关键词： 线上线下   汉英翻译   教育学  

摘要： 翻译课程的教育学意义主要体现在人才培养方面。汉英线上教学通过补充优质教育资源、推动自我教育探索、倡导寓教于乐理念提升其教育效能;线上线下共建汉英翻译课程教育价值,通过实践线上线下教学资源的呼应、学习任务的呼应以及教学方法的呼应,构建起外语人才培养的合理生态。

关键词： 学校历史教育学   历史教育研究   目标策略   学段衔接  

摘要： 学校历史教育学是历史教育学的重要组成部分,其学科属性应属于历史学,而非教育学的分支;其研究内容也应与“历史课程与教学论”有所区别,形成独有的结构体系。研究发现:目前学校历史教育学对不同学段历史教育的研究缺乏衔接性,且有一些实践性的基本问题亟待解决。当前需要结合学校历史教育的实际,在初高中一体化的基础上实现研究层次的会通,在明确核心要义的前提下实现研究理念的贯通,在锻造研究队伍的过程中实现研究体系的融通。

关键词： 保罗·弗莱雷   《被压迫者教育学》   传播史   对话教学   批判教育学  

摘要： 《被压迫者教育学》一书在世界各国广泛传播的同时,对各国的政治改革、民族解放、大中小学改革、成人教育以及教师教育等产生了重要影响。重读《被压迫者教育学》,重新发现该书所揭示的问题和分析这些问题的视角,对我们更好地理解当下所面临的贫富差距、新自由主义的弊端、种族隔离以及学校里师生间不平等的关系等问题具有重要的参考价值和借鉴意义。有鉴于此,我们对《被压迫者教育学》与弗莱雷的其他著作仍需做全面深入的解读和研究,进而发现弗莱雷著作的时代价值。

关键词： 融合教育学   融合教育   学科   理论体系  

摘要： 融合教育的实践发展与专业设置使构建一门学科成为可能。融合教育学是以普通班级里的特殊教育需要学生为研究对象,分析融合教育问题,探寻融合教育规律的应用性学科。从学科性质来看,融合教育学是教育学学科下的一门交叉学科,是关注本土问题的实践教育学。融合教育学的研究问题可划分为三个基本的层面:融合教育的基本理论、融合教育制度与管理、融合教育实践要素,它们共同构成了融合教育学的理论体系。

关键词： 国家社会科学基金   教育学项目   统计分析   教育科学研究  

摘要： 国家社会科学基金教育学项目是繁荣教育科学和服务教育改革发展的重要力量。以2012-2021年立项的2470项课题为研究对象,从立项课题类别、学科、单位、区域、热点选题和主持人群体结构等维度统计分析其分布情况,结果发现,近十年课题立项存在鲜明的“扶强助优”倾向,科教强省、重点师范大学、优势学科、教育研究实力强的学者等获得更多立项资助。立项课题的分布特点主要表现为:立项数不断增多、立项覆盖面逐渐扩大;国家青年课题立项数有所减少;立项课题区域集中效应显著;立项单位间立项课题数量和级别相差较大;研究选题聚焦教育热点难点问题等。建议今后坚持推进重大教育战略研究、增加西部地区立项比例、立项资助向青年学者倾斜、完善立项评审制度、考察课题申请人的研究能力以及加强课题过程跟踪管理等,以此提升国家社会科学基金教育学项目在服务国家教育发展战略、推动教育强国建设中的关键作用。

关键词： 选题方向   中国传统文化   烟台师范学院   综合性学术期刊   重点选题   鲁东大学学报   教育学   传统学科  

摘要： 《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》(原《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》),创刊于1984年5月,是国内外公开发行的综合性学术期刊。主要刊登哲学、政治学、经济学、法学、历史学、文学、语言学、教育学、心理学等传统学科方面的创新性论文。2022年本刊重点选题方向如下:1.中国传统文化与现代社会治理研究。

关键词： 浙江大学学报   人文社会科学版   国家社会科学基金   学术刊物   交叉学科   理论学科   资助项目   教育学  

摘要： 《浙江大学学报(人文社会科学版)》是经中华人民共和国新闻出版广电总局批准,由教育部主管、浙江大学主办的面向国内外公开发行的人文社会科学类综合性学术刊物。本刊内容涉及文学、历史学、哲学、政治学、经济学、法学、教育学、管理学等学科,在保持和发扬文史优势的同时,注重加强理论学科、应用学科、新兴学科和交叉学科的研究,尤其注重刊发国家社会科学基金资助项目和省部级以上基金资助项目的论文,在国内外有较大影响。

关键词： 成果导向理念   教育学专业   人才培养  

摘要： OBE教育理念强调以学生为中心,主张以学习结果为导向,具有反向设计、持续改进和系统性等特征。本文分析了OBE教育理念与教育学专业人才培养目标的契合性、OBE教育理念与教育学专业人才培养课程体系的关联性、OBE教育理念与教育学专业人才培养评价体系的相关性。基于OBE理念的教育学专业人才培养模式构建,应突出反向设计,明确人才培养目标;优化课程体系,提高人才培养质量;构建持续改进机制,完善质量评估体系;设置双重引擎驱动,构建高素质复合型人才培养体系;从而提高教育学专业人才培养质量,为教育领域输送高素质复合型人才。

关键词： 师德教育   教育强国   教育优先发展   历史溯源   未来决策   党的十九大   伦理决策   教育学  

摘要： 党的十九大提出了建设教育强国的战略目标,并把教育摆在优先发展的战略地位。今天处于新时代,面向新征程,到底该如何推进教育优先发展呢?对此,本期"视点"栏目中,有学者专门就优先发展教育战略进行了历史溯源,并对未来决策给出了发展思路;还有论者结合构建中国学派的时代背景,就"生命·实践"教育学中国学派的构建理路进行了思考,并论及其对中国教育学术的时代意义;还有学者从伦理决策的视角分析了为何要开展师德教育,以及开展的方法和路径问题。

关键词： 研究生教育   北京理工大学   博士研究生   科教融合   产教融合   博士生招生   立德树人   推进路径  

摘要： 本刊讯为了进一步落实习近平总书记关于研究生教育的重要指示精神,更好地服务于研究生教育学学科建设和人才培养,为研究生提供一个交流和学习的平台,学位与研究生教育杂志社和北京理工大学研究生教育研究中心决定于2022年1月举办第五届研究生教育学研究生学术论坛。现面向在读硕士研究生和博士研究生征文。本次论坛的主题是“研究生教育高质量发展”,具体议题如下:1.研究生教育高质量发展的内涵和推进路径;2.研究生教育立德树人研究;3.交叉学科建设与人才培养;4.产教融合和科教融合人才培养模式;5.博士生招生“申请-考核”制实施成效;6.研究生能力素质及其培养和评价;7.新时代研究生师生关系研究;8.新时代研究生教育评价体系创新;9.新时代研究生教育治理体系构建;10.研究生教育高质量发展的国际经验。