关键词： 教育学   鼓起勇气   四年   老师   认知科学研究   实验室   专业课   浙江大学  

摘要： 在"学习与认知科学研究中心"实习的日子,是我在浙江大学就读的四年里成长最快、收获最多的一段时光。现在回想起来,我无比庆幸大二时能鼓起勇气,向老师说出想进实验室学习的想法,更感谢老师愿意给我这一宝贵的学习机会。陷入迷茫我的专业是教育学。开始一门门专业课的学习后,我逐渐确定了内心对教育学的热爱。

关键词： 室内设计   中职   发展潜力  

摘要： 随着我社会经济的不断发展，人们的生活质量有了飞跃式的提升，从以往的温饱难以解决，到如今追求高质量的精神文化生活。相较于国外室内设计专业的发展，我国室内设计专业发展起步较晚，比发达国家要落后少许，伴随着中职学生的数量不断增多，室内设计专业教学的压力也越来越大。但不可否认的是，室内设计专业在中职教育学校中有着巨大的发展潜力，本文即基于室内设计行业现状探讨室内设计专业的教学问题，并研究相关解决策略。

关键词： 民族思想   政治教育学   融合发展  

摘要： 民族思想政治教育学的学科产生是当前学科发展中兼具理论与实践应用的一门新兴学科，其特点是由民族学以及教 育学等众多学科体系所组成。探究民族思想政治教育融合的科学化确立，需要建立战略眼光，强化问题意识，培育 人才队伍，开展社会服务，才能有效推进民族思想政治教育学科构建意义的融合。

关键词： 师范类   汉语言文学   高考成绩   地域选择   教育学   综合类大学   文综   考生  

摘要： 考生信息考生情况闫同学高考优势科目为英语、文综,高考时发挥失常、高考成绩差强人意。考生本人对地域选择无特殊倾向,喜欢教育学、汉语言文学和英语专业,师范类和综合类大学为首选。通过性格兴趣测试,依据MBTI类型测试结果,属于外倾、感觉、情感、判断类型,适宜选择教育、法律、哲学、历史、艺术等相关专业。

关键词： 学前教育学   理实一体   工作情境   学前教育专业   幼儿园教育   教师观   儿童观   项目化教学  

摘要： 学前教育学是学前教育专业的核心课程,是一门注重理论与实践并重的课程,在学前教育课程体系中发挥着承上启下的作用,是关于学前教育普遍规律的理论知识,既有对学前教育历史发展、教师观、儿童观及教育原则的梳理,又有对幼儿园教育实施要点归纳总结。传统教学以理论讲授为主,结合新时代育人标准要求,在教学时更强调理实一体、课程的实践性,为此,基于工作过程导向,实施项目化教学,创设一线工作情境,以培育一线幼儿教育工作者为导向,重视学生掌握工作诀窍知识及提升职业能力。

关键词： 幼儿教育学课程   幼教人才培养   教学效果提升  

摘要： 幼儿教育学课程教学培养幼教人才的关键教育环节,其教学效果必须得到保障,因此面对实际情况中课程教学的种种问题,本文将展开相关研究.研究首先指出了幼儿教育学课程教学中主要存在的问题,然后针对问题提出了改进策略.通过研究,文中策略可以解决幼儿教育学课程教学现有问题,提升教学效果.

关键词： 翻转课堂   高校   教育学课程   应用策略  

摘要： 高校教育学课程肩负着培养高素养教师人才的主要责任.伴随着生本教育理念的融入实践,翻转课堂的教学运用受到广大教育工作者的重视与关注.教师希望借翻转课堂的教学模式来锻炼学生的自主学习能力,提升教育学专业学生的主观能动性,创新优化高校教育学课程育人体系,实现师生课堂角色的有效"翻转",以达到个性化发展学生的专业知识技能的目的.对此,本文将围绕高校教育学课程教学运用翻转课堂的具体策略展开论述.

关键词： 学科危机   人文社科研究   教育学   多学科背景   方法论   不可替代性   学科体系   方法与问题  

摘要： 关于方法论的质疑是教育学自身的学科危机源头之一。教育问题因其复杂性而涉及多学科背景,而依据学科体系划分的教育学缺乏独立的方法论基础,套用人文社科研究的方法论难以建立教育学自身研究的独特性和不可替代性。薛晓阳教授《教育的哲学方法与问题》一书,基于教育问题和教育研究的方法论展开哲学想象。

关键词： 教育经济学   教育学   有利条件  

摘要： 作为社会经济学和社会心理学的交叉学科，教育经济学的科学研究基础理论具有十分重要的现实意义。教育经济学 的科学研究有两个方向：一是教育与经济的相关科学研究，包括经济发展对文化教育有哪些明确的规定和标准，文化 教育对社会发展的影响以及对经济发展的协同性影响，以及经济如何反作用影响共享教育的发展，二是对教育行业资 金问题科学研究，此类研究着重解决教育行业问题、做到教学资源的灵活使用与合理配置、均衡文化教育供需，通过 文化教育预测分析、立足于文化教育生产、展望高校教育方式提升教育水平以及教育质量。根据相关资料的表述很多 科学研究大多是在上述范围内进行讨论和开展的，因此，本文将经济理论与教育理论有效结合，较为系统分析经济与 教育之间的联动性影响，为广大教育学者提供一定思路借鉴。

摘要： 本学科致力于服务国家立德树人重大人才发展战略、围绕江苏实施创新驱动发展核心战略、科教与人才强省战略,基于南京晓庄学院"建设教师教育特色鲜明的高水平应用型大学"的目标,确立建设思路,推进学科内涵式发展.学科带头人系张相学教授,现有成员44人,其中,教授12人、副教授18人、讲师(博士) 14人,具...>>详细本学科致力于服务国家立德树人重大人才发展战略、围绕江苏实施创新驱动发展核心战略、科教与人才强省战略,基于南京晓庄学院"建设教师教育特色鲜明的高水平应用型大学"的目标,确立建设思路,推进学科内涵式发展.学科带头人系张相学教授,现有成员44人,其中,教授12人、副教授18人、讲师(博士) 14人,具有海(境)外留(访)学经历成员21人.我校教育学学科建设历经四个阶段:第一阶段2000—2004年,因应国内首批本科小学教育专业试点办学,全力开展教师教育学和课程与教学论研究