关键词： 教育学原理   学科建设   中国教育学史  

摘要： 教育学原理学科在中国的建设和发展经历了前学科阶段、学科滥觞阶段、学科自觉阶段及学科繁荣阶段,不同的阶段有不同的特征。教育学原理学科建设取得的成就有:教育学原理学科建制取得成效,教育学原理学科元问题得到澄清,教育学原理的知识体系得以稳定。教育学原理学科的元问题是学科发展的基础,未来教育学原理学科建设必须处理好教育学原理与其他概念之间的关系,处理好中外关系,理清学科的问题域。

关键词： 思想政治教育   内在逻辑   实效性  

摘要： 1984年,思想政治教育专业才作为一门学科被确立,经过二十多年来初步建设、纵深发展,虽然已经取得了许多辉煌成就,但它仍是一个新兴学科,面临着许多亟待解决的问题。进一步推进思想政治教育学建设、发展,对提高思想政治教育工作的实效性、针对性有重要作用。

关键词： 教师教育   二次转型   教育学   课程改革  

摘要： 教师教育二次转型对教育类课程的改革提出了新的要求,以教育学科知识为逻辑建构的教师教育类课程需要向以师范生专业获得为逻辑体系的课程改革转型。改革转型的首要任务是以教育领域人才培养为目标对教育学课程改革目标进行设计;其次是在对课程设计方法整合的基础上,提出了“六步”教育领域课程改革的技术路线;最后是按照职业能力形成阶段设计了从理解与认识、感知与认同、内容设置与改革、方法选择与运用、评价与引导、反思与发展等六个模块。

关键词： 自由科学   教育工程   教育学   杜威   贾德   芝加哥大学  

摘要： 本文追溯了芝加哥大学创建时期两位教育家杜威和贾德设立的教育学方向。杜威将大学中的教育学视为自由科学,其要旨在于突破古典人文教育的知识和修养,以开放的态度面对19世纪科学,尤其是进化论出现以后对人的心智以及环境的全新理解。它结合多学科对人的认知和成长的研究,敏锐把握人在急剧变动的社会中的角色,对教育的社会功用有更明确的定位。大学的教育学不仅建立在多学科交叉的节点上,而且通过实验学校,与现实的基础教育产生有机的关联。这种带有强烈进步主义特征的教育学取向在杜威的继任者贾德那里逐渐被稀释和取代。贾德代表了20世纪上半叶科学管理主义影响下教育学迅速职业化的时代。他顺应了教育学向教育行政、测量和评估以及管理学靠拢的势头,擢升了教育学的职业地位,然而也因此划下了教育学与大学人文社科传统之间的鸿沟。杜威与贾德为教育学设立的迥异的学科兴趣揭示了教育学在育人、知识追求以及学科建设方面的强大的张力,对于今天思考教育学的方向仍然有重要意义。

关键词： 思想政治理论教育   思想政治理论课改革   高等教育规律   实操技能   评估策略   正确的人生观   教学策略   教学方法  

摘要： 改革开放以来,我国经济迅速发展,国家对于教育事业投入了更多的人力和物力。新课改政策实施以来,我国教育事业在教学模式、教学方法及评估策略等方面取得了诸多成果,学生的综合能力和实操技能普遍提升。近年来,党和国家多次强调,要坚决发挥思想政治理论教育作用,切实推动我国思想政治理论课改革创新,秉持理论与实践相结合的原则,利用多元科学的教学策略来引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,培养社会主义现代化建设的合格接班人。

关键词： 教研团队   教学研讨   校本教研   实践思考   城镇学校   小学美术教育   专职教师   农村美术  

摘要： 培养教师教研意识,创造积极教研环境,凝聚多元教研力量,建设优秀教研团队,力求做到教研过程的高效性和最优化,其目的是为了提升教师课堂执行力,使得课堂更科学化,更是为了提升学生美术核心素养奠定强而结实的基础。但就当前大多数农村小学美术教研团队来说存在了诸多问题。例如美术专职教师人数少、层次差异大,致使校本教研校际发展不平衡,城镇学校“强者恒强”与农村学校“弱者恒弱”的现象交织并存。而又有些学校则出现“单兵化”教研,农村美术专职教师数量较少,教研组内成员个体化呈现零沟通的状态,导致青年教师有心却无处学习提升。也有学校因为美术教研组内人员较少,与其他学科教研一起开展.

关键词： 教育学   计算教育学   服务科学   大数据   面向服务的计算教育学  

摘要： 计算教育学是在以计算机和先进信息网络为基础环境下,研究以大数据为支撑的个人与群体的学习和教学行为,建立面向教育全过程的数学模型;计算教育学是以量化教育数据为研究对象,以计算为主要研究方法的新兴学科。服务科学是科学,其研究对象是服务关系、服务过程和服务系统。因为服务系统中有物也有人,所以服务科学兼具自然科学和社会科学的特性,是一种交叉学科。该文综合运用自然科学与人文社会科学的研究方法,着力探索多学科深度交叉融合、联合攻关的新方法、新模式,将计算教育学与服务科学有机结合,开拓“面向服务的计算教育学”研究的新领域、新方向、新发现,以促进“面向服务的计算教育学”研究中规律性和机制性的理论突破,发展面向未来教育的颠覆性新方法、新技术与新应用。

关键词： 数学教育学教材   数学教学   新加坡  

摘要： 《中学数学教学资源手册》是新加坡南洋理工大学国立教育学院使用的主要教材,包含主题教学和阅读材料两大内容版块.不同于国内同类教材的写作方式,其“主题教学”版块以新加坡中学数学课程所涉及的具体知识块的教学为载体来追溯知识历史,梳理数学概念,分析学习困难,阐释教学方法,设计活动样例和推荐学习资源.其“阅读材料”版块,在列举实例,构思问题和提供资源三方面呈现新意.新加坡数学教育学教材为国内同领域的教材建设、教师教育和数学教学带来若干启示.

关键词： 移情教学   师生情感互动   语文教学   以学生为中心   教学设计   教学评价   教育学   学生的角度  

摘要： 语文教学是师生情感互动的过程。移情教学中的“情”是情感,从字面上理解就是转移情感。从教育学来认识移情教学,一方面就是要求教师要善于站在学生的角度考虑问题,在理解学生内心世界的基础上开展以学生为中心的教学活动,在教学设计、教学过程、教学评价各个环节做到以学生为中心。

关键词： 全国学术研讨会   教育变革   新教材   课程改革   新课标   学习做人   教育学   历史学  

摘要： 随着课程改革的推进,历史教育正面临时代性重大变革,面对新课标、新教材、新评价的挑战,我们需要回答“新时代需要怎样的历史教育”这一重大问题。正如《中学历史教学参考》任鹏杰主编所说,历史学是人学,历史教育是帮助学生学习做人、追求健全成长的教育。因此,新时代历史教育需要从历史学和教育学、理论和实践等多个维度进行深入探讨。