关键词： 高师院校   高师生   教师教育课程   教育学  

摘要： 教育学课程在教师教育课程体系中占据重要地位。调查表明,高师院校学生对教育学课程的认知存在误区,缺乏稳定的学习兴趣;教学形式、方法单一,师生间缺乏交流互动;课程设置不合理,注重考试评价,缺乏多元化和多样性评价体系;教材注重理论,内容抽象,缺乏实用性和时代性。因此,要加强对师范生的引导,激发教育情感;改变传统的教学方式方法,追求教学方法的最优化;强化教育学教学实践环节,重视学生实际能力的培养;改革教育学课程评价制度,构建全面科学的课程评价体系;完善传统教育学教材体系,增强教材内容的时代性、实用性和启发性,以使得教育学课程更好地适应高师院校学生的学习和发展需要。

关键词： 教育学   马克思著作   著作分布   研究热点  

摘要： 通过对中文社会科学引文索引收录的直接引用马克思著作的1575篇教育学论文的统计和分析,可以探究马克思著作在教育学研究中的学术影响力。研究显示:《德意志意识形态》《1844年经济学哲学手稿》《资本论》《共产党宣言》等著作被引用的次数最多,为教育学学科中最有影响力的马克思著作;东北师范大学、南京师范大学、湖南师范大学等研究机构的科研人员较多引用马克思主义著作,并且《教育研究》《高等教育研究》等是刊载相关研究成果最多的期刊;基于CiteSpace可以构建引用马克思著作的教育学论文关键词共现知识图谱,在马克思著作引用的视角下从四个时间段可以挖掘出近20年来的教育学研究热点。

关键词： 现象学   教育学   转向  

摘要： 通过调查发现,高师公共教育学课堂教学存在诸多问题:教材内容偏离学生生活、课堂教学缺乏教育情怀、课堂教学变成教师的"独角戏"。应建立"实践取向"和"学生发展取向"的教育学,呼唤教育学的现象学转向。具体做法为教育学应回归生活世界,重构师生关系,形成教学的实践智慧和评价方式。

关键词： 路径   教学改革   课程思政   公共教育学  

摘要： 作为教师职前教育课程体系中的一门必修课程,公共教育学在教师综合素质形成中具有基础性和奠基性作用。在大思政格局下,课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径,公共教育学因其特有的课程性质与内容,从而具有显著区别于其他课程的思想政治教育价值。课堂教学是课程思政建设的主渠道,要密切结合公共教育学课程性质内容,确立科学合理的教学目标,创新教学内容与方法,优化教学评价以及加强教学保障,推进公共教育学课程思政教学改革的顺利实施。

关键词： 教育学   耐心   好奇心   鼓励   培养   自然而然   教育书籍   孩子  

摘要： 自从有了女儿之后,我就变得非常关注教育,尤其喜欢读一些教育书籍,也经常和朋友们讨论育儿经验。如果有不明白的地方还要向周围懂教育的亲戚、朋友一问究竟。前不久,我和同事们一起聊天时讨论起如何培荞孩子好奇心的问题。我们都非常认同,好奇心对孩子发展非常重要,但在如何培养孩子好奇心的问题上,我们都有各自的想法。有的同事认为要鼓励孩子多观察、多思考;有的则认为好奇心不需要培荞,因为孩子自然而然就会有满满的好奇心,每天问题多得让全家人受不了。同事们各有各的想法却得不出_个结论,于是我专程去学教育学出身的表姐家请教。

关键词： 中国人民大学   高教研究   学术品位   复印报刊资料   高教改革   学术质量   参考信息   教育学  

摘要： 复印报刊资料《高等教育》是由教育部主管,中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育类学术期刊。中国人民大学教育学院是本刊的学术支持单位,同时还依靠国内外专家学者的力量来保障刊物的学术质量和学术品位。刊物博采国内外数千种报刊之精华,注重理论研究的前沿性和观点的多样性,力求从教育学、经济学、社会学、政治学、文化学等多视角展示高教研究的新成果,对高教改革政策进行解读、跟踪和评估,为高教研究和管理人员提供参考信息。

关键词： 教育学   元教育学   科学范式   交叉学科  

摘要： 构建“单一封闭的学科体系”是制约教育学发展的一种认识误区,教育学在实然和应然层面是一个多学科交融的研究领域。就其“科学性”而言,教育学是“实践的理论”而非“科学的理论”,教育研究应突出实践本位。教育学的发展应立足于教育哲学、课程与教学论和道德教育等“知识内核”,同时与人文社会科学的最新进展保持互动交融。教育学的知识积累和学科发展应引入多学科话语,实现各学科与教育理论的交融,构建动态、开放、交叉的学科布局。

关键词： 特殊教育学   论文答辩   系科   心理缺陷   科学博士   安德烈   科学论文   教育学博士  

摘要： 特殊教育学和心理学系是莫斯科州立大学最年轻的系科之一,于1996年作为心理缺陷学系开始招生,在医学科学博士阿玛斯安茨教授的领导下开始了系科建设工作。如今,在该系工作的都是在俄罗斯特殊教育学和心理学领域处于领先地位的专家、科学博士和副博士。该系现任系主任是俄罗斯高等职业教育的名誉学者、教育学博士阿列克谢·安德烈维奇·德米特里耶夫教授。他撰写了170篇科学论文,编写了30本教材。在他的指导下,有10余位副博士成功地通过论文答辩。

关键词： 互联网+   研究生教育   高等教育学专业   机遇   挑战  

摘要： 以高等教育学专业为例分析当前普遍实行的“互联网+研究生教育”线上教学形式,可以形成与线下教学的双方互补。从构成要素领域和影响要素领域内的6种教学要素分别展开分析“互联网+”在研究生教育领域运用中带来的机遇与挑战,以此得出在面对机遇时要紧紧抓牢;应对挑战时,要勇敢果断应对。在采取合理的策略下积极解决,从而促进研究生教育在信息化时代下向高质量、高层次发展。