关键词： 课堂+在线   教育学   学习性评价  

摘要： 通过随机抽取2020级音乐学专业两个平行班级(一个班为实验组,另一个班为对照组),实验组在教学评价中采用“课堂+在线”构建学习性评价,对照组采用传统的总结性评价,以探讨“课堂+在线”构建学习性评价的可行性及实践效果。通过两组学生的成绩比较和基于“课堂+线上”构建的学习性评价体系的满意度调查发现,在“教育学”教学中应用“课堂+线上”学习性评价,在提高学生学习主动性、学习成绩、思维拓展能力有一定效果,同时实验组学生对学习性评价满意度较高。因此,基于“课堂+在线”构建学习性评价在“教育学”教学中对于提高学生学习主动性,促进学生掌握课程知识和提升教学效果具有积极作用。

关键词： 国际教育   研究生教育   教育学专业  

摘要： 国际教育是培养创新性顶尖人才、促进高等教育质量提升和提高国家文化软实力的重要内容。对B大学151名教育学研究生的国际教育现状、需求及满意度进行调查发现,不同年级与学位类型的学生在需求上存在显著差异,研究生对已有国际化教学活动的形式、数量和深度,国际交流项目的层次和范围以及校园文化环境建设提出更高要求,高校现有的外语与非外语课程在目标、内容与评价手段的国际化水平上有待提升。鉴于此,高校应充分考虑学生需求,推进国际教育进一步精细化、具体化、差异化,通过完善现有国际化课程体系,拓展国际化教学活动形式并增强学生参与,创新管理、激励与服务机制,建设国际化校园文化环境等方式促进研究生国际教育的发展。

关键词： 交叉学科   公共政策研究   现代政治学   教育学   参与性   政治学学科   政策  

摘要： 现代政治学产生一个多世纪以来,学科研究在后半个世纪主要关注政治过程的“参与性输入”,似乎将政治体系的“输出”特别是政策输出的相关研究留给了其他学科。其中,诸多专门政策是在与政策内容相关的各个学科中得到研究的,如教育政策、环境政策分别在教育学和环境学领域得到了大量研究,而公共政策研究也早已发展为一个独立的交叉学科。

关键词： 深度学习   学前教育学   课程教学  

摘要： 本文针对中职学前教育学课程教学存在理论与实践结合不紧密、学生运用所学知识解决实际问题的能力不足等问题,论述开展基于深度学习的中职学前教育学课程教学策略:课前对学情和教学单元内容进行分析,课中层层递进实现深度学习目标,最后实施课程评价,形成教学全过程的评价与及时反馈,旨在改变中职学前教育学科教学现状,培养学生的高阶思维能力,提升学生运用理论知识解决实际问题的能力。

关键词： 高等教育理论   社会子系统   教育学   高级阶段   科技   组成部分  

摘要： 在社会系统中教育处于从属,的而非主导的地位。对于教育的解释经常是从政治经济、文化、科技、人口等视角出发,而非从教育本身出发,结果就是教育学中“关于教育的理论”远多于“教育理论”,“关于教育的学科”也比教育学更繁荣。高等教育既是教育的高级阶段,也是政治、经济、文化、科技等社会子系统的重要组成部分。

关键词： 泰勒原理   教育学公共课   课程思政   四重维度  

摘要： “教育学”既是师范专业的公共必修课程,也是形塑师范生职业理想、教育情怀和培育教师专业素养的重要课程。基于泰勒原理的四个基本问题建立了“价值”“内容”“方法”“结果”等四重维度,分析了教育学课程思政建设的逻辑框架和思路。在价值维度上,课程目标的拟定要围绕“四个参考点”形成“三大目标”;在内容维度上,课程思政素材的发掘以中华优秀传统文化为文脉根基,以“四个聚焦”为途径导向;在方法维度上,素材的组织遵循“三个标准”,着力建构“点—线—面—体”的基本架构;在结果维度上,秉持分类、分层、形成性评价理念,建立多元评价体系。文章丰富了课程思政相关研究成果,为高校教师教育课程思政提供借鉴。

关键词： 韩国   Andragogy Today   成人教育   终身教育  

摘要： 韩国成人教育学研究的广泛开展是推动其终身教育和终身学习事业不断深入发展的重要驱动力。运用文献研究法、关键词网络分析法对2001—2020年韩国成人教育学领域的代表性学术杂志《Andragogy Today》所载512篇研究成果进行深入分析,系统梳理近20年来韩国成人教育学在发文数量、研究者、研究对象、研究方法和研究主题等方面的特征,并在此基础上从明确概念界定、厘清学术边界、促进内容多样化、扩大研究群体等四个方面展望未来韩国成人教育学的研究方向,以期对我国成人教育学研究提供一些启示和借鉴。

关键词： 学科建设   专业建设   关系研究  

摘要： 学科建设与专业建设已成为当前本科高校应用转型的必经之路。在分别阐述学科建设和专业建设基本内涵的基础上,从教育学的角度进一步论述了学科建设和专业建设的联系和区别,将有助于促进应用型本科高校高质量教育体系的建设和发展。

关键词： 教育科学学院   教育教学研究   教育学   师专教育   心理学   汉字书写   教师口语   师范生  

摘要： 到保山学院任职前的2001年至2016年,我长期担任大理大学教育科学系主任和教育科学学院院长,可以说是亲历并见证了这个边疆地区微型教育学院(该学院直到现在也只有40多名教职工)的发展变迁,实实在在感受到学院日新月异的变化。一、机构发展历程大理大学教育科学学院的前身是大理师专教育心理教研室,属于学校的一个公共教研室。主要承担全校《教育学》《心理学》《汉字书写》《教师口语与表达》等课程的教学,主要负责全校师范生的教育理论类课程教学和教师基本技能训练,同时兼有开展教育教学研究和改革的职责职能。

关键词： 课程思政   思政教学   立德树人   创新举措   教书育人   价值逻辑   课堂教学   实践样态  

摘要： 全面推行“课程思政”建设是新时代推动高校课堂教学改革以及有效开展思想政治工作的创新举措。2020年教育部颁发《高等学校课程思政建设指导纲要》,强调课堂教学要“将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体”,这是全面落实立德树人根本任务、提高人才培养质量的重要战略举措。高校音乐教育课程思政的本真追求是将育人与育才相统一,凸显课程育人价值、践行教书育人使命。