摘要： 2020年11月28日至29日,中国高等教育学会高等教育学专业委员会(以下简称专委会)理事会换届大会暨2020年学术年会在上海召开。中国高等教育学会副会长、北京师范大学原党委书记刘川生代表学会宣读高等教育学专业委员会换届批复并讲话。华东师范大学副校长戴立益、专委会第六届理事会理事长张应强分别致辞。上海师范大学原校长、专委会前理事长杨德广讲话。国务院学位委员会教育学科评议组召集人、北京师范大学原校长钟秉林致电祝贺。专委会第六届理事会副理事长陈洪捷、阎光才、王洪才出席会议,150余名专家学者参会。

关键词： 1+X证书制度   学前教育学课程   教学改革  

摘要： 本研究在落实1+X证书制度的试点要求背景下,分析学前教育学课程教学内容、教学方式、课程考核要求等方面的不足,从课程设计理念到教学实施、课程考核两个方面提出建议,以期提升课程教学的实效性。

摘要： 伴随着社会经济的发展,教育作为民生之本,如何提升教育教学质量,培养起全面发展的综合性人才成为社会普遍关注的问题。对此教育相关部门已经作出一定的探索和尝试,课程思政改革正是当前高等院校立德树人教学任务的重要实践。下文以《小学教育学》作为专业切入点,分析在《小学教育学》教学实践中展开课程思政改革的重要意义,提出当下《小学教育学》课程思政有效落实所面临着的挑战,最后基于专业课融入课程思政的有效路径探索出《小学教育学》中课程思政设计的有效方式,

摘要： 我国开展创业教育的起点较晚,而全面提高大学生的创业能力,提升高校毕业生的就业率的前提是国家积极开展大学生的创业教育。现如今创业教育深入人心,创业教育也成为高校教育课程中的重要内容之一,本文就现代的创业基础教育所存在的问题和如何改进展开论述。

摘要： 由中国残疾人康复协会肢体残疾康复专业委员会主办,云南省安宁市第一人民医院及内蒙古医科大学第二附属医院承办的中国残疾人康复协会肢体残疾康复专业委员会骨质疏松防治教育学组和规培基地成立大会暨OVCF专题学术论坛于2021年5月21-22日在昆明市胜利召开,本次大会采用线上线下方式举行.出席会议的有:中国残疾人康复协会肢体残疾康复专业委员会主任委员孙磊教授和郭秀婷秘书长,内蒙古医科大学第二附属医院银和平教授,云南省安宁市第一人民医院宋超院长以及来自全国各省市的60余名专家同道.

关键词： 教育   教育学   教育研究   对象   方法  

摘要： 教育是人类最根本的实践,教育研究具有特殊性。由于事关人的形成与塑造,关于教育的研究不能只是将师资的培养和教育的问题作为研究的对象,而是必须着眼于人的发展,与个体生命历程相连接,并激活个体的教育经验。长期以来,教育学作为一门学科,主要把教育作为研究对象,将关于教育的知识和技术作为谋生的手段。为了实现"成人"的目标,教育研究需要把教育本身作为方法,需要关注个体的生命历程和经验,研究的目的和成果不能只是培养师资或促进教育事业发展,而是要致力于人的全面发展。

关键词： 后方法教育学   中学英语词汇   教学法  

摘要： 后方法教育学是一种超越传统教学法的语言教学思想,是对传统教学法进行批判性继承基础上的新发展,其理论和实践对我国当前中学英语词汇教学具有重要的启示作用。

关键词： 中职幼儿教育学   翻转课堂   应用策略  

摘要： 随着人们对学前教育的重视与关注,"幼儿教育学"作为培养幼儿教师的主要途径之一,在中职院校教学中的教学地位也逐渐有所提升。本文主要针对新课改下"翻转课堂"教学模式在中职"幼儿教育学"课堂教学中的应用策略进行了详细的分析,以供参考。

摘要： 国际教育学院承担学校中外合作办学、中外合作校际交流项目和国际学生培养、汉语国际教育、中外人文交流等方面工作。办学以来,学院与德国、美国、英国、法国、澳大利亚、新西兰、韩国、口本等国家以及香港、台湾地区50余所大学建立了友好合作关系。学院积极引进世界优质教育资源,立足武汉商学院办学特色和优势学科,以学生为中心,开阔国际视野,提升学生创新精神、科学素养和国际竞争力,以培养具有家国情怀、国际化高素质应用型人才为目标。

摘要： My thesis examines how the American identity is constructed through thinking shaped by deception and domination, as James Baldwin argues in the corpus of his work. I rely on the work of Eddie Glaude Jr., Sean Kim Butorac, and Joel Schlosser to forward love in Baldwin’s political vision as being efficacious in transforming American political thinking. I discuss arguments against love as a political method, as offered by Hannah Arendt, to demonstrate that Baldwin understands love to go beyond conventional ideas of it in classical liberal thinking. I use Nicholas Buccola’s work as a foundation for my argument here. In the second chapter of my thesis, I draw from Baldwin’s fictional work, relying on Schlosser’s analysis of Baldwin’s fiction, to show that Baldwin’s nonfiction/essays can be understood as his political theory, while his fiction stands as the examples for said theory in praxis. I use critical race and feminist theorists including Gloria Ladson-Billings, Asao Inoue, bell hooks, Christina Sharpe, and Bettina Love, to draw parallels between Baldwin’s work and antiracist pedagogy. I conclude my thesis by arguing for antiracist work now in the academy. I put Julius Fleming Jr.’s theory of Afropresentism in conversation with Baldwin to draw out this argument. I establish the importance of transforming our political thinking, to imagine a world without deception and domination, and offer love as the key emotion that will allow us to move beyond convention. I also forward the importance of embodying the psychology of love in pedagogy to do antiracist work here in the present. Love, in this thesis, is the key notion of investigation and conversation.