关键词： 曲靖师范学院   学科带头人   教育学学科   教育硕士   硕士学位   高等学校   学位点   立项建设  

摘要： 曲靖师范学院教育学学科2011年被批准为云南省硕士学位授权立项建设重点学科,教育硕士于2018年、2021年连续两轮批准为省级立项建设学位点。学科带头人为丁晓东教授。教育学学科建设惠及全校19个师范类专业,含国家高等学校特色(重点)专业1个、云南省高等学校特色(重点)专业5个。

关键词： 外语教/学实践   外语教育学   系统观   整合观  

摘要： 本文立足外语教育学视角,探讨了“外语教/学实践研究”在外语教育学中的学科地位及其与其它子系统之间的关系。文章以马克思主义实践观为指导,明确了外语教/学实践的内涵,解析了该子系统涉及的主体、客体、活动及环境因素。文章对外语教/学实践研究与外语教育学学科体系中外语教育学认识论和方法论、教师发展研究、课程研究、教材研究、教育信息化研究、语言测试研究、教育政策和语言基础研究等子系统的相互关系进行了思辨。厘清外语教/学实践研究的内涵及其与其他各个子系统的关系有助于推动外语教育学和其他领域及学科的整合与交叉,为后续推动外语教育学健康发展和推进整合性实践与理论研究提供可能的方向。

摘要： 为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,推动学校教育事业发展,《大连海事大学学报(社会科学版)》现增设“教育学”栏目。主要选题如下:◇教育思想研究◇教育学派研究◇教育经济学研究◇教育政治学研究◇教育社会学研究◇教育文化学研究◇其他教育教学理论研究为避免与大连海事大学主办的教育类期刊《航海教育研究》(投稿信箱:hh-jy@***)选题重复,本栏目侧重教育教学理论研究,凡《航海教育研究》选题论文,均非本刊“教育学”栏目收稿范围,敬请周知。

关键词： 计算教育学   人工智能   教育研究  

摘要： 当代社会科学研究正走在时代变革的转折点上,以人工智能为代表的新一代信息技术的指数型发展让人们意识到教育作为社会科学的重要分支,也将形成全新的教育研究生态。站在科学史与科学哲学的高度,从对“计算教育学”这一新兴交叉学科的讨论切入,对人工智能何以改变教育研究进行探讨,得出人工智能以极大和极小拓展了教育研究的尺度,以建模与模拟创新了教育研究的方法,以支持与赋能学习支撑了教育研究的伦理重建,使人的发展成为根本的价值尺度,但技术时代的教育研究更需彰显思想的力量,以避免计算教育学陷入“富饶的贫困”。

关键词： 宏大理论   系谱学   实证主义   学科分化   普通教育学  

摘要： 对宏大理论、宏大叙事的反省和拒斥,构成了20世纪后期人文社会科学研究的主要图景之一。自杜威以降,教育学宏大理论建构走向整体性式微。这一发展趋势,主要并非由教育学科内部自发启动,而是受人文社会科学整体发展态势的影响。在这一过程中,教育实证研究的发展,在推进教育研究科学性和可靠性的同时,也压制了教育学宏大理论的发展;系谱学研究向教育领域的渗透,极大地丰富了教育研究的样态,也动摇了教育学科中宏大理论的存在根基;教育学的内裂与外解,在促成教育学由“普通教育学”到复数“教育科学”发展的同时,也在一定程度上成为消解教育学宏大理论的内在力量。缺乏宏大理论的支撑,仅靠碎片化的知识和数据,难以形成关于人—教育—社会的整体性认知。在一个倡导学科深度交融、知识跨界创新的时代,呼唤宏大理论的回归,应该成为教育学尤其是中国教育学实现转型的前提。教育学研究需要聚焦原生性、本己性的大问题,回归整体性思维,建构“全社会教育”的思考框架,重建教育学与“大哲学”的关系。教育学宏大理论的回归,并非简单地回到教育学的起点重新开始,而是在对理论传统和学科源流的温习与回溯中实现回归突破与转型重生。

