关键词： 就业期望   教育学类   本科生  

摘要： 随着社会政治经济的不断发展,大学生就业难问题日益凸显,并且成为了当前社会被持续关注的热点话题。就业难问题反映了大学生的就业期望和实际的就业现实之间存在着差距,这个差距在一定程度上会影响大学生的就业满意程度。就业期望具体指个体对某种职业的渴望和向往,它是个体希望自己从事某种职业的态度和信念,直接影响着大学生的就业选择。树立正确的就业期望观对于大学生调整自己的就业期望,缓解大学生就业难这一社会问题具有重要的现实意义。个体的就业期望能否成为现实,除了个人的能力素养、用人单位的需求之外,还主要取决于个体就业期望是否合理。因此,科学合理的就业期望观成为关系到大学生群体就业目标能否顺利实现的关键所在。本研究主要通过问卷法对教育学类专业本科大三、大四两个年级的学生进行就业期望相关问题的调查研究,问卷调查法选取了江苏省内两所高校共计547名教育学类专业本科生进行作答。除此之外,本研究还对个别教育学类专业本科生进行了访谈,试图通过访谈法辅助分析本研究中发现的问题及其成因,通过调研,笔者获取了大量一手有效资料。此外,本研究在确定论文题目、开题及撰写的过程中,还使用了文献研究法。根据此前确定的研究方向,笔者查询并阅读了大量的政府工作报告和政策法规,通过知网等网站查询相关的文献论文,政府公布的数据和专家学者的研究结论,前人宝贵的研究成果为本研究提供了理论支撑。结合本研究的理论基础,在对所收集到的第一手数据进行统计分析之后,笔者发现教育学类专业本科生的就业期望总体偏高,并且存在着高薪偏好和大中型城市偏好,学生的就业期望和实际的就业现实之间存在一定差距。同时,在就业单位类型期望的选择上倾向于寻求稳定和体制,缺乏自主创业意愿。研究发现,影响大学生就业期望的个体特征包括主要有生源地、专业成绩排名和学生干部任职经历,这些不同的个体特征显著影响了他们对各就业期望因素的看重程度,进而影响到个体的就业选择。本研究从学生个体层面、学校层面和社会层面三个维度出发分析探讨了学生就业期望偏差问题出现的成因,在探讨和分析之中,笔者结合了教育社会学、心理学和人力资源管理学专业的相关知识,对成因进行了较为详细的论述,以期更好地开展后续研究。最后,通过对就业期望偏差出现的成因进行总结,本研究相对应地从个体层面、学校层面和社会层面三个维度提出了针对调查中普遍存在的就业期望偏差问题如何缓解的对策和建议,就业期望偏差问题的解决不仅要靠学生个体层面不断调整自身的就业期望,还需要高校和社会协同助力,指导学生尽早进行科学的职业规划,帮助学生树立合理的就业期望观。

摘要： 继续教育是我国终身教育体系的重要组成部分,其与社会经济发展关系最密、距离最近,是教育领域服务社会的排头兵和中坚力量,是我国全面建设小康社会和实现社会主义现代化建设的关键因素。自2002年党的十六大报告首次提出"发展继续教育,构建终身教育体系"以来,党的十七大"十八大""十九大"报告均提到要大力发展继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会,足见继续教育在我国的战略地位。实现我国继续教育的战略发展,不仅需要开展卓有成效的继续教育实践,更需要有丰富完善的学科体系做理论指导,以引领和促进我国继续教育的宏观规划与战略发展。

关键词： 自考   护理专业   健康教育学   试题分析  

摘要： 通过对高等教育自学考试护理学专业健康教育学课程2016年至2020年全国统一命题考试卷的试题结构、试题类型、考查要点等进行深入剖析,探索高频考点及重难点知识并提出几点应对策略。

摘要： The purpose of this study was to explore how six eighth-grade Magnet Program students perceive their teacher-student relationship through the teacher’s use of culturally relevant pedagogy. This case study provided information that guides a classroom teacher in the implementation of culturally relevant pedagogy that helps develop and maintain teacher-student relationships. The resulting analysis and interpretation provided major themes that developed regarding the use of culturally relevant strategies in the classroom. This study informs educators in the profession about the extent to which students perceptions impact their relationship with the teacher. Findings could be used by teachers and administrators to advocate for additional funding and professional development in the areas of culturally relevant pedagogy and relationship building.

关键词： 创意写作研究   教育学   教学法分类   写作工坊模式   学术起源  

摘要： 黛安娜·唐纳利的《作为学术科目的创意写作研究》是一本具有开 拓意义的研究著作,旨在倡导创作写作研究从创意写作领域分化出来,与文学研究、作文研究并驾齐驱成为一门以实践性为主导的新兴学科.通过对作家工坊教学历史的考察和现实性调研等,戴案娜·唐纳利提出把工坊模式作为创意写作研究的标志性教学方法,其模式是新批评、表现主义、浪漫主义、模仿论和社会认知学等理论方法的融合.本文从三个基础性学理维度来解读该著作.在解读过程中,针对中国化创意写作研究存在的共时性积弊与理论上的阙如做适当发挥评价.

