关键词： 实践出真知   教育工作者   教育学   重在实践   历史节点   历史重任   面向未来   循环往复  

摘要： 2021年是"十四五"规划开局之年,也是疫情大考之后教育系统迎来的新发展起点。教育要勇担历史重任,为实现第二个百年奋斗目标助力。站在新的历史节点上,作为教育工作者,我们应该认真思考以下几个问题——何为教育?在我看来,教育是一个重在实践的行业,所谓"实践出真知"。只有经历"实践—创新—再实践"的循环往复,我们才能回答教育学中最基本的问题:人的知识和应用知识的智慧是怎样获得的?有什么规律?教育应有何种追求?

关键词： 高师   教育学   课程思政   育人价值  

摘要： 教育学是高师师范专业的标志性课程,拓展教育学课程思政的功能,挖掘课程的育人价值意义重大。教育学课程育人价值的独特内涵表现在:明确培养什么样的人,确立育人标杆;基于育人立场,坚守课程教学的生命价值;厘清教育学课程的性质,彰显课程独特意义。教育学课程育人价值可从以下方面深度挖掘:明确指导思想,坚守政治立场承担育人使命;丰富教学内容,深入价值维度回归育人初心;研究教学方法,明确价值导向彰显育人效应。教育学课程育人价值的融通与转化策略为:人格育人,以教师人格塑造学生;师生信任,建构教学道德性;学本教学,明确以学生发展为本。

关键词： 生成课程   高职教学   应用  

摘要： 生成课程是在生成主义基础上建立的一种新的课程观,它关注学生个体与环境交互耦合的过程,对课程的实施具有一定的现实意义。高职教育普遍存在着预设课程,不利于满足学生的个性化发展需求。而根据课程内容开展生成式的教学对于提升学生学习的兴趣,提高学生的教学参与度具有重要意义。该文通过对生成主义、生成课程的理论分析,以学前教育学课程为个案,讨论实施生成课程的一般范式。

关键词： 孟禄   比较教育   历史地位  

摘要： 孟禄是20世纪上半叶驰名国际的教育史学家和比较教育学家,撰写出版了《比较教育文集》,其"问题史学"和"社会因素决定论"与比较教育"历史—因素分析法"有直接的渊源,在世界比较教育发展历史进程中具有承上启下的重要意义。孟禄负责哥伦比亚大学师范学院国际研究所后,务实推动国际教育合作和国际理解,应邀对世界各国教育实地考察和指导,获得了"交流之光"的美誉。孟禄为美国和其他国家培养了一批杰出的比较教育研究者,也是中国比较教育先驱的优秀导师。孟禄推动了比较教育研究的学科化历程,其在比较教育学科发展史上的贡献不容低估。

关键词： 高等教育学   未来走向   发展建议  

摘要： 随着我国经济政治的快速发展,教育体制改革的不断推进,继“985”工程和“211”工程后推出新的双一流建设的国家战略。高校为应对“双一流”的一流学科建设,一些著名综合性大学陆续撤掉了教育学院。在这种背景下,相关从业者感到恐慌,对高等教育学的未来发展之路感到迷茫。高等教育学作为教育学下的二级学科,在如今建设双一流的情况下,高校重视一级学科的建设,因此高等教育学的学科地位和重视程度肯定会不断减弱。本文阐述了高等教育学的学科意义,分析了其目前发展中存在的问题以及学科地位危机所在,最后对高等教育学的未来发展之路提供了一些建议。

关键词： 教师教育   教师教育学   概念界定   价值意蕴  

摘要： 新时代教师素养的发展与教育质量的提升依赖于教师教育学科研究的深化与完善。教师教育学所具备的学理性与价值性为教师教育学科身份的合法性提供了重要佐证。教师教育学概念的建构应观照教师教育学之于教师教育理论与实践之本质意蕴,把握教师教育学科特征,探寻教师教育学何以存在之理性依据,从而规范界定教师教育学概念。教师教育学科概念的多维透视是认识与审度教师教育理论的必要前提,教师教育学科概念的清晰界定是解释与超越教师教育实践的重要基础。对教师教育学科地位的逻辑证成离不开学科价值,教师教育学价值意蕴的合理澄明是支撑与引领教师教育发展的基本依据。通达教师教育学科的本质需要基于对教师教育学研究对象、研究方法与学科性质等关键问题的准确理解;巩固教师教育学科的独立地位需要基于对教师教育学知识价值、社会价值与育人价值等价值维度的全面彰显。

关键词： 不忘初心   党史学习   学史   主题教育   教育学   现代化   新征程  

摘要： 在党史学习教育中,菜百党委结合公司实际,围绕“学党史、强信念、促发展”,开展了形式多样、内容丰富的党史学习教育,引导全体干部、员工听党话、跟党走,凝聚起建功新时代的磅礴力量。公司党委要求全员不断巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,满怀信心迈进全面建设社会主义现代化国家新征程,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

关键词： 伦理学   思想政治教育学   资源借鉴  

摘要： 中国的思想政治教育学与道德哲学虽然在本质上是两门独立的研究性学科,但是二者在某些方面却具有异曲同工之妙。20世纪80年代,思想政治教育学研究才逐步发展为一门单独的课程。这门学科是一个起步较晚的社会主义思想政治教育学,必然需要从伦理学中借鉴主要规范、基本问题、重要方法等学科资源,以此更好地实现完成社会主义思想政治教育学专业的学科使命--立德树人。

关键词： 幼儿教育   民间艺术   文化培养   方法策略  

摘要： 幼儿的成长发展牵动着家长的关心,也是社会进步的共同期待。探索幼儿教育学多元化发展,利用传统民间艺术文化元素丰富幼儿活动内容,已成为幼儿教育的新发展趋势,对塑造幼儿的人格十分有益。本文以幼儿教育教学为研究内容,探讨民间艺术文化在幼儿教育学中的融合渗透策略,希望对幼儿教育学丰富发展有所帮助。

关键词： 研究生   概念创新   学术论文   教育学  

摘要： 研究生进行概念创新是指对某事物或现象阐释了某种(些)相对新颖的认识。从新颖的程度上看,研究生进行概念创新主要有三种类型:概念独创、概念重构与概念借鉴。而研究生进行概念创新的机制是在感知与表象的互促中创生、在已知与未知的张力中生成和在表指与表谓的结构中阐述。因此,研究生进行概念创新的路径至少有三:一是敏于发现新事物或现象,建构独创的概念;二是敢于质疑已有概念,获得重构的概念;三是善于联想或类比,借鉴其他学科的概念。