关键词： 身心发展特点   集体主义精神   文艺活动   教育学   夏令营活动   少先队组织   度假方式   社会责任感  

摘要： 俄罗斯青少年营地教育发端于苏联少先队夏令营,已经有近一个世纪的发展历史。少先队夏令营是当时少先队组织的主要活动形式之一,在培养青少年的集体主义精神、积极的生活态度、社会责任感方面发挥了积极作用,也成为深受苏联青少年欢迎的度假方式。在开展夏令营活动过程中,苏联教育学界进行了长期的理论研究和探索,提出了营地活动的主要方向和形式,形成了基于青少年身心发展特点、兴趣爱好,结合各种比赛、体育活动、文艺活动和游戏等的创造性组织模式,成为苏联“假期教育学”“闲暇教育学”的核心内容。

关键词： 海南师范大学   常务理事会   专题报告   年会主题   博士生论坛   学术年会   杭州师范大学   高等教育学专业  

摘要： 2021年12月31日-2022年1月2日,由中国高等教育学会高等教育学专业委员会主办,海南师范大学承办的中国高等教育学会高等教育学专业委员会2021年学术年会在海口市召开。本次年会主题为“普及化时代的高等教育改革与发展”。本次年会包括两场大会报告和三场专题报告,同时新增青年学者论坛与博士生论坛,来自全国近百所高校和研究机构的150多名高等教育研究者参加了此次会议。此外,经过常务理事会的表决,确定中国高等教育学会高等教育学专业委员会2022年年会由杭州师范大学承办。

关键词： 千里之行   高质量教育   课堂实践   课堂生态   中国传统文化   教育学   价值指向   本源性  

摘要： 千里之行,始于足下。高质量教育发展要依靠高质量课堂的建设,高质量课堂的建设要回归课堂育人的基础性与本源性生命价值——课堂要“养”人、要“养”“生”、要养化人心性命,可谓之“养学”课堂。“养学”课堂者,是以融合现代性教学文化与中国传统文化“养”“生”生命思维意蕴为文化底蕴,以调节个体生命与内外部环境有机互动以发挥课堂生态整体生命功能为背景,以兴发学生生命主体性与内生力为价值指向,以以“教”养“学”、“教”“学”互养为课堂境界的课堂思想及其指导下的课堂实践形态。

关键词： 教育学类   国家精品在线开放课程   “线上金课”   学习体验  

摘要： 国家精品在线开放课程是网络课程的高级形态,是“线上金课”,其建设与应用是应对“有课上”到“上好课”的内缘诉求,更是实现教育公平、体现新内涵和新转变的外在需要。文章通过Python编程和NVivo软件对课程评价数据的内容分析,考察了36门教育学类国家精品在线开放课程的建设现状。结果表明:课程建设在教学模式创新、课程评价多样化等层面取得了一定的成绩,但仍存在课程类型比例失调、课程交互不足、视频制作不精、重建设轻应用等问题。对此,结合“两性一度”金课建设内涵,提出了拓展课程类型、提升课程参与力度、强化内容建设、提升录课技巧、增加互动设计等对策建议,为教育学类“金课”建设提供可持续发展的依据。

关键词： 老年教育   老年教育学   学科建设   学科体系  

摘要： 老年教育学学科建设是新时代丰富老年教育内涵、深化老年教育理论、促进老年教育实践发展以及完善我国教育学学科体系的必然要求。当前我国老年教育学已具备学科成立的条件,但尚不成熟,亟需围绕老年教育学的概念界定、学科定位、学科性质、研究对象、研究范畴、体系构建和研究方法等核心问题进行厘定和论证。新时代老年教育学学科建设需要从四个方面着力:一是在根本思路上,要树立大教育学观,坚持问题意识和需求导向,解决好学科内在建制与外在建制的关系,并凸显出老年教育学中“学”的内涵。二是在主要任务上,要形成公认的话语表达方式,推进学科制度化建设和“学科群”建设,营造老年教育学学术共同体与文化氛围,推进学习型社会的“老化”教育研究。三是在学科关系处理上,要协调处理好老年教育学与相关学科、老年教育学与老年教育理论和实践之间的关系,以及处理好老年教育学的中西关系。四是在外部保障上,应从创建老年教育学会和专业研究机构、加强大学老年教育学系科建设、加强老年教育学图书和期刊出版等方面助力老年教育学学科建设。