关键词： 大学生思想教育   思想政治教育   中南民族大学   民族思想政治教育学   思想理论体系   论坛综述   马克思主义   少数民族  

摘要： 为了深入研究习近平总书记关于民族工作的思想理论体系,推动新时代民族思想政治教育的创新发展,湖北省重点人文社科研究基地“少数民族大学生思想教育研究中心”、湖北省铸牢中华民族共同体意识研究基地、中南民族大学马克思主义学院以“思想政治教育与铸牢中华民族共同体意识”为主题,于2020年7月18日在湖北武汉举办线上专题学术研讨会,对民族思想政治教育发展与新时代铸牢中华民族共同体意识关系等问题展开研讨。

关键词： 民间教育学   学院教育学   官方教育学   学校教育学   教育学形态  

摘要： 长期以来,教育改革主要聚焦正规教育。在大众话语体系中,学校教育几为正规教育的全部。随着家庭教育、社会教育等教育形态越来越受重视,泛在的广义教育的重要意义日益凸显。从思想和行动的关系观察,在特定的情境下,任何行动都或隐或现受一定思想的影响。教育行动者的行动乃是其"使用中"的教育学的体现或外化。教育学既有经过编码的理论化加工的成文形态,也有未经编码的缄默形态。未经编码的教育学常处于集体无意识水平。在特定社会空间和活动场域,广泛存在的未经学科化的教育惯习,直接或间接地影响着日常教育行为,具有鲜明的主观色彩。民间教育学就是泛在的教育学形态。在民间教育学的基座上,存在着学院教育学、学校教育学以及官方教育学三种形式。这三种教育学彼此之间,及其与民间教育学之间,存在着内在的或协调或矛盾的联系。泛在的教育系统包罗万象。以国民教育体系为主体的系统可定义为第一教育系统,该体系之外的其他构成子系统可定位为第二教育系统。教育改革必须全面审察教育学的多种形态及其相互关系,也必须全面审察第一系统和第二系统之间的联系。既要直面"教育学际"的冲突,也要重视两大系统之间的冲突。教育改革不仅仅是创新理念和建立新制度、新规范的过程,还是消除旧习惯、摒弃旧思维的过程。因此,在强调"学习"的发展意义的同时,还要依靠"反学习",消除不合时宜的旧习影响。

关键词： 教育学   语文老师   读书种子   古典文学   红楼   美术   高中  

摘要： 认识匡双林有七八年了,那时他还是高中的语文老师,教学之余保持着读书的热情,是个难得的读书种子。后来我才知道他是学美术出身的,喜欢古典文学,爱写作。他在《教师博览》上开的专栏“红楼教育学”,我很早就留意到了,曾建议他将这个系列坚持写下去,将来可以结集成书。

关键词： 职业教育学   跨学科研究   实践   文化   生命  

摘要： 跨学科研究的出现,契合了职业教育学的类型属性,为其"学科化"探索带来了转机。但必须承认,跨学科研究的引入未能从根本上消除职业教育学的身份性危机及促成学科理论体系的建立,反而加剧了学科"科学品格"的迷离化、"文化品格"的区隔化、"生命品格"的边缘化。为明晰职业教育学跨学科研究的未来发展路向,首先应厘清其学理内涵:技术更迭带来的技术现代性变化要求职业教育学进行跨学科研究,通过多重界域之间的对话交流与协同合作,实现学科认知图式的多元互构与实践创新。为此,在复杂性思维指导下,运用还原论与整体论统一的混合方法簇,以世界的眼光开展中国的职业教育问题研究,以达到促进"职业人"生命长成和可持续发展的目的,是跨学科研究取得突破性进展的关键,也是职业教育学走向成熟的重要方式。

关键词： 他者   教育学话语   话语建构  

摘要： "他者"是与"自我"相对而逐渐形成的概念,是除自我存在之外一切存在的统称。长久以来,"身体"一直是教育学话语中的边缘性存在,在话语表征中往往被视作"秩序""理性"和"心灵"的他者。在具体教育实践中,"身体"则被视作规训的对象、肤浅需求的来源和冷漠的精神容器。因此,教育学应当从身体的价值、概念和教育理论本身出发,重新对身体进行认识,使身体从话语中的"他者"向"自我"回归。

关键词： 教育学   学科反思   重建策略  

摘要： 随着教育的发展,教育学科逐渐暴露出一些问题,致使教学效果不明显,难以充分发挥出教育学的作用。受各种教 学问题的影响,教育学的发展受到极大的影响,要想重建教育学学科,就要加强对教育学学科的反思,结合实际的教育情况来 制定针对性的发展策略,以此来规划教育学学科的发展路线,确保发展路线具有科学性。本文将探讨教育学的学科反思与重建。

关键词： 高职   专业理论   教学模式   学前教育  

摘要： 专业理论课在高职院校的课程体系中有着举足轻重的地位。但目前,相关教学中,学生学习策略水平较低、教学内容枯燥、教学方法重形式不重实效、课堂教学目标意识薄弱、评价方式导向偏差等问题普遍存在。因此,在构建实践导向的专业理论课程教学模式的基础上,本文从教学内容、教学方法以及评价方式等方面提出相应的对策,以期调动学生学习的积极性,使其克服畏难情绪,提高学习效率,进而使专业理论课程真正发挥作用。

关键词： 办学理念   实践举措   一所   教育学   办学思想   办学方略   言简意丰   学校品牌  

摘要： 办学品牌是一所学校发展的灵魂,它包含三个方面的内涵:办学思想(办学理念),办学愿景(规划、目标),办学方略(实践举措)。办学理念需具备“言简意丰”的特点。言简即语言简洁、语言明亮;意即人学、教育学、美学、理论指导;丰即实践层面、目标指向、方式指向。

关键词： 音乐教育学   跨学科研究  

摘要： 跨学科研究已成为当今科学新理论、新方法、新成果创造的重要研究模式。本文从音乐教育学跨学科研究的路径、音乐教育学跨学科研究中的学科交叉机制、音乐教育学跨学科研究应注意的问题三方面探讨音乐教育学跨学科研究中的若干问题,以跨学科研究的视域来拓宽音乐教育学学术研究的深度与广度。

关键词： 儿童   数学思考力   教育学  

摘要： 数学思考力是人去思考数学以及其他学科领域的能力,是社会生存能力的基石。通过聚焦信息、理性思考和滋生能力,帮助儿童能够准确绘制事物结构的思维流程图,能够简单易懂地表达问题解决的适切方法。数学思考力的教育意义在于会学习、能表达,数学思考力的现实价值在于善思考,把想变成现实。