关键词： Interprofessional collaboration   Professional relations   Work-based learning   Supervisors   Clerkships  

摘要： This work aims to understand intra- and interprofessional networks of general practitioners (GPs) and ear, nose, and throat specialists (ENT specialists), and in what manner supervisors in these specialties involve interns in their professional network to help them learn intra- and interprofessional collaboration. An egocentric social network approach was used to collect and analyze quantitative as well as qualitative data. For this, semi-structured interviews were held with ten GP and ten ENT specialists. GPs had significantly more interprofessional contacts than ENT specialists (p < .01), with no significant difference in the network sizes of both professions (p = .37). All supervisors involved interns in their (ego)network actively as well as more passively. They actively discussed how collaboration with other professionals evolved, or passively assumed that an intern would learn from observing the supervisors' network interactions. Many supervisors considered the interns' initiative essential in deciding to involve an intern in their network. Although the workplace of GPs differed notably from hospital settings where ENT specialists work, the network sizes of both were comparable. Clerkships at the general practice seemed to provide more opportunities to learn interprofessional collaboration, for example with the medical nurse. Supervisors in both specialties could involve interns more actively in their intra- and interprofessional network while interns could take more initiative to learn collaboration from their supervisors' network.

关键词： Public health   weight-stigma   fat pedagogy   weight management   overweight   obesity   physical activity  

摘要： Physical activity is typically part of public health weight management programmes in the UK, but despite critical debate about obesity science and discourse, fatness and physical activity, the focus remains on weight loss, reinforcing weight bias and weight stigma in physical activity promotion. This public health policy and practice approach ignores concerns about the ineffectiveness of weight-centric programmes and the evidence that physical activity may provide health benefits and protect individuals from non-communicable diseases, independent of weight loss as well as providing opportunity for a meaningful embodied experience. Little is known about the physical activity experiences of those enrolled on public health weight management programmes and this study provides an original insight into such experiences with significant public health policy and practice implications. In-depth qualitative interviews with ten people, categorised as obese or overweight and taking part in a local authority weight loss programme were used to explore people's experience of reintroducing physical activity into their lives through the programme. We found that when physical activity is delivered in a way that empowers those categorised as obese and overweight to overcome their fears of exercise, it is possible for people to (re)discover the pleasure in the moving fat body. We argue that public health services for those identified as obese and overweight need to draw on public pedagogy approaches by creating shared learning spaces for ethical and respectful knowledge exchange about physical activity, health and wellbeing as opposed to a stigmatising weight-centric ideal of weight management service delivery.

关键词： 教育学原理   素质教育   舞蹈教育   学校教育体系   引领教学   学生综合素养   发展必要性   教学模式多元化  

摘要： 当素质教育成为引领教学改革的重要方向,艺术教育开始逐渐在学校教育体系中占据更高的比例,并成为学生综合素养培育的重要手段。在此发展背景下,舞蹈教育迎来新的发展机遇,在引导学生对艺术审美有正确的认识方面发挥了重要的作用。舞蹈教育作为艺术教育体系中重要的一环,开展相关的教育活动不仅是为了培养学生对美的认知,更重要的是为了让学生在有正确的认知后可以创造美、善于发现生活的美。

关键词： 教育学   心理学   意义作用  

摘要： 教育科学的发展要以教育学为基础,充分结合心理学研究成果,特别是现代教育的发展更加注重心理学的辅助性作用。因此,需要对教育学和心理学之间的关系进行确认,明确其中存在的联系,强化两者结合不断地对教育学科进行影响。

关键词： 高等教育学   课表编排   高校教学管理制度   教育教学实效性   高等教育教学管理   教学管理制度改革   高校人才培养   核心要素  

摘要： 高校教学管理制度体系是高校人才培养实践的重要保障,也是影响高校教育教学实效性的核心要素。王建华著,广东高等教育出版社2009年10月出版的《高等教育学的建构》一书,系统、深入地探讨了高等教育教学管理制度改革、高等教育教学管理制度体系的建构等问题。

关键词： 研究生教育学   内涵   路径  

摘要： 研究生教育学是教育知识积累和分化的产物,是教育学科的新拓展和新领域。研究生教育学具有明确的问题导向和实践导向,运用跨学科研究视角与多元研究方法,创新教育科学研究新范式,揭示研究生教育的规律与特征。研究生教育学的构建要贯彻全国研究生教育会议精神,充分认识研究生教育的特征、特点,把握研究生教育发展规律和育人规律,坚持战略思维和系统思维,构建国际研究生教育研究学术共同体,提升我国研究生教育的国际话语权和影响力。

关键词： 计算机教育   有色金属   计算机基础教育   铸造工艺设计   科研经验   计算机基础课程   培训模式   计算机辅助  

摘要： 如今,我国教育部门正在进行教育改革。有色金属专业的计算机基础课程与学生的未来发展有关,应引起学校的重视,对接培训模式的讨论可以加深有色金属专业基础计算机教育的改革,为有色金属专业的计算机教育提供更多的发展空间。郭永春、马志军、刘振亭等人,基于各自多年来的教育以及科研经验,结合国内外的先进教育理念以及研究成果。

关键词： 再语境化   英语阅读教学   教学话语  

摘要： 伯恩斯坦将再语境化这一概念引入语言教育中,并指出再语境化就是将一种话语从其有效的原始场地移开,移到一个教学场地,形成教学话语的现象。本文首先阐释了英语阅读再语境化的内涵,接着从构建教育身份、生成教学话语和实现知识累积三个方面论述了再语境化在英语阅读教学过程中的功能,在分析英语阅读语篇语码特征的基础上,构建了英语阅读教学的再语境化模式,并探讨了如何在阅读课中培养学生的外语核心素养问题。最后以实例说明该模式在提高学生阅读能力和核心素养方面的作用,对英语阅读教学改革有一定启示。

关键词： 学科   计算教育学   学习分析学   教育学想象力  

摘要： 通过数字化时代特质及格雷的研究范式的讨论,得出"数字人文"、"计算教学法"、"计算思维教育"等概念对教育实践具有意义。依据学科内涵和学科标准仔细梳理国内"计算教育学"的概念及其学科主张,无论从哪方面看,"计算教育学"都建立在一个虚幻基础上,其想法来自对"计算社会学"的模仿,其途径是以想象的学科代替学科想象力。基于以上判断,探讨教育理论生长的动力,提出放宽理论视野,关注学习分析学等新兴学科的理论前景;重思教育研究的预设,关注其"反身性"的特点;发展一种社会认识论的理解视角,进入教育场景,形成问题把握及概念提炼的敏感性;明确教育研究的价值意图,建立教育理论的知识分类,拓展教育学想象力。

关键词： 德育教育   音乐艺术教育   音乐要素   品德修养   音乐教育学   研究性   审美教育   教学大纲  

摘要： 在教学大纲中提到,素质教育中重要的一环就是审美教育,音乐教育作为审美教育中的重点,有助于学生陶冶情操,树立正确的审美意识,培养良好的品德修养。在音乐教育中通过各种音乐要素,可以塑造积极的形象,使得学生融入到音乐创设的意境中来进行情感的抒发,使学生能够鉴赏美、表现美以及理解美,从而对道德以及情操进行培养。基于此,《音乐教育学研究方法》一书对当前音乐教育的主要研究方法进行了研究性探讨,将具体的手段、形式上以及方式进行系统化及理论性阐述,对新音乐艺术教育中的德育教育渗入提供了有力的途径。