关键词： 义务教育阶段   校外培训   中共中央办公厅   作业负担   意见   国务院办公厅   教育学理解   校内外  

摘要： “双减”已经成为教育领域的一个关键词,它来源于中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)一文。说该《意见》对义务教育阶段的校内外相关工作具有震撼作用应不为过,我理解这种震撼作用,不仅在于《意见》所展现的行政力度,还在于它所具有的专业高度。

关键词： 成人教育学   农村成人教育   扫盲教育   博士研究生   立德树人   学位点   党的教育方针   全面贯彻  

摘要： 西南大学成人教育学博士点设立于2006年,2007年首次招收博士研究生,是全国第二家获得成人教育学专业博士学位授权点的单位。该学位点是国家级扫盲教育研究与培训中心、中国成人教育协会扫盲教育专业委员会、中国农村成人教育专业委员会的研究依托单位。西南大学成人教育学博士点的培养目标:全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。

关键词： 班主任专业化   心理健康教育   小学班主任工作   教育学   专业知识   心理学   专业性   管理学  

摘要： 一、班主任专业化成长《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》提出,班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位。这意味着这个岗位有专业性的要求,同时,也需要专业化的成长。这既是时代的要求,也是班主任自身发展的必然要求。班主任专业化成长包括专业知识、技能,以及教育学、心理学和管理学等方面的成长和提升。

关键词： 公共教育学   课程建设   教学内容   教学方法   乡土教育  

摘要： 公共教育学是教师教育专业课程体系中的核心课程和基础课程。自2016年开始,江苏省每年在高考本科提前批次定向招录乡村定向师范生,开展乡村教师定向培养。教学对象的变化促进公共教育学课程建设的改革创新,如何推动实践导向的课程模式和教学方法创新,强化定向乡村师范生的职业认同感;如何将乡土文化融入"准乡村教师"职业道德从而"铸魂塑魄";如何重新理解和重建更具乡土性、在地化、开放性的教学逻辑,成为公共教育学课程的价值追求。教师教育公共教育学课程建设的乡土实践转向包含教学内容和教学方法的重构与重建,将来自真实的乡村生活情境,具有乡土性的知识体系、价值观念和文化体验与"准乡村教师"的职业生命体验相融合,同时将教育学体系的理论形态转向乡土的实践形态,让地域性和地方性知识走进课堂,促进具身教学和案例教学以及数字化学习资源与学习内容深度融合,紧扣教师的"教"与学生的"学"展开双向评估,最终实现教师教育公共教育学课程建设的"乡土表达"。

关键词： 高等教育学学科   硕士学位论文   研究热点   发展趋势   共词聚类  

摘要： 以CNKI收录的5145篇高等教育学硕士学位论文为研究样本,利用SATI3.2和SPSS25软件对其进行高频关键词词频统计和共词聚类分析。研究显示,高教硕士学位论文总关键词数为18933个,独立关键词数为8337个,平均每篇硕士学位论文3.68个关键词,并且最终获得了频次不小于30的34个高频关键词。得出的主要研究结论是:近十年我国高等教育学学科研究热点有12个,分别是本科生与研究生人才培养模式研究、高校课程及创业教育研究、高校大学生与教师研究、教师教育与高等职业教育研究、课程设置与通识教育研究、师范生改革研究、学科建设指标体系研究、民办高校与大学章程研究、高职院校与独立学院合并转设研究、青年教师教学质量研究、高等教育学专业学位研究、研究生教育与专业认同研究。此外,进一步探索了高等教育学学科研究热点的形成原因以及未来研究趋势。

关键词： 共产主义理想   党的思想政治工作   党性原则   革命斗争   建党理论   辩证唯物主义   综合性应用   教育学  

摘要： 中国共产党经过长期的革命斗争和实践,创建了以马克思主义为导向,以毛泽东思想为指导,以共产主义理想为追求的思想政治体系。党的思想政治工作是建立在历史唯物主义和辩证唯物主义的理论基础之上,充分运用马列主义的建党理论,将教育学、社会学、心理学和伦理学融为一体,促进人们思想建设的综合性应用。科学鲜明是我党性原则是思想政治工作的主要特征,实践性和群众性是毛泽东思想精髓的重要体现。

关键词： 高等学校   科研成果奖   教育学   相关性分析   词频分析  

摘要： 教育部第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)共评选出119项教育学学科成果。运用统计软件与词频分析法对获奖成果的申报人及成果内容进行分析,得出以下结论:教育学学科成果的分布呈现不均衡的态势,高等教育、教学等是该时间段获奖成果研究热点,同时教育学研究范式正在由理论导向转向问题导向。

关键词： 小学英语   教育学   发音   语言学  

摘要： 小学,作为英语教学的起点,在此阶段进行正音工作,培养学生科学的阅读习惯,避免中文口音对英语表达的影响,是很有必要的。本文结合小学英语语音教学中遇到的难题事例,探讨其内在因由,寻找解决小学语音教学难题的具体方法措施。

关键词： 学科德育   教育学视域   学科教师  

摘要： "学科德育"工作开展已十几载,期间取得了一定的成效,但如今也身处瓶颈之中。因此,本文尝试立足于教育学立场阐明"学科德育"的内涵实质,并在此基础上分析"学科德育"在现实中遭遇的困境及其原因,最后提出解决路径,帮助"学科德育"走出迷途。

关键词： 师范认证   教育学   对策研究  

摘要： 教育学课程属于师范类专业的教师教育课程,在师范认证的大背景下,教育学课程在建设中应结合现代社会及基础教育教学实践对教师教育专业人才培养的实际要求,结合高校发展实际和当代大学生身心特点,全面提升师范类学生的基础教育领域教学实践能力,帮助学生迅速成长为教育理论知识扎实、课堂教学技能过硬的合格的中小学教师。