关键词： Globalization   Progress   Inequality   Normalcy   Thiers' law   Generational tension  

摘要： Purpose The purpose of this paper is a reflective account in which one person who has been around long enough to see a good bit considers how COVID-19 might change the general contours of the world. Design/methodology/approach This paper follows a broadly based and relatively unstructured approach, based on personal understandings and whatever rigor might have been gained by a life spent thinking about research design and the limits of methodology. Findings The opposite of what many others believe will happen is argued for. Things will change more than we wish. Most will change for the worse. Research limitations/implications Accounting research will have a role to play, but to have impact, this study will require that researchers adopt a much more critical perspective about capitalism and its consequences than before. Practical implications Everyone must do the best they can. Everyone must learn to accept the new and not rage to restore that which existed in before times. Social implications Harsher climate of interpersonal relations will be realized. Originality/value This paper is more about change than about accounting. A 30,000-foot level analysis that does not try to provide many examples. An effort to rise above the specifics that vary across the world.

关键词： Humanistic qualities   Medical education   Human anatomy   Ethics   Silent mentor  

摘要： BackgroundOne of the most important objectives of modern medical education is to empower medical students to become humanistic clinicians. Human anatomy plays a crucial role in this mission by using cadavers to cause reflections on death, dying, illness, and the role of medical practitioners in humanistic care. The objective of this study was to introduce, describe, and evaluate the impact of a ceremony in honor of the body donors on ethical and humanistic attitudes of medical *** used a phenomenological research approach to explore and understand the lived experiences of the anatomy teachers as they teach anatomy in the context of humanism and ethics. A separate survey of third-year medical students was carried out to understand their perceptions of changes in themselves, respect for donors and donor families, and their relationship with patients. Data were collected in two phases: a desktop review of teaching materials followed by in-depth interviews of the main anatomy teachers followed by a self-administered, 5-item Likert scaled questionnaire given to *** the present article, we describe the rituals conducted in honor of body donors at our School of Medicine. We also describe the lived experiences of anatomy teachers as they work on improving humanistic education quality through the introduction of the concept of "silent mentor" which refers to a cadaver that quietly allows medical students to learn from it. In turn, a ceremony in honor of body donors who have altruistically donated their bodies so that learning anatomy through dissection would be possible is also introduced. A survey of the impact of the ceremony in honor of body donors on medical students revealed positive responses in terms of promoting studying anatomy (3.96 Vs 3.95) as well as reflections on own death (4.44 Vs 4.35), the life of body donors (4.07 Vs 4.04), and how to humanely view future patients and their significant others (4.32 Vs 4.24) relative to those th

关键词： 大学生   劳动模范   劳动教育   奋斗精神   爱国主义  

摘要： 为深入学习贯彻习近平总书记关于加强劳动教育的重要论述,感受中华人民共和国成立70周年的身边巨变,加强新时代青年大学生的劳动教育和奋斗精神培养,2019年7月1日至15日,湖北大学通识教育学院联合湖北省总工会经济技术劳动保护部,组建"弘扬劳模精神,凝聚奋斗力量""学子访劳模"暑期社会实践团,近百名优秀大学生在辅导员的带领下,分赴湖北各地,实地走访不同行业的34位全国及湖北省劳动模范,面对面与劳模交流,手把手为劳模"立传",听身边故事,看身边变化,学身边榜样,弘扬劳模精神,厚植劳动情怀,唱响新时代的青春奋斗之歌。实践活动高点站位,设计新颖,组织有力,成效明显,在加强大学生的国情教育和爱国主义教育,培养大学生的劳动意识和奋斗精神等方面取得了良好成效。

关键词： 高师院校   高师生   教师教育课程   教育学  

摘要： 教育学课程在教师教育课程体系中占据重要地位。调查表明,高师院校学生对教育学课程的认知存在误区,缺乏稳定的学习兴趣;教学形式、方法单一,师生间缺乏交流互动;课程设置不合理,注重考试评价,缺乏多元化和多样性评价体系;教材注重理论,内容抽象,缺乏实用性和时代性。因此,要加强对师范生的引导,激发教育情感;改变传统的教学方式方法,追求教学方法的最优化;强化教育学教学实践环节,重视学生实际能力的培养;改革教育学课程评价制度,构建全面科学的课程评价体系;完善传统教育学教材体系,增强教材内容的时代性、实用性和启发性,以使得教育学课程更好地适应高师院校学生的学习和发展需要。

关键词： 教育学   马克思著作   著作分布   研究热点  

摘要： 通过对中文社会科学引文索引收录的直接引用马克思著作的1575篇教育学论文的统计和分析,可以探究马克思著作在教育学研究中的学术影响力。研究显示:《德意志意识形态》《1844年经济学哲学手稿》《资本论》《共产党宣言》等著作被引用的次数最多,为教育学学科中最有影响力的马克思著作;东北师范大学、南京师范大学、湖南师范大学等研究机构的科研人员较多引用马克思主义著作,并且《教育研究》《高等教育研究》等是刊载相关研究成果最多的期刊;基于CiteSpace可以构建引用马克思著作的教育学论文关键词共现知识图谱,在马克思著作引用的视角下从四个时间段可以挖掘出近20年来的教育学研究热点。