关键词： 家庭教育学   BOPPPS结构   菜单式作业  

摘要： 在高校开设“家庭教育学”课程,既有助于大学生顺利度过成人初期,为恋爱、婚姻、亲子关系打下良好基础,又能有效地指导其未来的学生家长,提高其家庭教育的能力与水平。但该课程存在教学中知识、能力、价值目标关联度不高,学生学习兴趣不大,学习效果不佳等方面的问题与不足。以龙岩学院“首批国家线下一流课程”建设为契机,为更好地达到“家庭教育学”课程的教学目标,通过多种改革措施,如凝练相互融合的三大目标体系、围绕教学目标的BOPPPS教学、以学生为中心的参与式学习、因材施教的菜单式自助作业、拓宽课后助人路径等教学改革,并借助现代教育手段扩大课程受益面,增强线上课程的实践指导教改措施,以期达到相应的教学效果。

关键词： 教育学   学科群   路径与策略   人学   人的成长   大家族   所有人  

摘要： “教育学是人学”,这在业界已成共识。人学,或者称之为“人文学”,是一个大家族,是一个学科群。关注并探索人的成长、发展路径与策略,都属于教育学的范畴。因为每个人都有成长、发展的问题,也几乎所有人都会见证甚至参与别人的成长、发展,所以,大家都可以对教育发声;但真正有价值的观点只可能从深谙人性、自我发展有一定高度的人的严肃思考中生发出来。

关键词： 美国牧歌   民主教育理论   悲剧   杜威   菲利普·罗斯  

摘要： 菲利普·罗斯是美国当代著名犹太作家,其代表作“美国三部曲”的第一部《美国牧歌》是普利策文学奖获奖作品。该小说讲述了从大萧条到20世纪末发生在利沃夫一家的悲剧性浪漫传奇故事。该文以杜威的民主教育理论为基础,从教育学的角度分析了梅丽和斯维德两个主人公的悲剧以及美国学校教育的悲剧。该文探讨了梅丽父母的权威教育如何导致了其对父母的仇恨、其参加政治活动的强烈意愿、她的口吃以及她叛逆和激进的性格特征,还探讨了斯维德父亲的权威教育如何导致了其美国梦的破碎。结合美国学校教育状况的历史背景,该文进一步剖析了罗斯对20世纪50年代至60年代美国学校教育中的教育问题的揭示,并提出当时的学校教育是非民主且是脱离社会的,学校教育问题亦是梅丽悲剧形成的重要原因之一。

关键词： 小学语文   语文课堂   传统的教学模式   三步法   课堂教学模式   教育学   教学方法   教学法  

摘要： 为了改变以往小学语文教学中传统的教学模式,教育学专家们探索发现了“读思达”教学法。在小学语文课堂中运用“读思达”教学法时,教师不仅仅需要时刻关注学生的学习情况,同时需要对语文课堂的各个环节给予高度关注。通过对“读思达”教学法的探索,发现该教学方法将阅读、思考和表达三个步骤均进一步进行了细化。细化后的三步法,在语文教学中具有更加重要的意义。本文针对小学语文“读思达”课堂教学模式进行了初步探索。

关键词： 高等教育学   学术体系   知识体系   范畴体系   理论体系   规律体系  

摘要： 高等教育学学术体系兼具知识体系、范畴体系、理论体系和规律体系的综合属性,是高等教育学体系建设的"元点"和"回归点"。作为高等教育学知识体系,高等教育学学术体系可看作一种关于高等教育的逻辑化、原理化、系统化的"高深知识集合体";作为高等教育学范畴体系,高等教育学学术体系的构建集中表征为一种特殊的高等教育学范畴运动;作为高等教育学理论体系,高等教育学学术体系主要以理论的方式出现、以理论的形态存在;作为高等教育规律体系,高等教育学学术体系以建立高等教育规律体系为其责任、使命、承诺和目标。

关键词： 实践性   精品课   对策  

摘要： 《幼儿教育学》精品课程建设是在国家启动高校精品课程项目的大背景下展开的。该课程是直接影响学前教育专业人才培养质量的最活跃因素。增强实践性是推动《幼儿教育学》精品课建设的个一个重要方向。本文从现状出发分析问题,同时提出了以实践为导向的《幼儿教育学》精品课建设的策略,希望对于《幼儿教育学》课程的改善有所帮助。

关键词： 教育人类学   教育本质   自我认识   人类群体   教育学   教育与学习   人工智能时代   教育应对  

摘要： "人类形象"是德国教育学和教育人类学的核心概念,本文引用这一概念来讨论人工智能时代的教育,主要有两层用意。第一层用意:用来探讨人工智能时代的生命总体特征及其对教育的影响。凸显人类群体的"类特征",例如"人类的教育本质""人类的缺陷本质"(指人的未完成特征和对长时间教育与学习的依赖,而非指身体方面的缺陷)。第二层用意:用来探讨人工智能时代人类自我认识的变化。"人类形象"内含人类对榜样与理想的找寻,这一概念是人类创造出来用以理解自身的,它同时也蕴含着人类对自身理想状态的寻求。

关键词： 儒家文化   隐喻   学习观   文化观   道德观  

摘要： 隐喻作为一种认知方式,在学生的学习观念形成、文化理解、道德塑造等方面都会产生潜移默化的深远影响。儒家文化中有大量至今仍具有积极意义的隐喻,儒家文化隐喻有助于学生感悟学习的真谛,树立正确的学习观;有助于学生感悟文化内涵,形成成熟的文化观;有助于学生感悟道德旨趣,养成优良的道德观。教师要因材施教,促进学生学习观的培养;持中守正,推动学生文化观的形成;知仁明礼,加强学生道德观的教化。

摘要： 为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,推动学校教育事业发展,《大连海事大学学报(社会科学版)》现增设“教育学”栏目。主要选题如下:◇教育思想研究◇教育学派研究◇教育经济学研究◇教育政治学研究◇教育社会学研究◇教育文化学研究◇其他教育教学理论研究为避免与大连海事大学主办的教育类期刊《航海教育研究》(投稿信箱:hh-jy@***)选题重复,本栏目侧重教育教学理论研究,凡《航海教育研究》选题论文,均非本刊“教育学”栏目收稿范围,敬请周知。

关键词： 认知翻译学   交叉学科   神经科学   多学科理论   认知科学   语言学   心理学   教育学  

摘要： 社会发展促进了人类的认知深化,认知科学现已成为全球学者共建的一个标志性研究学科。其中,认知和翻译的关系研究逐渐在语言学、心理学、教育学、神经科学等不同领域受到关注,由此认知翻译学作为一个以跨学科为基础的交叉学科应运而生。认知翻译学不仅体现多学科理论模式和研究方法的融合性特征。