摘要： 伴随着人类社会的飞速发展,国民经济水平的提高和社会生产力水平的稳定提高,信息化时代也正在向我们走来,我国的电子信息技术水平正在稳步发展与提高,互联网的时代正在发展壮大,随之而来的我们也开始尝试在各种行业各个领域内开始使用互联网,尤其是教育行业更是不断地与时俱进,开始在行业内扩大互联网的应用,一些教育模式也在随着网络环境的转变而发生转变,所以本文将重点分析在网络教学环境下的教育学模式的转变,希望能够为教育行业以及互联网行业的发展上提供一个有价值的参考.

关键词： 课程资源   教学特色   小学教育学  

摘要： 课程资源是课程教学顺利实施必要条件，现如今《小学教育学》教学活动在实施的时候，存在课程资源开发重理论 轻实践、重课轻课外、重开发轻整合的现状，这促使课程资源无法有效发挥出其价值，而为了改善这一现象，本文则是以《小学 教育学》为例，对如何做好课程资源整合以及如何彰显教学特色展开了探索，希望借此来培养出优质的教育学人才。

关键词： 高职院校   《学前教育学》课程   教学改革  

摘要： 随着社会对人才需求不断转型,教育教学必须要结合实况不断改革,只有适合时代发展的教学手段,才能为社会培养出需求型人才.对于高职院校学前教育专业而言,《学前教育学》属于专业核心课程,是培养技能型人才的重要课程,更是培养应用型人才的重要环节.本文阐述了《学前教育学》教学改革的必要性,从教学现状中分析存在的问题,结合高职院校特征提出教改思路.

关键词： 教学反思   重要性   教学策略  

摘要： 中等职业教育的质量直接关系到国家未来一线劳动者的素质.作为中职学前教育学教师需要进行教学反思,它是教师成长道路上的阶梯,能促进教师专业化发展和自我成长,培养出社会需要的人才.本文主要从教学反思的重要性及教学反思下的教学策略两个方面来进行.

关键词： 终身教育学   学科建设   新时代  

摘要： 终身教育学学科建设是新时代终身教育学内涵更新、终身教育理论研究深化、终身教育实践发展以及我国教育学学科体系完善的必然要求。建设终身教育学学科亟待解决终身教育学的概念界定、研究对象、研究范畴、研究方法、学科定位及性质、体系等方面的问题。新时代建设终身教育学学科需要明晰终身教育学学科建设的基本方向,明确终身教育学学科建设的主要任务,处理好终身教育学学科建设中的终身教育学研究和终身教育研究、终身教育学与终身教育实践、终身教育学与相关学科的关系以及终身教育学研究的中西关系,加强终身教育学学科建设的外部保障。

关键词： 高职"学前教育学   课程实践教学   研究  

摘要： 高职"学前教育学"课程作为学前教育的专业核心课程,主要承载着传授学前教育专业大学生的科学的教育理念,学会使用正确的教学方法从事未来的岗位工作.在实践的教学过程中,学生往往只会知识的学习,缺少实际应用的能力.因而如何改进现阶段课程实践中的困境,提高课堂教学的效率,提高学生的素养,是本研究要解决的切实问题.