关键词： 实验学校   教育叙事   良性循环   系统重构   一所   创造教育学   传统理念   人性光芒  

摘要： 齐鲁大地,黄河北岸,坐落着一所崭新的未来型学校——济南天山实验学校。这所学校,从诞生之日起就携带着创新的基因:为创造而教,为未来而学!他们突破传统理念和模式,把管理、课程、课堂、师资、文化等,全面系统重构,营建了格局宏大、良性循环的生态系统。他们信奉这样的教育哲学:大地不选择种子,天空不拒绝飞翔!

关键词： 中等师范学校   师范专科学校   师范教育体系   高等师范院校   中国教育界   生存危机   涟漪效应   管理人员  

摘要： 在中等师范学校广泛设置的20世纪80年代,高等师范院校的教育学本科专业曾兴盛一时,成为高等师范院校的王牌专业,不仅为中等师范学校输送了大批优秀教师,也为中国教育界造就了一批高素质的学者和管理人员。从1998年开始,由于沿用多年的三级师范教育体系(中等师范学校一师范专科学校一高等师范院校)在短时间内迅速调整为两级师范教育体系(师范专科学校一高等师范院校),大量中等师范学校停办、合并或升格。由此产生的“涟漪效应”便是高等师范院校教育学本科专业面临生存危机。

关键词： 专业与课程标准   小学教育学课程   建设策略  

摘要： 小学教育学课程是小学教师职前教育的重要组成部分,学生能够系统掌握教学的基本理论与方法技能,树立科学的教学观与师生观,深化对教育理论的认知与理解。此外教师还应将所学理论知识与实践相结合,为未来从事小学教学工作奠定坚实的理论基础与实践能力,为步入教育行业做好充分的准备。因此基于专业与课程标准,构建与人才培育目标相契合的小学教育学课程,凸显教师教育的独特属性,强化理论课程学习,注重提升教学技巧训练,并灵活融入多样化的授课手段以满足学生的实际需求。

关键词： 中国教育学   自主知识体系   中国教育学者  

摘要： 深入构建教育学自主知识体系,是中国教育学学科发展面临的重要任务。中国教育学自主知识体系是在中国特色社会主义教育现代化建设实践中形成的,是对以“教育与人”和“教育与社会”为核心研究范畴的中国教育学的形上认识和创新表达。“根据中国”意识是中国教育学自主知识体系构建的重要前提,“接着说”和“创新说”相融合是中国教育学自主知识体系构建的重要内核,实践旨趣是中国教育学自主知识体系构建的重要旨归。中国教育学自主知识体系构建可尝试路径为:聚焦中国教育场域,提升“根据中国”的教育学术自主;立足学科发展内核,增进本体性和关系性相融的教育学知识生产;围绕“成人”“成事”实践,完善科学性和人文性相结合的教育学知识体系。

关键词： 浙江大学学报   人文社会科学版   国家社会科学基金   学术刊物   交叉学科   理论学科   资助项目   教育学  

摘要： 《浙江大学学报(人文社会科学版)》是经中华人民共和国新闻出版广电总局批准,由教育部主管、浙江大学主办的面向国内外公开发行的人文社会科学类综合性学术刊物,每年出版12期。本刊内容涉及文学、历史学、哲学、政治学、经济学、法学、教育学、管理学等学科,在保持和发扬文史优势的同时,注重加强理论学科、应用学科、新兴学科和交叉学科的研究,尤其注重刊发国家社会科学基金资助项目和省部级以上基金资助项目的论文,在国内外有较大影响。

关键词： 开放大学   课程思政   实践路径  

摘要： 新时代开放教育落实立德树人的根本目标需要落实好课程思政、在学前教育学课程中有机融入思政元素,帮助学生树立正确的人生观和价值观作用巨大,使其在将来参与国家建设的过程中能够行稳致远,切实发挥开放教育学生应有的作用,实现自身价值。“人生百年,立于幼学”,学前教育不仅是人生的重要阶段,而且是整个教育生涯的起点。幼儿教师面向的对象是幼儿,所以对幼儿教师的师德的要求更高。学前教育学作为学前教育的重要课程,故该课程的课程思政因素更加重要。

关键词： 学理研究   教育学   教育情感   话语言说   符号   思考教育  

摘要： 教育学理是人们运用“理论”的方式对人类教育现象展开的思想形构和话语言说。教育学理研究面向教育学自身的义理发展,注重教育与人生的关系。与哲学研究一样,教育学的理论研究也是一项曲折而艰难的任务。这一任务期望摆脱思想和现实的困境,揭示人类用来思考教育生活和教育世界隐蔽的范畴和形式,呈现人类用来表达教育情感和教育意象的语言和符号,努力澄清范畴和形式中隐藏的嗨涩之处,辨别语言和符号之间掩盖的冲突。

关键词： 立德树人   课程思政   教育根本任务  

摘要： 教育学课程作为培养未来教育工作者的重要课程,其思政教育的效果直接影响学生思想政治素质的形成和提升。基于此,文章探讨了立德树人理念与课程思政的理论基础及立德树人作为教育根本任务的重要性,并聚焦立德树人理念下的教育学课程思政提出了相关策略。立德树人作为教育根本任务,在塑造学生健全人格、培养学生社会责任感和树立学生创新精神方面有着不可替代的作用。

关键词： 文化自信   高校   教育学类专业课程   课程思政   课程建设   课堂教学   教育资源  

摘要： 坚定文化自信是高校课程思政的重要目标之一。文化自信视域下高校教育学类专业课程思政的价值在于,坚定教育报国的理想与信念、促进教育文化传承与创新、增强教育国际交流与影响力等。高校教育学类专业课程中面临的现实困境是,教师队伍“主力军”的文化自信教育意识不强、课程建设“主战场”中的文化自信资源挖掘不深、课堂教学“主渠道”中存在课程教学与思政教育“两张皮”问题。高校教育学类专业课程思政的实践路径是,教师与高校“内外”合力,提高教师文化自信;多渠道开拓文化自信课程思政资源,确保思政元素可持续输出;“一主两翼”多场域教学,全方位融入文化自信教育。

关键词： 教育学   学校管理层   教职工   干群关系   貌合神离   相互影响   相互作用   改变  

摘要： 关系,是指事物之间相互作用、相互影响的状态。有学者认为,教育学首先是关系学。人对了,世界就对了;关系好了,教育就好了,好教育就是好关系,好关系才有好教育。可以说,学校中所有的改变都是在关系中发生的。干群关系。学校管理层与教职工的关系直接决定了学校各种关系的状态和质量,没有好的干群关系,彼此之间貌合神离,学校生态坏了,在这样的大环境下何谈其他关系的正常发展?