关键词： 项目式学习   课堂时间   信息技术   小学科学课堂   感官体验   提高课堂效率   资源库   教育学  

摘要： 教育学指出教学方法要直观、具体、有趣,这些方法容易将抽象的事物转化为学生能够理解的、易于掌握的知识,这样能够在提高课堂效率的同时加深学生的印象。信息技术凭借其丰富的资源库、方便易获取的感官体验、节约课堂时间等特点逐渐取得了广大教师的认可。在以项目为中心的小学科学课堂,信息技术为学生的学习与创造提供了更加宽阔的舞台。

关键词： 教育学课程   学情分析   远程教学策略   教学效果   开放大学  

摘要： 教育学课程是师范类专业的基础必修课程,对于学生掌握科学系统的教育基础理论知识,获得初步的教育实践技能,积淀良好的教育素养等具有重要意义。目前,开放大学教育学课程远程教学效果欠佳,而相关研究较少,因此开展专业研究具有重要意义。通过从学生特点、学生原有知识和经验水平、学习动机、学习困难四个方面对开放大学教育学课程的学情进行分析,在此基础上对开放大学教育学课程远程教学策略进行有针对性地探讨和分析,能够更好地调动学生学习的积极性,改善开放大学教育学课程远程教学的效果和质量。

关键词： 教育学学科   新疆师范大学   学科硕士   二级学科   教育学原理   优势学科   学术型   学位授权点  

摘要： 新疆师范大学是全国27家具有教育学学科学术型和专业型双博士点的单位之一,也是新疆唯一具有教育学学科博士学位点的高校。新疆师范大学教育学学科始建于1978年,随建校而生,1983年招收本科专业,2000年获新疆首个教育学二级学科教育学原理硕士学位授权点,2010年获教育学一级学科硕士学位授权点,2013年获教育学一级学科博士学位授权点,2018年获教育博士学位授权点。目前,我校教育博士点、硕士点共计27个,成为新疆布局最全面、层次最完善的优势学科。

关键词： 教育学   教育学原理   教育原理   教育基本理论   知识体系  

摘要： “教育学原理”作为一门课程或学科,在20世纪初被引进中国。长期以来学术界对教育学原理学科自身的基本问题研究不够深入,以至于“教育学原理“”教育原理“”教育基本理论”等相关学科混为一谈。厘清“教育学原理”与相关教育学科的关系,确定教育学原理在教育学学科中的位置,明确教育学原理的研究对象是教育学,是一门抽象概括的理论学科。由于历史上各个国家民族文化教育传统不同,面临的教育学问题不同,人们研究教育学问题的方法不同,也就形成了不同风格的“教育学”知识形态,总结概括各种各类“教育学”知识形态的共性知识,形成一般的、普通的教育学知识体系是“教育学原理”的应为。

关键词： 教育理论与实践   音乐教育学   研究范畴   音乐学   概念分析   经济社会   实践性   现实意义  

摘要： 音乐学和教育学的融合,使音乐教育学具有更加丰富的研究内容和实践性,并且在经济社会发展过程中的作用更加凸显。本文主要从音乐教育学的概念分析入手,指出在理论学视角下音乐教育学的研究方法和研究范畴,进一步探究音乐教育学的发展形成规律,指出实验音乐教育理论与实践应用的现实意义。

关键词： 教育学   线上线下   混合式教学   模式探究  

摘要： 为了有效调动学生学习的积极性,实现线上线下有机整合,将理论授课与实践教学融为一体。根据教育学课程特点,特提出在新型学习化课程论、信息技术与课程整合的文化原理等理论基础上,结合实际教与学的需要、顺应社会发展和科技发展的趋势,创用网络化合作活动学习教学方式。该方式是基于信息通信技术、凭借现代化网络课室与交互式网络课程而开发实施的一类新型教学方式,它通过网络化行动研究整合了合作学习、活动学习、混合学习和研究性学习,使师生成为学研共同体,因学制宜地采用各种有效方法与策略,让学生主动投入学习过程,在交互活动中建构知识及其意义,以有效培养创新能力。

关键词： 高等教育学   博士学位论文   理论运用  

摘要： 博士学位论文为研究者提供一个看待问题和解释问题的视角,是研究一个学科前沿性的重要途径。随着高等教育学专业博士点增多,相应的论文数量也在变多,鉴于此,有必要对博士学位论文进行研究。本研究运用内容分析法,通过对我国近十年(2010—2019年)共计341篇高等教育学专业博士学位论文的理论运用情况进行分析发现:近十年来我国高等教育学专业博士学位论文在理论运用过程中,存在混淆理念、理论、思想之间的概念,构建本学科理论体系意识浅薄等问题。对此建议:增强研究者对其他学科理论理解、运用能力,坚定跨学科发展道路,明晰理论、理念、思想之间的概念,树立建构高等教育学学科理论体系的意识。

关键词： 西方   循证教育学   理论演化   研究方法演进   启示  

摘要： 随着信息流转和大数据的快速发展,追求更具科学性的教育模式成为新时代的目标。伴随循证教育学在西方的大力发展和推广,中国学者也开始探索科学循证的教育之路,这使得研究西方循证教育学的核心理论发展演化过程及研究方法的发展与演进甚为必要。文章通过文献资料从传统教与学理论受到的循证演化、西方循证教育学自身理论体系完善以及研究方法的发展与演进等视角,对循证教育学的国际发展进行了较为系统的梳理与分析。研究发现:辩证发展的循证理念促使循证教育学形成了自身的理论框架体系;从内省思辨到实验研究再到系统评价的研究方法演进为循证教育学开展科学研究提供了方法论支撑。上述理论演化及方法演进之路不仅为循证教育学在西方发达国家的快速发展奠定了基础,更为中国的循证教育学发展如何看待证据、研究目的、系统研究、多元方法及学科专业等方面提供了启示。

关键词： 现代文   社科类   文学类   教育学   高考   测试内容   社会科学   语文现代文阅读  

摘要： 社科类现代文是高考语文现代文阅读的测试内容之一。自2017年的上海卷考试手册始,阅读部分明确提出了社科类现代文这一概念,与之相对的是文学类现代文。社科类现代文,从内容上来说,是社会科学范畴内的,社会科学是研究各种社会现象及其变化的科学,包括政治、历史、文化、文艺、美学、教育学、社会学等等。

关键词： 中专   幼儿教育学   教学现状   对策  

摘要： 中专汇集了中考失利的、学习能力较差的学生,但其可帮助学生掌握一门技术,使其成为技术型人才。由于幼 儿教育学是中专中的学前教育中的重要组成部分,但受各种因素的影响,部分学生对教学活动不感兴趣,使得教学质量与 理想存在较大差异,学生无法成长为国家、社会所需要的技术型人才。因此,如何进行中专幼儿教育学教学创新,成为了 当前教师不得不深入思考的问题。