关键词： 师资文化   教育学   我国师资文化与现代教育理论比较   教育理论的特点  

摘要： 我国有长达五千年的教育传统,却鲜见较为成熟的教育学建树。其实我国自古以来就形成以“师道”为核心价值观念的师资文化。不仅早在“轴心时代”就萌生“天、地、君、亲、师”观念,并且一脉相传。自唐代韩愈《师说》开始,以“师道”为核心价值观的《师说》之作代有所出,各代遗留的《师说》之作,至少七十篇,更何况自创建农村革命根据地以来,中国共产党领导下的教育事业不仅继承了我国尊师传统,还将师资文化发扬光大。由此萌生一种有待探求的课题,即我国师资文化虽有别于现代教育理论,却有其合理性。

关键词： 研究对象   思想政治教育   思想政治教育学  

摘要： 研究对象是一个学科成立的基本依据和发展的逻辑起点,所以每一门学科都要首先明确自己特定的研究对象。应用性强这一显著特征是思想政治教育这一学科的动力源泉和内在发展需要,所以,思想政治教育这一学科的本质特征就是应用性强,思想政治教育学科应用性强这一显著特征就要求它的学科研究对象应该同时具有该特殊特征,思想政治教育恰好能够满足这一要求。

关键词： 赫尔巴特   教育学   教育思想研究  

摘要： 我国学界关于赫尔巴特教育思想的研究先后经历了通过日本移译和侧重赫尔巴特教学法引介,与福禄培尔、杜威、狄尔泰、纳托普等教育思想的比较,以及深入赫尔巴特教育思想的内核并加以拓展这三个时期。本文勾勒了中国赫尔巴特教育思想研究的百年图景,探析各个历史时期赫氏学说的际遇及其原因,以此展现中国学界关于赫尔巴特教育思想认识的内在逻辑。

关键词： 幼儿教学   民间艺术文化   策略  

摘要： 从幼儿对事物的认知和形成的成长人格教导来看,融入民间文化艺术,可以有效地教育培养幼儿从小树立正确的人生价值观,提高他们对事物的感受认知与创造能力。因此本篇将阐述如何在幼儿教育学中渗透民间文化艺术的策略,以有效提升教学效果。

关键词： 中国教育学   理论自觉   话语体系  

摘要： 中国教育学话语体系的构建与中国教育学的理论自觉有着重要内在关联。中国教育学理论自觉的内涵阐释涉及“根据中国”核心层、“学术自主”中间层和“返身省思”外围层三个层级。呼应新时代的社会诉求、合乎教育学知识的增长逻辑以及符合教育学者的使命自觉是理论自觉之于中国教育学话语体系构建的价值证成。“根据中国”理念的有力实施、教育学知识的自主扩增以及教育学者使命的自觉践行共同构成了中国教育学话语体系的构建路径。

关键词： EduDEAP   教育学   学术英语   语料库  

摘要： 本文旨在介绍EduDEAP教育学术英语语料库的建库方案。首先,本文论述了语料取样的代表性,其中涉及教育学期刊来源、所收录文本年份、期刊文本体裁分布等方面。其次,本文详细说明了EduDEAP语料库的文件命名、文本转换与清理、语料库标注,元信息标记。最后,文章探讨了EduDEAP语料库的应用前景。

关键词： 舞蹈教育学   研究生   实践能力   创新能力  

摘要： 新时期,随着我国各地区高等院校舞蹈专业的不断改革与发展,舞蹈教育的本质日渐凸显,在培养过硬的专业技术能力的同时,更倾向于学生实践和创新能力的培养。硕士研究生数量的不断增多,不难看出,高校硕士研究生教学质量与要求也随之提高。文章从舞蹈专业的本体出发,分别从舞蹈教育学专业研究生的"研""学""实""践"四个方面进行探析,进而在实践过程中探究如何依靠舞蹈本体培养学生创新能力的有益途径。

关键词： 教育学   人学   阐释   人   存在论  

摘要： “教育学是人学”意指教育学是育人、成人之学。人学不同于人的科学、人类学、人文科学等,是哲学意义上的人的研究。教育是指向人的整全价值的社会活动,体现了人的哲学。教育之学经历了神学、传统形而上学、实证主义科学等阶段,在人文科学、精神科学等意义上体现了更新的“人的存在论”,具有科学性、开放性、创造性和人文性。教育人学是为了实现人的发现和解放,以及“人的自由全面发展”教育目的,复归人性,张扬人的主体性和创新力而进行的“人的存在论”研究。它以人性论为基础,具有历史性、理想性、整体性和学科互涉性等特性。

关键词： 舞蹈教育学研究生   实践能力   综合能力  

摘要： 高校每年录取的舞蹈专业研究生越来越多,对舞蹈专业类人才的培养可见是非常重视,而对舞蹈专业研究生综合素质的要求也愈发严格。实践能力在舞蹈教育学研究生的综合能力中是非常重要的一项,实践能力中所包含的各项能力的培养促使舞蹈教育学研究生的综合能力不断提升,而最终目的是能够培养更多的舞蹈专业人才。文章就舞蹈教育学研究生多项实践能力的培养方法进行分析及研究。

关键词： 核心竞争力   合作创新   社会心理学研究   探索与创新   教育学   合作情境   集体智慧   关键性因素  

摘要： 从个体到组织乃至国家,创新是维系核心竞争力的关键性因素。习近平总书记曾多次强调:创新是民族进步的灵魂、世界经济长远发展的动力,应当将创新摆在国家发展全局的核心位置。当下,创新已成为心理学、管理学、教育学等众多领域学者长期关注的重要议题,而随着社会心理学研究视角的介入,合作情境下的创新过程及从中涌现的集体智慧愈发引起研究者的关注。