关键词： 《教育学》   顾明远   亲身实践   分期连载   北师大   北京师范大学   回忆录   智慧贡献  

摘要： 顾明远先生1949年入学北京师范大学(以下简称"北师大"),1956年留苏回国入职北师大任教至今,参与、见证了北师大的发展。我国的许多教育政策、北师大的许多创新都有顾先生的智慧贡献与亲身实践。新冠疫情期间,顾先生整理旧照片,写成回忆录。我们荣幸地得到顾先生授权,选择部分内容分期连载,以飨读者。

关键词： 教育学研究   《双城记》   世界形势   方法学   狄更斯   认识论   认识和理解   时代  

摘要： 今天这个时代,今天的中国和世界,要求我们有新的认识和理解,这是我们做好教育学研究的认识论和方法学基础,因此,我想讨论以下三个方面:一是当下时代的特点及其要求,二是我们的认识,最后落实于我们应该如何做教育学研究。关于第一点,我想借用狄更斯《双城记》中的名言"这是最好的时代,也是最坏的时代"来描述眼下的世界形势。

关键词： 实践教育学   实践哲学   原则—实验   经验-辩证   辩证法  

摘要： 实践哲学是实践教育学的理论基石,实践教育学因实践哲学的不同而不同。在实践哲学的历史上,亚里士多德是实践哲学的奠基者,康德则开创了另一种与亚里士多德相对立的实践哲学传统。这两种对立的实践哲学的传统分别塑造了两种对立的实践教育学。两种实践教育学的对立,具体体现为两点:康德的实践教育学的性质是理想性的,与之对立,古典实践教育学的性质则是经验性的;康德的实践教育学采用了“原则—实验”的研究方法,与之对立,古典实践教育学采用了“经验—辩证”的研究方法。

关键词： 家庭教育   理论建构   教育学视域   方法论  

摘要： 近代以来家庭教育逐渐成为一个多学科关注的领域。由于家庭教育具有私人领域的养育、个体日常经验的传承和嵌入生活的非正式教育等特点,其理论的建构逐渐陷入了研究视域、研究方法论和教育学意蕴话语表达三重困境。在教育学视域内进行家庭教育理论建构既是对教育作为培养人的社会实践活动整体性把握,也是对教育促进人成长这一教育学逻辑起点的深度诠释。选择文化取向、融合取向和实践取向的家庭教育研究方法论是理论建构的前置条件。回归教育学视域的家庭教育理论建构,需立足家庭教育生活,培育家庭教育理论成果;着眼家庭促进人的发展,突破学科化教育理论的路径依赖;基于教育学的文化品格,明确家庭教育的理论价值,从而构建系统化的知识体系。

关键词： 夸美纽斯   《大教学论》   愉悦性   教育学   一门艺术   初稿  

摘要： 1632年,近代教育学之父夸美纽斯在经过5年的辛勤劳动后,写出了《大教学论》初稿。此后,他又用约5年的时间进行修改和补充,终于撰成历史上第一部系统的教育学著作。值得注意的是,夸美纽斯在这部扛鼎力作的卷首开宗明义地宣称,他所要阐明的就是"把一切事物交给人类的全部艺术"。而且在其论述中,从愉悦性方面触及教学艺术的本质特征。夸氏在研究教育规律时,非常慷慨地把"艺术"的桂冠授予教育教学,从一个侧面证明了他的教育理论的成熟。

关键词： 教育学   核心期刊   学术优势   认识论   社会网络分析  

摘要： 学术期刊是学术研究领域重要的交流平台和信息载体,推动各个学科领域期刊管理的规范化和科学化,能为学科发展营造良好的学术氛围。文章从哈贝马斯认识论的视角分析,可以看出期刊举办者在研究领域内具有明显话语权,而通过对教育学领域的核心期刊分布进行现状分析,发现我国教育学核心期刊存在期刊号缺乏竞争和淘汰机制、期刊区域分布极不均衡、论文发表机会不公平等问题。需要教育主管部门采取顶层设计,建立学术期刊的制度约束机制,促进学术研究领域持续健康发展。

关键词： 符号学   符号教育学   教育符号   虚拟现实   人工智能  

摘要： 符号是表征世界存在的哲学范畴,是物质世界间接存在和精神世界直接存在的显现方式。从纯粹物质或精神到符号世界的意义滑动属于符号化,反之则是物化或升华。人是创作并使用符号的动物,人类进化史就是符号演化史。从猿人、古代人直到今天的智能人,符号演化从低到高依次经历了前符号、语言符号、科学符号、虚拟符号四个阶段。低阶符号孕育高阶符号,高阶符号含纳低阶符号。教育即以人生幸福为直接目的的符号化,符号演化水平决定教育形态。四个阶段教育能指与所指之间的逻辑距离依次为:0、01、02、00。基于AI&VR的虚拟符号阶段的教育正以全新锋面重构教育观、学校观、教—学观,未来教育首要目的将超越知识、能力,代之以意义。在未来以虚拟符号AI&VR为媒介的符号教育学阶段,学校教育形态将超越第一次教育浪潮“旧三个中心”、第二次教育浪潮“新三个中心”,代之以“超三个中心”--无时、无界、无人。

关键词： 方法策略   教育学理论   音乐教育   学科构成   音乐方向   综合性  

摘要： 音乐教育是围绕音乐展开的教育活动,是现代教育着重关注的方向之一。音乐教育集教育学理论和音乐学理论于一身,是综合性的学科构成。作为教育方向和音乐方向交叉而成的复合学科,音乐教育学有着独特而严谨的研究方法,它是从音乐教育学科整体的角度出发,探究音乐教育的现象及相应的规律。对音乐教育学的探索和挖掘离不开有计划的方法策略,离不开科学周密的研究准备。只有真正深入音乐教育学领域,深挖音乐教育的本真,才能找到音乐教育的规律,促进音乐教育的进步。

关键词： 高校外语教育   问题   外语教育学  

摘要： 外语是教育体系的必要组成部分,对国家政治、经济、社会、文化等领域的发展无疑具有重要作用。问卷调查显示,我国高校外语教育主要存在五个问题:(1)地位不高,受重视程度不够;(2)与国家战略结合不够紧密;(3)与社会需求存在一定的脱节;(4)教师科研意识薄弱;(5)教师对国内教育理论关注不足。问题的解决有赖于加强对外语教育相关问题的科学探究和系统考察,凸显外语教育研究对外语教育发展的指导作用,明确外语教育学的理论和实践价值。