关键词： Work-life balance   feminist pedagogy   motherhood   precarity   pandemic  

关键词： 儿童天性   社会化   教育学  

摘要： 对“顺木之天,以致其性”的误解造成了教育上对儿童放任、放纵的现象。教育者需要从儿童天性及其社会化的视角加以正确的教育学解读:学生个性化要正确面向社会化,学校教育场景要强调社会化,社会化教育往往要“逆天而行”。基于这样的解读,才能在教育过程中抓住儿童的社会化发展的紧要处,使学生在社会化进程中得到规范化发展。

关键词： 康德   近代德国   柯尼斯堡大学   教育学讲座   教育思想  

摘要： 18世纪后半叶,伴随着德国启蒙运动及教育改革的兴起,普鲁士政府对以柯尼斯堡大学为中心的德国大学教育学讲座实施改制,旨在削弱教会对学校教育及其师资培养的掌控,促进国民教育体制的建立。在此背景下,当时任教于柯尼斯堡大学哲学院的康德等八位教授轮番主讲教育学讲座,遂使德国大学教育学讲座成为学校师资培训的重要基地。在此过程中,康德既吸纳了卢梭教育思想的理论资源,又参考了一些泛爱学园的教育实践活动,同时结合自己的批判哲学体系,较为系统地阐发了自身的教育思想和学说,进一步促使德国大学教育学讲座成为教育学研究的重要基地。从这个角度来说,具体而系统地考察以柯尼斯堡大学为中心的近代德国大学教育学讲座改制,既有助于学界把握康德教育思想的形成及其特征,对进一步认识康德教育学讲座的历史意义及影响也不乏裨益。

关键词： Remote pedagogy   fragments   reduction  

摘要： In this piece, we contend with what it means to craft a pedagogy during an ongoing global pandemic. Our experience is fluctuating, frenetic, and fragmented. Drawing on our commitment to critical performance pedagogy, and Berlant & Stewart's (2019) "hundreds," we craft an essay that is similarly scaled down, distilled, and splintered as a way to with resonating as well as dissonant experiences. For perhaps, in this moment, as we realize what is gone, we realize, not as much is gone for us as is gone for others. Perhaps, we realize what is gone is our reluctance to change what was before. Perhaps, we change things we did not think of changing before. Perhaps, we start to change things we should have changed sooner.

关键词： 高等教育学   知识重建   方法论   价值取向   话语体系   技术环境  

摘要： 当前高等教育学的知识生产面临四重困境。一是方法论的冲突,二是价值取向的矛盾,三是话语体系的错位,四是技术环境的变迁。面对方法论的冲突,高等教育学的知识重建要避免"方法决定论",根据研究的问题选择方法。面对价值取向的矛盾,高等教育学的知识重建要从当下的实践出发,对于具体的高等教育问题给出原理性的解释而不只是提供政策建议。面对话语体系的错位,高等教育学的知识重建需要从中国的高等教育实践出发,提炼出具有解释力的概念,并建构符合中国高等教育实际的理论体系。面对技术环境的变迁,高等教育学的知识重建应以知识的创新和创新知识的生产作为新的学科合法性基础,以推进智能社会中的高等教育革命。

关键词： 研究生教育   叙事写作   方法论   教育学  

摘要： 研究生叙事写作是指围绕某问题运用观察、访谈等方法收集故事,并基于对故事的分析而获得研究结论的过程及其成果,它内在地蕴含着呈现“主题故事”、提炼“核心概念”和建构“扎根理论”三重逐层递升、相辅相成的价值旨趣。指出有些研究生的叙事写作存在着误把“议论”当“叙事”、错将“本土概念”当作“核心概念”以及误把“自言自语”视为“扎根理论”的误区。认为研究生叙事写作的正途应是澄清研究问题,围绕主题深描故事;增强理论自觉,基于故事阐释概念;对话相关成果,自下而上建构理论。

关键词： 美国   政治   宗教   政教分离   悖论  

摘要： 政教分离是美国的宪政原则之一,被认为是美国献给世界文明最伟大的一份礼物,在保障美国式自由和民主方面发挥了重大作用。但不管是从立法过程、文本内涵、司法实践还是社会现实方面来看,政教分离都不可能真正得到实现;相反,因为宗教对美国社会极强的渗透力,宗教与政治之间的关系密不可分。在美国,政教分离有其存在的必然性,但同时,又有其不可分离的现实基础。政教分离是一个悖论。在高科技飞速发展的今天,美国政教分离的将来命运仍将是不确定的。

关键词： “学前教育学”   线上教学   疫情防控时期  

摘要： 文章首先分析了“学前教育学”课程定位,然后提出了疫情防控时期“学前教育学”线上教学策略,包括引入以学生为中心的教学新模式、尝试多元的在线实践实操教学渠道、创新并优化线上教学考核方式。

关键词： 可持续发展教育   职业技术教育学   硕士研究生   课程变革   能力要素  

摘要： 可持续发展教育是通过对人的教育实现经济、社会、环境、文化的协调发展,进而实现人类社会可持续发展的教育活动。其在我国职业教育高质量发展过程中起着重要的价值引领作用。现阶段,"双高计划"建设和"高职扩招一百万"对职业技术教育学硕士研究生的培养质量提出了更高要求。本文基于可持续发展教育理念,审视职业院校教师能力的构成要素,针对当前职业技术教育学硕士研究生培养课程存在的问题,从课程目标、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价等方面提出了我国职业技术教育学硕士研究生培养课程变革的对策。

关键词： 教育论   小学语文阅读教学   非智力因素   教学模式   教育学   教学法   心理学   聊天式  

摘要： 场景聊天教学和我们传统的教学是不一样的,它是以教育学、教育论、心理学和认识学为基础的一种教育方法,它的目的是在教育过程中利用学生的非智力因素,以形成一种愉快有趣的教学模式。在小学语文阅读教学中。