关键词： 中国工人出版社   技能形成   市场经济模式   劳动过程理论   社会建构   中心舞台   技能型   教育学  

摘要： 王星教授在其新著《走向技能社会:国家技能形成体制与产业工人技能形成》(中国工人出版社,2021)中,统合了社会学、经济学和教育学,通过分析与批评劳动过程理论,将技能形成重新拉回到研究的中心舞台来。该书采用国家技能形成体系理论框架,对中国工业技能形成体系的历史变迁进行了深入的分析,并结合对世界范围内有代表性的市场经济模式下技能形成体系的比较分析,对中国产业工人技能形成的社会面向做了全面的论述。

关键词： 理工类高校   研究生教育   课程设置  

摘要： 科学设置硕士研究生课程,对于培养学生科研能力以及实现专业培养目标,均具有非常重要的意义。自2000年以来,理工类高校开始建立高等教育学硕士点,其课程设置也有自身的特点。为了更深入探究理工类高校高等教育学硕士生课程设置,以江苏省4所理工类高校为案例高校,对其高等教育学专业硕士生课程设置进行研究,结果表明:案例高校总体而言,培养目标框架相对完整、课程结构设置因校而异、课程内容覆盖面广;但也存在培养目标缺乏特色、课程结构比例失衡、课程内容设置未遵从专业知识体系等问题。解决这些问题,要重视人文社科在理工类高校的发展;加强培养目标与课程设置之间的联系;优化课程结构,调整课程内容。

关键词： 学前教育学   课程资源库   构建  

摘要： 高等职业教育资源库是职业教育改革的重大项目,是互联网+职业教育的重要载体,以共建共享的理念,为职业教育提供优质丰富的教学资源。本文基于《学前教育学》课程研究,分析课程资源库在本门课程构建的必要性,探索课程资源库构建的内容及方法,以推动资源库在《学前教育学》课程中的应用。

摘要： 为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,推动学校教育事业发展,《大连海事大学学报(社会科学版)》现增设“教育学”栏目。主要选题如下:◇教育思想研究◇教育学派研究,◇教育经济学研究,◇教育政治学研究,◇教育社会学研究,◇教育文化学研究,◇其他教育教学理论研究。

关键词： 教育实践者   教学论   教育学   本位主义   灵魂塑造   狭隘  

摘要： 在教育学这个学科中,若问哪一个部分的研究最与教育实践者有关,只要不是站在狭隘的本位主义立场上,答案一定是教学论。之所以如此的原因也很简单,那就是教学虽然不等于教育,甚至在纯粹的意义上都可以不是教育,但实在没有它之外的活动比它更能为教育所需,而且这一点在现代教育背景下尤为显著。

关键词： 党史学习   学习成效   教育工委   干事创业   学习实效   强力推进   上新台阶   玉溪  

摘要： 自开展党史学习教育以来,玉溪市委教育工委立足工作实际,运用"三举措"精心组织,强力推进,以扎实举措推进党史学习教育落实落地落细,把学习成效转化为全市教育体育系统干事创业的精神动力,以学习实效推动具体工作迈上新台阶。

关键词： 字母教学   英文词汇   初中英语词汇教学   教学层次   有效途径   教学效率   教育学   不可忽视  

摘要： 在英语教学中,从开始的字母教学,再到单词、短语、句子、段落、文章的教学,英文词汇的教学在整个教学层次当中是基础环节。要使英语教学效率得到提高,英语词汇的教学必须扎实且牢靠。没有基础便是空中楼阁,英语教学中,词汇教学这一基础教学是不可忽视的。基于此,本文首先阐述了英语词汇教学的重要性,在此基础上根据教学经验和对教育学相关书籍研究,探讨了提高英语词汇教学效率的有效途径,旨在提高英语词汇教学的教学效率。

关键词： 教育学学科   学科立场   交叉学科   教育学立场   教育学史   教育学发展   对话交流   专门学科  

摘要： 教育学发展至今,已不再单指一门作为教育基础学科的教育学,而是发展为包含多门教育学学科在内的教育学学科群。以教育学内、外立场为分类依据,我们可以将现有的教育学学科群划分为三类:第一类是教育学自身分化、拓展所形成的学科,即教育学专门学科;第二类是以教育学立场与其他学科立场对话交流为基础,通过方法、理论等层面的交叉而形成的学科,即教育学交叉学科;第三类是以教育学自身为研究对象的学科,如元教育学、教育学史等。

关键词： 南京中医药大学   江苏省教育厅   国家新闻出版署   决策学   教育学   投稿须知   经济学   研究成果  

摘要： 1本刊是经国家新闻出版署批准、由江苏省教育厅主管、南京中医药大学主办的学术性季刊,国内外公开发行。2本刊主要刊登与医学相关的哲学、社会学、文化学、语言学、民俗学、历史学、心理学、经济学、决策学、法学、教育学、伦理学等社会科学方面的研究成果。

关键词： 中国教育学会   教育品质   优质教育   如何构建   教育学   哲学视角   内在逻辑   对话  

摘要： 人是教育的出发点和落脚点,教育学首先是关系学,教育活动始终围绕教育关系运转。良善的教育关系并非只是达成优质教育的手段,其本身即是目的。本刊记者对话中国教育学会学术委员纪大海,就教育中的核心关系以及如何构建理想教育关系进行探讨。好教育必有好关系《四川教育》:从哲学视角,如何理解教育与关系的内在逻辑?