关键词： 思想政治教育学   中国特色社会主义新时代   党的十八大以来   思想政治工作   治党治国   顶层设计   学科体系   党的优良传统  

摘要： 思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势,是一切工作的生命线。改革开放40多年来,思想政治教育学学科发展取得了长足的进步。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治工作,对新时代思想政治教育提出了新任务、新使命、新要求,为思想政治教育学学科的创新发展做了顶层设计、制度安排。在中国特色社会主义新时代,思想政治工作作为治党治国的重要方式.

关键词： 对话类型   论辩   课堂话语序列   辩证关联  

摘要： 本文概述目前在人工智能和论辩理论中使用的形式对话系统,将该对话系统应用于一些教育学中尤为重要的对话类型;并比较了说服对话与审议对话,简要解释和讨论了在形式对话系统中如何定义关联的基本问题。

关键词： 高等教育学   学科属性   学科特点   学科建设  

摘要： 高等教育学的“学科”“领域”之争,很大程度上是由于不同国家的历史文化背景和教育体制的不同造成的,学者们无需为此争议耗费大量精力,过多的笔墨官司对高等教育发展并无裨益。从学科体系来看,高等教育学是教育学的二级学科,是一门植根于人文学科的社会科学,是一门有应用倾向的基础学科,也是自然学科发展的助力学科。与成熟学科对比是科学研究的一种重要方法,通过与管理学、经济学、数学等学科的对比分析,发现高等教育学具备交叉性、动态性和服务性等特点。我国高等教育学的学科建设之路,应该体现学科交叉的综合性、因时因地制宜的灵活性,同时彰显“忘我”的支撑服务精神。

关键词： 思想政治工作   思想政治教育学   大思政   评估学   多学科交叉融合   研究力度   传播学   新论域  

摘要： 对于新时代思想政治教育学学科建设而言,要在理论研究与实践要求的基础上,进一步加大对多学科交叉融合的研究力度,创新学科发展的方法论,拓展学科建设体系。为此,由北京师范大学思想政治工作研究院院长、教育部思想政治工作司原司长冯刚教授主编的《思想政治教育学学科发展新论域》(中山大学出版社,2022年5月第1版)坚持把思想政治教育学与文化学、传播学、社会学、治理学、文本学、阐释学、叙事学、生态学、评估学等九个学科相结合,探讨思想政治教育学的分支学科发展,为构建统一的“大思政”格局提供新的研究范式。该书立意鲜明,主要特征可以归纳为以下三个方面。

关键词： 特殊教育   聋哑儿童   情感关怀  

摘要： 对于有听力障碍和言语障碍的孩子而言,他们是不幸的,但他们在成长的过程中,既有耐心的父母,也有关爱他们的社会人士可以共同努力陪伴他们成长。在成长的过程中,这些孩子会遭遇更多的困难,但是通过特殊教育学校所给予的关怀,能够有效保证聋哑儿童在情感关怀下实现顺利成长,更能够实现让这类儿童以独立人格的个体进行发展,并使他们的个性得到健康成长。对此,本文主要探讨如何实现在特殊教育学校中对聋哑儿童进行情感关怀。

关键词： 大学生思想教育   育人效果   立德树人   实践探究   思想政治教育学原理   思想政治教育   课堂教学   教育视角  

摘要： 立德树人一直以来都是高校人才培养的目标,高校所有的课堂都有育人功能,但是因为专业的特殊性,不同专业的育人功能也存在一定的差异,对于化工专业教育而言也是如此,因此,我们要充分挖掘化工专业与专业课程的思政要素,将育人的基本道理、科学技术的探索的基本要求等融入高校化工专业课堂教学当中,更好地实现化工教育的育人效果。本文将结合《思想政治教育学原理》一书,以理论研究为出发点,探索化工专业教育与思想政治教育结合的相关内容,以期为改善当前高校化工专业思想政治教育质量提供一定的参考。

关键词： 中职教学   学前教育专业   幼儿教育学课程   高效课堂  

摘要： 中职院校大多都开设了学前教育专业,而幼儿教育学课程为学前教育专业的重要组成部分,其可对学生的教学 能力造成直接影响。想要实现相关知识的有效教授,并对学生的教学能力进行有效培养,教师就需构建高效课堂,确保学 生可在教学活动中有所收获。因此,如何实现中职学前教育专业幼儿教育学课程高效课堂的构建成为了教师不得不深入思 考的问题。本文从概念、问题、方法三个方面入手,阐述了如何实现中职学前教育专业幼儿教育学课程高效课堂。

关键词： 教育学   高等教育   三学期制   学术史  

摘要： 20世纪80年代初,我国高校开始对传统两学期制进行调整,引进了国外三学期制。近40年来,实施三学期制的高校数量日益增多,促进了高校三学期制的理论研究。对中国知网CNKI数据库收录1980-2020年高校三学期制研究的代表性文献进行梳理与分析发现,国内的研究热点主要集中在三学期制内涵、实践形式、课程设置、发展意义、现存问题和改进策略。未来的理论研究应注重高校三学期制教学管理制度、师生关系、教学质量评价体系以及实践形式等方面,这将有利于国内高校三学期制和学期制改革创新与实践。

关键词： 教育学   学科体系   新中国成立以来   学科建设  

摘要： 新中国成立以来我国教育学学科体系建设主要经历了三大阶段:探索阶段(1949-1966年)、破坏阶段(1966-1976年)、重建和发展阶段(1976年至今),在不同的阶段呈现出不同的特点;并且在确立马克思主义的指导地位、引进国外教育学、创建中国教育学学派、形成教育学学科群以及完善中国教育学的社会建制方面取得了一定成就。展望未来,应该处理好教育学中国化与中国教育学、教育学学科体系与学术体系和话语体系、教育学学科与相关学科、教育学学科与教育实践以及教育学学科体系建设的规范性与自主性等关系。

关键词： 语文教育理论界   锐意创新的论著   《语文教育学新论》序言   语文教育的基本原理   语文教育的主导技术   语文教育的具体应用  

摘要： 华中师范大学语文教育学专家杨道麟博士的《语文教育学新论》分为上、中、下三篇,按语文教育“原理→技术→应用”的三级体系布局,共十四章,以“语文教育学的神圣使命”为绪论和“语文教师的继续教育”为余论。该书既“学而兼术”又“知行统一”,是一部熔语文教育哲学、语文教育伦理学、语文教育美学于一炉的层楼更上的适应全球化语文教育改革趋势的锐意创新的论著。这在当代崛起的语文教育学学科建筑群中,又矗立了一座风格独特的理论大厦。作者扬弃“一语一文论”的旧语文观,声援“一语双文论”的新语文观,因而具有历史的深度、现实的广度、理论的高度、实践的力度、论述的精度。