关键词： 高职院校   课程思政   专业课程思政   学前教育学   思政元素  

摘要： 加强学前教育学专业课程思政,是培养新时代“四有”好幼师,满足人民群众对幼有所育美好期盼的迫切需要。根据《高等学校课程思政建设指导纲要》、专业人才培养方案,确立在“学前教育学”课程育人目标、课程内容中融入思政元素;适应教育形态变化,实施对分课堂教学,采用有效的教学方法,实施专业知识融思政元素的课程考核评价,促进课程思政元素与专业知识有效融合。高职院校专业课程思政应遵循规律,避免走入误区;加强顶层设计,提供保障;提升教师育德能力,推动思政元素与专业知识自然融合,进而提高人才培养能力,落实立德树人根本任务。

关键词： 地方   地方本位教育   学校   学习者经验   户外教育   文化回应教育   地域文化  

摘要： 地方的价值不仅在于人的身份建构,也推动着意义生成。地方本位教育把学习主体身处的“地方”视为教育的重要元素,通过挖掘“地方”的教育资源培养人的地方感。地方本位教育的基本特征是有利于塑造人的身份和关系,实现学校教育与外部世界的有机结合,倡导将地方性知识纳入学校课程设计以及将场所视为学习资源。地方本位教育具有重要的文化育人价值,其文化育人路径包括:以学习者经验为中心,联结校外资源,培养学生文化认同感;通过户外教育,注重对学生生存空间的感知体验;开展文化回应教育,将地域文化融入学校课程;实施地方回应性教学,将学生视为文化主体。

关键词： 课程实践   幼儿园课程   幼儿教师   文化认同感   教育场域   教育学   课程故事   课程事件  

摘要： 幼儿园课程故事是幼儿教师对课程实践中遇到的真实而有意义的课程事件的回忆、梳理与反思,反映了教师的成长历程。课程故事通常采用叙事的结构,将教育场域中的主题、事件、人物和环境呈现,并从中筛选、澄清、归纳、反思课程实践的意义,使读者获得教育学的启示。

关键词： 比较教育学   心理健康问题   心理健康教育  

摘要： 心理健康是比较教育学的一个重要研究领域。文章在系统梳理比较教育学对心理健康问题研究的基础上,整合该领域对于心理健康问题研究成果的共识,包括比较教育学在教育理念、教育目标、教育内容和教育方式等方面对心理健康问题的研究成果,并探讨了心理健康问题的影响因素及教育对策,为进一步推进和深化心理健康教育提供了深厚的理论基础以及可持续发展的路径。

关键词： 课堂实践   读写教学   教育学   简要回顾   批判理论   规范性   批判性   具体语境  

摘要： 第三章批判性读写理论(上)本章将简要介绍批判性读写理论的概念及其在课堂实践中的应用。这并不容易,因为批判性读写并没有一个统一的、规范性的概念。多年来,批判性读写受到多种理论影响,又在付诸实践过程中根据具体语境和情况的不同而产生了不同的描述。也就是说,我们几乎不可能概述其历史沿袭。本章将从批判理论和教育学两方面梳理批判性读写的起源和发展,并简要回顾其他理论对其产生的影响。

关键词： 心理学知识   代课教师   教育学   走上讲台   语文   幸福  

摘要： 如果说初登讲台时,我就立志做一名好老师,在寻常教育生活中获得人生的幸福,那显然是太过拔高自己了。毕竟,1980年9月,我是带着十来年稀里糊涂的学习经历,教育学、心理学知识的完全空白,以及对语文的粗浅认识,走上讲台的。最要命的是,那时作为没有编制的代课教师,我可没有资格畅想教育人生的未来及幸福。

关键词： 北京理工大学   大学教育学院   研究生教育学   学位与研究生教育   江苏高教   研究生学术论坛   研究生教育研究   中国高教研究  

摘要： 2021年4月20日,由学位与研究生教育杂志社和北京理工大学研究生教育研究中心主办,北京大学中国博士教育研究中心、北京师范大学高等教育研究院、北京航空航天大学研究生教育中心、天津大学教育学院、《中国高教研究》编辑部、《清华大学教育研究》编辑部、《江苏高教》编辑部和《研究生教育研究》编辑部协办的第四届研究生教育学研究生学术论坛在北京举办。此次论坛吸引了来自北京大学、清华大学、澳门城市大学等境内外30余所高校和《学位与研究生教育》《中国高教研究》《清华大学教育研究》《江苏高教》《研究生教育研究》等期刊的90余名师生参加。

关键词： 高等教育学   学术影响力   博士学位论文  

摘要： 对高等教育学博士学位论文进行深入剖析,能让研究者们了解其发展概况,为后期开展研究厘清思路。本研究运用文献资料法和内容分析法,以中国知网(CNKI)数据库收录的高等教育学博士学位论文为研究样本,对我国高等教育学博士学位论文的年度发文数量和被引频次、学位授予单位发文量和被引频次、论文基金资助等情况进行分析。结果发现从年度分布发文量和被引频次上看,我国高等教育学博士学位论文都呈现出低-高-低的状态;从学位授予单位看,较早获得高等教育学博士授予点的单位在发文数量、总被引频次、平均被引频次大体上都高于其他单位;从论文基金资助上看,614篇博士学位论文仅有17篇论文获得基金资助;从学位点授予情况上看,较早获得高等教育学博士授予点的高校,发文数量、总被引频次、平均被引频次大体上都高于其他高校;从学位点授予h指数上看,学位论文的h指数是64。

关键词： 核心素养   硕士研究生   教育学  

摘要： 文章首先阐述了教育学硕士研究生核心素养的框架,然后提出了教育学硕士研究生核心素养的培养路径,包括更新教育理念、改革招生政策、优化课程设置、强化实践活动、完善考核评价体系。

关键词： 高校   教育学   差异化教学   策略  

摘要： 差异化教学是一种科学性较强的教学方法,教师在教学的过程中应加强对这一教学理念及方法的重视,尤其对于高校的教育学来说,教师需要借助这一教学方法提升教学质量及效果,为学生提供更加针对性的教学指导。但在实践的过程中,这一教学方法的落实还是面临着很多难题,比如教师对学生了解不够全面、差异化教学覆盖面小、教学反思不够及时等,这些问题都在很大程度上削弱了差异化教学的实效性,主要源于大部分教师对差异化教学的内涵及原则并不了解,不能深入贯彻落实其中的中心思想。本文从差异化教学的内涵出发,讲述了落实期间应遵循的教学原则,并针对当前面临的问题提出了几点针对性解决措施,以期对相关方面的研究有所帮助。